染雾小班撕纸活动教案 篇一
撕纸活动是一项非常有趣和创意的艺术活动，适合小班幼儿参与。通过撕纸，幼儿可以锻炼手眼协调能力，发展创造力和想象力。本教案将介绍如何组织一堂有趣的小班撕纸活动课程。
教学目标：
1. 帮助幼儿发展手指肌肉，提高手眼协调能力。
2. 促进幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对颜色和形状的观察力。
4. 培养幼儿的耐心和集中注意力。
教学准备：
1. 各种颜色的纸张（可以是废纸或者彩纸）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 一些例子和图片来激发幼儿的创造力和想象力。
教学步骤：
1. 引导幼儿观察和讨论各种不同的纸张。问他们纸张的颜色，形状和纹理。鼓励幼儿描述纸张的特点并用手触摸纸张。
2. 向幼儿展示一些例子和图片，激发他们的创造力和想象力。例如，可以展示一幅树的图片，然后问幼儿如何用不同颜色的纸张来制作一棵树。
3. 首先，让幼儿选择一张纸作为背景，并用胶水将其粘贴在纸上。然后，鼓励幼儿用剪刀撕纸成各种形状和大小，例如树叶、花瓣、云朵等等。
4. 提供给幼儿各种颜色的纸张，让他们选择合适的颜色来撕纸。鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，创造出自己的独特作品。
5. 在幼儿完成撕纸作品后，鼓励他们分享自己的作品并讲解他们的创作灵感和过程。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿将撕纸作品贴在教室的墙上，创建一个艺术展览。
2. 可以组织一个小班撕纸比赛，鼓励幼儿展示自己的创意和技巧。
3. 可以使用撕纸作品来装饰幼儿的手工礼物或卡片。
小班撕纸活动教案 篇二
撕纸活动是一项非常有趣和创意的艺术活动，适合小班幼儿参与。通过撕纸，幼儿可以锻炼手眼协调能力，发展创造力和想象力。本教案将介绍如何组织一堂有趣的小班撕纸活动课程。
教学目标：
1. 帮助幼儿发展手指肌肉，提高手眼协调能力。
2. 促进幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对颜色和形状的观察力。
4. 培养幼儿的耐心和集中注意力。
教学准备：
1. 各种颜色的纸张（可以是废纸或者彩纸）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 一些例子和图片来激发幼儿的创造力和想象力。
教学步骤：
1. 引导幼儿观察和讨论各种不同的纸张。问他们纸张的颜色，形状和纹理。鼓励幼儿描述纸张的特点并用手触摸纸张。
2. 向幼儿展示一些例子和图片，激发他们的创造力和想象力。例如，可以展示一幅动物的图片，然后问幼儿如何用不同颜色的纸张来制作这只动物。
3. 首先，让幼儿选择一张纸作为背景，并用胶水将其粘贴在纸上。然后，鼓励幼儿用剪刀撕纸成各种形状和大小，例如动物的身体、眼睛、嘴巴等等。
4. 提供给幼儿各种颜色的纸张，让他们选择合适的颜色来撕纸。鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，创造出自己喜欢的动物形象。
5. 在幼儿完成撕纸作品后，鼓励他们分享自己的作品并讲解他们的创作灵感和过程。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿将撕纸作品贴在教室的墙上，创建一个艺术展览。
2. 可以组织一个小班撕纸比赛，鼓励幼儿展示自己的创意和技巧。
3. 可以使用撕纸作品来装饰幼儿的手工礼物或卡片。
小班撕纸活动教案 篇三
设计意图：
我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。
一、教学目标：
1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、教学准备：
红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干。
三、教学重难点：
引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。
四、教学方法与手段：
方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。
手段：实物辅助教学。
五、活动过程：
一、引起兴趣
(1)师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊!谁愿意给它做一碗面条?
分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。
二、观察面条的形状
(1)、师：你吃过的面条是什么样子的?
——长长的、细细的、白白的。
(2)、师：那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!
——长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条
(1)师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条贴在大碗里!
(2)教师示范操作(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)
(分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。)
(3)提出活动要求，幼儿动手操作
幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
(4)幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
(5)教师巡回指导。
四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐!
(1)给小猫过生日，送面条。
师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!
分析：在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
活动反思：
在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条?”时，小朋友们都争先恐后地叫着：“我，我，我…” 孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试一试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。
小班撕纸活动教案 篇四
教学目的：
1、通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3、幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备：
教具：墙上、地板各画2间蘑菇房
学具：供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：
撕贴过程动作较协调
教学难点：
逐步掌握撕纸要领
教学过程：
1、启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2、装修的内容是：房顶和栏杆
3、教师讲解示范
把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴 。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4、要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。
5、幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6、讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
小班撕纸活动教案 篇五
活动目标：
1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
活动准备：
有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。
活动过程：
一、幼儿探索撕纸。
1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）
2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）
3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）
4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）
5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）
6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
1.你们看到了什么？
2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）
3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）
4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
四、展览讲评：
幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
小班撕纸活动教案 篇六
一、基本技能准备活动：
撕纸
活动目标：
1、学习折纸撕纸的技能，发展手眼协调能力。
2、培养幼儿对折纸、撕纸的兴趣。
活动准备：
A4纸每人一张。
活动过程：
1、导入，引起幼儿兴趣。
2、教师教小朋友在纸上撕洞的技能。先将纸任意折一个角，将角撕掉，使纸打开后出现一个洞，然后再将纸任意折一个角，再撕。(这一过程可以反复若干次)
3、交代撕洞要求，幼儿操作。
4、表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
二、借形想象画活动：螃蟹
活动目标：
1、学习画封闭曲线的技能。
2、学习贴纸的技能，发展手部肌肉的灵活性。
3、在做做玩玩中感受到活动的乐趣。
活动准备：
1、已经欣赏过实物螃蟹。
2、已经撕好洞洞的A4正方形纸人手一张，桔黄色、黄色、淡黄色的彩纸若干，报纸。
3、桔黄色、咖啡色、肉色的蜡笔、记号笔。
活动过程：
1、欣赏幼儿的作品，讲述想象。
师：上次，我们学习了撕洞的本领，小朋友们都很棒。老师告诉你们一个秘密，我们的小洞洞里藏着许多的小秘密。看，这个洞洞像什么?
2、引出主题。
师：我觉得小朋友说得都很棒。他们有的像……有的像……不过老师觉得像螃蟹硬硬的壳，白白的肚子。瞧，他们来了。今天我们一起用记号笔、蜡笔来变魔术，将洞洞变成螃蟹。
3、教师示范、重点讲解画封闭曲线的技能。
先沿着撕掉的洞洞用记号笔进行描边。然后根据撕出的洞洞的形状，添画出姿态不一的螃蟹，再后用蜡笔将螃蟹的脚涂上颜色。最后用彩纸蘸胶水在纸的背面把洞洞贴掉。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、幼儿展示作品，教师进行评价。
