染雾《水果歌》小班音乐教案 篇一
教案名称：《水果歌》小班音乐教案
适用年龄：3-4岁
教案时长：30分钟
教学目标：
1. 让学生学会认识不同的水果，并能够用正确的发音说出它们的名字。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 水果图片卡片（包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等常见水果）。
2. 音乐播放器。
3. 教室中央的空地。
教学过程：
1. 创设情境（5分钟）：
引导学生坐在地上，向他们展示水果图片卡片，并介绍每个水果的名称和特点。可以让学生触摸、闻味道、尝一尝，并鼓励他们说出水果的名字。
2. 学唱《水果歌》（10分钟）：
播放《水果歌》音乐，让学生跟着音乐一起唱歌。同时，教师可以用手势示范每个水果的名称，引导学生一起唱出来。
水果歌歌词：
苹果，苹果，我爱你
香蕉，香蕉，你好美
橙子，橙子，好好吃
草莓，草莓，酸酸甜甜
葡萄，葡萄，好好玩
3. 水果游戏（10分钟）：
将教室中央的空地划分为若干个区域，每个区域都放置一个水果图片卡片。播放音乐时，学生随机走动，当音乐停止时，他们要迅速找到离自己最近的水果，并说出水果的名称。教师可以适当增加难度，例如要求学生用正确的发音说出水果的英文名称。
4. 水果合作画（5分钟）：
将学生分成小组，给每个小组发放一些彩笔和纸。每个小组选择一个水果，一起合作画出它的形状和颜色。鼓励学生用自己的想象力创作，并在画上写出水果的名称。
5. 教学总结（5分钟）：
教师与学生一起回顾今天学习的内容，让学生再次唱一遍《水果歌》。鼓励学生分享他们画的水果画，并夸奖他们的努力和创造力。
《水果歌》小班音乐教案 篇二
教案名称：《水果歌》小班音乐教案
适用年龄：3-4岁
教案时长：30分钟
教学目标：
1. 让学生学会认识不同的水果，并能够用正确的发音说出它们的名字。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 水果图片卡片（包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等常见水果）。
2. 音乐播放器。
3. 教室中央的空地。
教学过程：
1. 创设情境（5分钟）：
引导学生坐在地上，向他们展示水果图片卡片，并介绍每个水果的名称和特点。可以让学生触摸、闻味道、尝一尝，并鼓励他们说出水果的名字。
2. 学唱《水果歌》（10分钟）：
播放《水果歌》音乐，让学生跟着音乐一起唱歌。同时，教师可以用手势示范每个水果的名称，引导学生一起唱出来。
水果歌歌词：
苹果，苹果，我爱你
香蕉，香蕉，你好美
橙子，橙子，好好吃
草莓，草莓，酸酸甜甜
葡萄，葡萄，好好玩
3. 水果游戏（10分钟）：
将教室中央的空地划分为若干个区域，每个区域都放置一个水果图片卡片。播放音乐时，学生随机走动，当音乐停止时，他们要迅速找到离自己最近的水果，并说出水果的名称。教师可以适当增加难度，例如要求学生用正确的发音说出水果的英文名称。
4. 水果合作画（5分钟）：
将学生分成小组，给每个小组发放一些彩笔和纸。每个小组选择一个水果，一起合作画出它的形状和颜色。鼓励学生用自己的想象力创作，并在画上写出水果的名称。
5. 教学总结（5分钟）：
教师与学生一起回顾今天学习的内容，让学生再次唱一遍《水果歌》。鼓励学生分享他们画的水果画，并夸奖他们的努力和创造力。
通过这个教案，学生不仅可以认识不同的水果，还能通过音乐的形式提高他们的音乐感知能力。同时，通过游戏和合作画的方式，培养了学生的合作意识和团队精神。这样的教学方法不仅能够激发学生的积极性，还能够促进他们的全面发展。
《水果歌》小班音乐教案 篇三
《水果歌》小班音乐教案
活动目标：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。
2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |
3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个
活动过程：
一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。
师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”
二、学习节奏型xx xx | x x |
（一）教师范唱一遍歌曲
师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？
（二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）
2、我是怎么唱的.？（引导
3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）
4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）
5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）
7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”
8、还有那种水果？（香蕉）方法同上
三、学习衬词，并随音乐表演
（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。
（二）完整的随音乐边唱边做动作。
四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词
（一）结合图谱，初步尝试仿编
师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”
幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|
师：谁再来试一试？
师：我们一起随音乐完整的唱一遍。
（二）游戏：找朋友
1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）
师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？
幼：愿意。
师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。
师：谁愿意来找一位好朋友?
师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。
师:你点到的是什么水果？
幼：（西瓜）
师：你想重复那个字呢？
幼：（西）
师：你能唱给大家听一听吗？
师：我们一起随音乐唱一遍。
师：我们还可以重复哪个字？
幼：（瓜）
师：大家一起唱一唱。
师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。
六、结束活动。
随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
