染雾老舍母鸡教案公开课 篇一
老舍母鸡教案公开课是一堂备受瞩目的公开课，吸引了众多教育工作者和文学爱好者的关注。在这堂公开课上，我们有幸聆听到了来自老舍先生的亲自讲解，他生动有趣的授课风格和深入浅出的讲解方式，让我们受益匪浅。
在这堂公开课中，老舍先生首先向我们介绍了他创作《茶馆》的初衷和灵感来源。他提到，他在北京的一家小茶馆中遇到了一只母鸡，这只母鸡的形象深深地打动了他。于是，他开始思考如何将这只母鸡的形象融入到自己的作品中。经过多年的努力，他终于完成了《茶馆》这部伟大的作品。
接着，老舍先生向我们详细介绍了《茶馆》中母鸡的形象和象征意义。他指出，母鸡是一种温顺而又坚强的生物，它们承载着人类生活的喜怒哀乐。在《茶馆》中，母鸡被赋予了象征着中国人民的特质和命运的意义。它们在茶馆中默默地观察着人们的生活，见证着社会的变迁。通过母鸡这一形象，老舍先生深刻地揭示了中国社会的种种问题和人们的命运。
此外，老舍先生还向我们展示了《茶馆》中的经典台词和情节。他通过精彩的演绎和生动的语言，让我们对这部作品有了更深入的了解。他的讲解引人入胜，让我们深深地感受到了老舍先生的创作才华和对中国社会的关注。
在整堂公开课的最后，老舍先生与我们进行了互动交流。他回答了我们关于《茶馆》和母鸡形象的问题，并分享了他的创作经验和思考。这次互动交流让我们更加亲近老舍先生，也让我们对这部作品有了更深刻的理解。
通过这堂老舍母鸡教案公开课，我对《茶馆》这部作品有了更深入的了解。老舍先生的讲解让我受益匪浅，他的创作才华和对社会问题的关注让我深深地敬佩。我相信，通过学习和研究老舍的作品，我们可以更好地理解中国社会和人民的命运，也可以更好地反思自己的生活和处世之道。
老舍母鸡教案公开课 篇二
老舍母鸡教案公开课是一次令人难忘的学习经历。在这次公开课中，我有幸聆听到了老舍先生对于母鸡形象的深入解读和对于社会问题的独到见解。通过这次公开课，我深深地感受到了老舍先生的创作才华和对于中国社会的关注。
在公开课的开始，老舍先生向我们介绍了他创作《茶馆》的初衷和灵感来源。他提到，他在北京的一家小茶馆中遇到了一只母鸡，这只母鸡的形象深深地打动了他。于是，他开始思考如何将这只母鸡的形象融入到自己的作品中。通过对母鸡形象的研究和思考，他最终完成了《茶馆》这部伟大的作品。
接着，老舍先生向我们详细介绍了《茶馆》中母鸡的象征意义。他指出，母鸡是一种温顺而又坚强的生物，它们承载着人类生活的喜怒哀乐。在《茶馆》中，母鸡被赋予了象征着中国人民的特质和命运的意义。它们在茶馆中默默地观察着人们的生活，见证着社会的变迁。通过母鸡这一形象，老舍先生深刻地揭示了中国社会的种种问题和人们的命运。
此外，老舍先生还向我们展示了《茶馆》中的经典台词和情节。他通过精彩的演绎和生动的语言，让我们对这部作品有了更深入的了解。他的讲解引人入胜，让我们深深地感受到了老舍先生的创作才华和对中国社会的关注。
在整堂公开课的最后，老舍先生与我们进行了互动交流。他回答了我们关于《茶馆》和母鸡形象的问题，并分享了他的创作经验和思考。这次互动交流让我们更加亲近老舍先生，也让我们对这部作品有了更深刻的理解。
通过这堂老舍母鸡教案公开课，我对《茶馆》这部作品有了更深入的了解。老舍先生的讲解让我受益匪浅，他的创作才华和对社会问题的关注让我深深地敬佩。我相信，通过学习和研究老舍的作品，我们可以更好地理解中国社会和人民的命运，也可以更好地反思自己的生活和处世之道。
老舍母鸡教案公开课 篇三
一、提示课题
1. 板书课题：母鸡。
2. 谈话：母鸡，既让人讨厌，又让人不敢讨厌，这是为什么呢？
二、整体感知
1. 学生自读课文，解决生字词，了解课文内容。
2. 想想课文的主要内容，并在自己感受深的语句旁作批注。
3. 检查自学效果。
三、感受母鸡的讨厌
过渡：母鸡的讨厌表现在哪里呢？
1. 读课文第1、第2段，找出表现母鸡讨厌的语句。
2. 引导学生读，说说自己的体会。（要抓住关键的词句加以理解。）
3. 结合作者的描写，想象画面，再根据自己的观察补充，说感受。
4. 带着自己的理解，再读课文的第1、第2段。
四、感受母鸡的伟大
过渡：母鸡是让人讨厌的，可是，当母鸡有了小鸡雏后，我的看法却发生了改变。
因为它的负责、慈爱、勇敢、辛苦震撼了我。这从哪些具体的描写中可以看出来呢？
1. 学生朗读课文的第4～7段，并在书上作批注。
2. 学生在小组内交流相关的语句和自己的体会。
3. 全班交流。
(1) 引导抓重点语句：一只鸟儿飞过马上集合到它身边来。 让学生从歪着头、挺着身儿、看看前、看看后、咕咕地警告这一系列的动作描写中，体会母鸡的负责，还要让学生边读边发挥想象，体会作者描写的精彩。教师还可以范读，帮助学生感悟。再在熟读的基础上练习背诵。每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。让学生边朗读边想象画面，加以感受体会，像汤圆似的要让学生联系生活实际理解，体会母鸡的无私奉献，感受作者细致传神的描写。在教学这两句时，可以点带面，找出文中的其他传神的描写，加深学生的体会、感悟，尽量让学生说说自己的体会。
(2) 学生自由发言，说其他语句，可结合自己课前的观察和教学挂图等讲述。
4. 有感情地朗读第4～7段。
五、提炼升华，感受母爱的伟大
1. 学生自读课文第8、第9段，思考：作者由讨厌母鸡到不敢讨厌它，他为什么会有这样的情感变化？
(1)联系全文边读边思考。
(2)结合搜集的资料，了解老舍的童年及他的母亲。
(3)再结合课文内容和搜集的资料讨论交流，教师相机进行点拨和朗读指导，感受母爱的伟大。
2. 举例说说你对一个母亲必定就是一位英雄的理解。
六、作业练习
1. 举例说说你在本课学习中体会到的方法（说到一两点即可）。
2. 摘抄描写母鸡的精彩词句。
3. 读一读老舍的其他作品。
