染雾大班《棋》教案 篇一
本教案旨在教授大班学生基本的棋类游戏规则和技巧，帮助他们培养思考、决策和集中注意力的能力。通过这个教案，学生将能够学会并理解象棋和国际象棋的基本规则，以及如何进行简单的棋局。
教学目标：
1. 学生能够理解象棋和国际象棋的基本规则。
2. 学生能够通过实践活动来提高思考、决策和集中注意力的能力。
3. 学生能够进行简单的棋局，并运用所学技巧进行思考和决策。
教学准备：
1. 象棋和国际象棋棋盘。
2. 象棋和国际象棋棋子。
3. 教学PPT或其他教学辅助工具。
教学步骤：
1. 引入：通过展示象棋和国际象棋的棋盘和棋子，引起学生的兴趣。简要介绍象棋和国际象棋的起源和基本规则。
2. 讲解象棋规则：向学生详细介绍象棋的棋盘、棋子和移动规则。通过PPT或其他辅助工具，以图示的方式展示每个棋子的移动方式和特点。鼓励学生亲自动手操作棋子，以加深理解。
3. 练习：让学生分成小组，进行象棋的练习。每组分配一个棋盘和棋子，让学生根据所学规则进行对弈。教师可以在旁边进行指导和解答疑惑。
4. 讲解国际象棋规则：向学生详细介绍国际象棋的棋盘、棋子和移动规则。与象棋相似，通过PPT或其他辅助工具以图示的方式展示每个棋子的移动方式和特点。鼓励学生亲自动手操作棋子，以加深理解。
5. 练习：让学生分成小组，进行国际象棋的练习。每组分配一个棋盘和棋子，让学生根据所学规则进行对弈。教师可以在旁边进行指导和解答疑惑。
6. 总结：让学生分享他们在练习中的经验和感受。总结象棋和国际象棋的基本规则和技巧，并鼓励学生继续练习和探索更深入的棋类游戏。
大班《棋》教案 篇二
本教案旨在通过学习棋类游戏，帮助大班学生培养思考、决策和集中注意力的能力。通过这个教案，学生将能够学会并理解围棋和西洋跳棋的基本规则，以及如何运用策略进行游戏。
教学目标：
1. 学生能够理解围棋和西洋跳棋的基本规则。
2. 学生能够通过实践活动来提高思考、决策和集中注意力的能力。
3. 学生能够进行简单的围棋和西洋跳棋局，并运用所学策略进行思考和决策。
教学准备：
1. 围棋棋盘和围棋子。
2. 西洋跳棋棋盘和棋子。
3. 教学PPT或其他教学辅助工具。
教学步骤：
1. 引入：通过展示围棋和西洋跳棋的棋盘和棋子，引起学生的兴趣。简要介绍围棋和西洋跳棋的起源和基本规则。
2. 讲解围棋规则：向学生详细介绍围棋的棋盘、棋子和放置规则。通过PPT或其他辅助工具，以图示的方式展示每个棋子的放置方式和特点。鼓励学生亲自动手操作棋子，以加深理解。
3. 练习：让学生分成小组，进行围棋的练习。每组分配一个棋盘和棋子，让学生根据所学规则进行对弈。教师可以在旁边进行指导和解答疑惑。
4. 讲解西洋跳棋规则：向学生详细介绍西洋跳棋的棋盘、棋子和移动规则。通过PPT或其他辅助工具以图示的方式展示每个棋子的移动方式和特点。鼓励学生亲自动手操作棋子，以加深理解。
5. 练习：让学生分成小组，进行西洋跳棋的练习。每组分配一个棋盘和棋子，让学生根据所学规则进行对弈。教师可以在旁边进行指导和解答疑惑。
6. 总结：让学生分享他们在练习中的经验和感受。总结围棋和西洋跳棋的基本规则和策略，并鼓励学生继续练习和探索更深入的棋类游戏。
大班《棋》教案 篇三
活动目标：
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。
5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。
操作要点：
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增添的棋子—《交通棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。
4.游戏：《我来做裁判》
指导建议：
1. 告诉幼儿遵守游戏规则。
2. 告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。
大班《棋》教案 篇四
教学目标：
1、 学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2、理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
教学重点：
教育学生读书学习要专心致志；正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
教学难点：
抓住重点词语、句子，通过看图比较，理解课文内容，懂得学习要专心致志的道理。
教学过程：
第二课时
一、复习引入
1、 认读词语。
天鹅 棋艺 听讲 专心致志
弓箭 动作 提醒 独一无二
2、 课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短地说一下？
3、 过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
二、精读课文
1、 学生读第一自然段。
（1）自由读：你们觉得哪些词该重读呢？
（2）指名读：你们觉得那些词该重读？说说你的理由。（能手、独一无二）
（3）指导朗读： 秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们用赞叹的语气读第一自然段。
2、 学习第二自然段
（1）出示挂图，仔细观察：这两个学生怎么学的呢？四人小组交流说话。
（2）自由读第二自然段，找出写他们学棋的句子。
一个学生是怎么学的？指名读。
·出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
·拿个词最能概括出这位学生的学习态度？
你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？
·讲解：“一边听……一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀！
说话练习
·指导朗读、范读、自由读、指名读。
（3）继续交流
·指名读，想想：另一位学生是怎么学得呢？你能用一个词来概括他的学习态度吗？（很不专心）
·你从哪些地方看出他学得很不专心？抓住三个动词（听、想、做）
·指导朗读。
（4）男女生对读两段话。
3、 学习第三段。
（1）引读。后来那个专心听讲的学生成为——（板书：出色的棋手）而那个老走神儿的学生，棋艺——（板书：没多大长进）。
（2）理解词语意思。
“出色”是什么意思呀？（格外的，超出一般）
出示：没有长进 （说一点儿进步都没有）
没有多大长进 （说有点儿进步，但进步很小）
给“老是”换个词。（总是、一直）
用“因为——所以——”把学习态度与学习结果连起来说说。
（3）指导朗读第三自然段。
读出赞美和惋惜（含批评）两种不同的语气。
三、总结课文
1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。（出示填空题让学生完成）
一个学生因为（ ），所以后来成了（ ）的棋手；而另一个学生因为（ ）所以棋艺（ ）。看来，学习、读书时都要（ ），不能（ ）。
2、 自由练习朗读课文。
3、集体有感情地朗读课文
大班《棋》教案 篇五
活动目标：
1、在利用各种豆子进行玩棋游戏的过程中，让幼儿认识各种豆子，感知豆子的另一种用途。
2、在游戏中可以发展幼儿的观察力、合作能力，树立规则意识。
3、通过游戏鼓励幼儿大胆参与竞赛游戏活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
（一）、材料与工具：
1、各种不同的豆类。如：赤豆、黄豆、绿豆、豌豆、蚕豆等。
2、各类现成棋谱若干。如：围棋谱、飞行棋谱、跳跳棋谱、五子棋谱等。
3、自制棋谱若干。如：环保棋谱、豆豆兔追逐棋谱等。
4、股子若干。
（二）、提示：
1、可根据活动主题的变化，不断添加新的主题游戏棋谱进去，使棋谱内容更丰富的同时，寓教育于游戏之中。
2、让幼儿参与主题游戏棋谱内容的讨论与制作，体现幼儿的自主性与创造性。
活动过程：
1、 向幼儿介绍各类游戏棋谱的名称，并将棋谱分类、分组。
2、让幼儿了解这些棋类游戏的玩法、规则以及游戏人数。
3、幼儿自由选择自己想玩的棋谱，自由结伴，并在教师的指导下根据棋谱选择合适的豆子进行各棋类游戏。
4、通过提问："你用什么豆子玩了那一种游戏？赢了吗？还想玩什么游戏？"来让幼儿体验活动的乐趣，激发幼儿继续参与游戏的积极性。
六、指导要点：
活动中和孩子围绕问题，通过和材料的互动，让孩子去操作、去尝试用豆类玩棋，从而让幼儿在游戏的过程中认识各种豆子，感知豆子的另一种用途。
问题：你想选择哪些豆子玩什么棋？
（你想玩什么棋？需要哪些豆子？）
在幼儿游戏前，教师只要适当的通过提问引导幼儿根据自己选择的棋谱选择合适的豆子后鼓励他们进行游戏，在活动中真正体现幼儿的自主性。
活动结束
小朋友一起探讨。
大班《棋》教案 篇六
【设计意图】
游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证，为了更好的让孩子学习合作，在合作中守规则，并体会数学游戏的乐趣，我设计了数学游戏棋这一活动。
【活动目标】
1、学习按规则合作游戏，喜欢参加数学游戏。
2、比较5以内数的大小，学会简单的记录。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
【活动重难点
】
按规则合作游戏，学会记录。
【活动准备】
人手一份盖子棋；其他盖子若干；两人一张十格棋盘；图形数卡，记录表、表情卡若干。
【活动过程】
一、游戏：图形宝宝排排队
1、按图形分四路纵队。
2、按从小到大的数字调整顺序排队。
二、老师示范，看规则。
1、介绍盖子棋。
2、演示摆放盖子棋。
3、示范玩盖子棋。
4、示范记录输赢情况。
三、集体讨论，说规则。
老师利用语言、动作、表情，引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。
1、用“石头、剪刀、布”的游戏决定谁先翻棋；
2、数字大的吃掉数字小的，小的棋子移出棋盘；
3、决定胜负：棋盘上留下得多的那一方就是胜利者；
4、双方根据最后结果，自己记录输赢情况。大。考吧。幼。师网出处（赢得一方为自己贴上“笑脸”，输的一方为自己贴上“加油”，如果平了就都贴上“握手”）
四、分组游戏，守规则。
幼儿结伴玩盖子棋。
六、小结。
活动反思：
在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。
