染雾中班优质语言《小黄叶变颜色》教案 篇一
标题：《小黄叶变颜色》——培养幼儿观察力和语言表达能力的活动
引言：观察是幼儿认识和了解世界的重要方式之一。通过观察，幼儿可以发现事物的特点和变化，培养观察力和思考能力。本节课以观察树叶颜色变化为主题，通过活动引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
一、活动准备
1. 准备一些黄色枯叶和绿色树叶，放在透明箱子中。
2. 准备一个大树叶图示，用于引导幼儿观察和讨论。
二、活动步骤
1. 导入活动：与幼儿一起观察大树叶图示，引导幼儿观察树叶的颜色，并提问：“大家看，树叶是什么颜色的？”鼓励幼儿回答。
2. 引入活动：将透明箱子中的黄色枯叶拿出来，展示给幼儿看，并问：“你们看，这些叶子是什么颜色的？”鼓励幼儿回答。
3. 活动展开：将透明箱子中的绿色树叶拿出来，展示给幼儿看，并问：“你们看，这些叶子是什么颜色的？”鼓励幼儿回答。然后，将黄色枯叶和绿色树叶放在一起，让幼儿观察，并提问：“你们看，黄色枯叶和绿色树叶有什么不同？”鼓励幼儿回答。
4. 观察记录：给幼儿发放纸和彩色笔，让幼儿将观察到的黄色枯叶和绿色树叶用图画的方式记录下来，鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。
5. 分享讨论：邀请幼儿依次分享自己的观察结果和描述，鼓励幼儿互相倾听和提问，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
6. 活动总结：引导幼儿总结活动内容，提问：“我们今天学到了什么？”鼓励幼儿回答。
三、教师角色
1. 教师是活动的组织者和引导者，负责准备活动材料和指导幼儿观察、讨论和表达。
2. 教师要耐心倾听幼儿的观察结果和描述，并给予肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和积极性。
四、活动目标
1. 培养幼儿的观察力，通过观察黄色枯叶和绿色树叶的不同，引发幼儿对事物变化的思考。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过绘画和描述，让幼儿用语言表达自己的观察结果。
五、教育意义
通过这个活动，幼儿可以观察到树叶的颜色变化，培养幼儿的观察力和思考能力。同时，通过绘画和描述的方式，培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用语言表达自己的观察结果和想法。这对幼儿的综合发展具有积极的促进作用。
中班优质语言《小黄叶变颜色》教案 篇二
标题：《小黄叶变颜色》——培养幼儿观察力和团队合作能力的活动
引言：观察是幼儿认识和了解世界的重要方式之一。通过观察，幼儿可以发现事物的特点和变化，培养观察力和思考能力。本节课以观察树叶颜色变化为主题，通过团队合作的活动形式，引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和团队合作能力。
一、活动准备
1. 准备一些黄色枯叶和绿色树叶，放在透明箱子中。
2. 准备一个大树叶图示，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 准备小组活动指导卡片，包括观察任务和团队合作任务。
二、活动步骤
1. 导入活动：与幼儿一起观察大树叶图示，引导幼儿观察树叶的颜色，并提问：“大家看，树叶是什么颜色的？”鼓励幼儿回答。
2. 引入活动：将透明箱子中的黄色枯叶拿出来，展示给幼儿看，并问：“你们看，这些叶子是什么颜色的？”鼓励幼儿回答。
3. 活动展开：将透明箱子中的绿色树叶拿出来，展示给幼儿看，并问：“你们看，这些叶子是什么颜色的？”鼓励幼儿回答。然后，将黄色枯叶和绿色树叶放在一起，让幼儿观察，并提问：“你们看，黄色枯叶和绿色树叶有什么不同？”鼓励幼儿回答。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，其他小组成员观察黄色枯叶和绿色树叶的不同，并告诉代表。代表将观察结果记录在指导卡片上。
5. 团队合作：每个小组的代表将观察结果汇总，与其他小组成员商讨，并达成共识。然后，代表向其他小组展示他们的观察结果和共识，鼓励幼儿互相倾听和提问。
6. 活动总结：引导幼儿总结活动内容，提问：“我们今天学到了什么？”鼓励幼儿回答。
三、教师角色
1. 教师是活动的组织者和引导者，负责准备活动材料和指导幼儿观察、讨论和表达。
2. 教师要指导幼儿合理分组，并引导幼儿团队合作，鼓励幼儿互相合作和倾听。
四、活动目标
1. 培养幼儿的观察力，通过观察黄色枯叶和绿色树叶的不同，引发幼儿对事物变化的思考。
2. 培养幼儿的团队合作能力，通过小组合作，让幼儿学会分享观察结果和达成共识。
五、教育意义
通过这个活动，幼儿可以观察到树叶的颜色变化，培养幼儿的观察力和思考能力。同时，通过小组合作的方式，培养幼儿的团队合作能力，让幼儿学会分享观察结果和达成共识。这对幼儿的社交能力和综合发展具有积极的促进作用。
中班优质语言《小黄叶变颜色》教案 篇三
中班优质语言《小黄叶变颜色》教案
预设目标：
1、知道秋天树叶为什么会变黄。（难点）
2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色。（重点）
3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣
准备：故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干。
过程：
一、跟
T：有个小朋友名叫夏夏，她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的事，让我们来听听看是什么事。
（讲故事）
T：故事里有谁？（夏夏、小黄叶）
T：小黄叶和夏夏之间发生了什么事？为什么它要跟着夏夏？
T：他们想了一个什么办法？
二、我也来帮帮忙
1、T：我们幼儿园也有好多这种小黄叶，它们也需要我们的'帮忙，你们愿意去帮助它们么？
T：让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。
2、T：小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了，让我们和它们打招呼握握手。请你们拿起笔宝宝，看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服。
（强调握笔姿势）
T：现在请你们快快帮帮叶子们吧。
三、延伸：想一想
T：最后夏夏考了我们小朋友一个问题，要怎样让小黄叶一直是绿色的呢？
T：想不出的也不要紧，回去问一下爸爸妈妈，看看他们的答案你觉得好不好。
