染雾大班美术对称活动教案 篇一
标题：培养幼儿审美能力的大班美术对称活动教案
导语：对称是美术中的重要概念，培养幼儿对对称的认知和欣赏能力对于其审美发展至关重要。本文将分享一份针对大班幼儿的美术对称活动教案，帮助幼儿通过多种教学方式，理解对称的概念，并进行创作。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对对称的基本认知，了解对称在日常生活和艺术中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力，提高其对对称图形的欣赏和创作能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过对称图形的绘制和剪纸等活动，提升其艺术创作水平。
二、教学准备：
1. 教师准备：对称图形的图片、彩色纸、剪刀、颜料、画笔等。
2. 幼儿准备：画纸、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿介绍对称的概念，并展示一些对称图形的图片。引导幼儿观察、比较，让他们感受对称的美。
2. 对称绘制活动：教师向幼儿提供一些简单的对称图形，让他们用颜料和画笔在画纸上进行对称绘制。教师可以提供一些示范，并指导幼儿注意对称轴线的位置和对称部分的形状。
3. 对称剪纸活动：教师准备一些对称的剪纸模板，让幼儿用剪纸的方式制作对称图形。教师可以提供一些简单的模板，并逐渐增加难度，让幼儿挑战更复杂的对称图形。
4. 自由创作活动：鼓励幼儿进行自由创作，让他们运用对称的概念创作自己的艺术作品。教师可以提供一些素材和工具，如彩色纸、剪刀等，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享创作过程和心得体会。鼓励他们互相欣赏和赞扬，培养合作交流的能力。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿对对称概念的理解和运用情况，记录幼儿在活动中的表现和创作成果。
2. 教师可以进行口头评价，对幼儿的表现进行肯定和指导。
五、教学延伸：
1. 教师可以引导幼儿观察周围环境中的对称图形，如建筑物、自然界中的花朵等，并与幼儿进行讨论。
2. 教师可以组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让幼儿亲自感受对称艺术作品的魅力。
通过以上的大班美术对称活动教案，幼儿可以在轻松愉快的学习氛围中，培养对对称的认知和欣赏能力，提高观察力和创造力，为其审美发展奠定坚实的基础。
大班美术对称活动教案 篇二
标题：通过大班美术对称活动培养幼儿主动学习能力
导语：针对大班幼儿的美术对称活动不仅可以培养他们对对称的认知和欣赏能力，还能促进幼儿的主动学习能力的发展。本文将分享一份通过大班美术对称活动培养幼儿主动学习能力的教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对对称的基本认知，了解对称在日常生活和艺术中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力，提高其对对称图形的欣赏和创作能力。
3. 培养幼儿的主动学习能力，激发他们的好奇心和求知欲，主动探索对称的奥秘。
二、教学准备：
1. 教师准备：对称图形的图片、彩色纸、剪刀、颜料、画笔等。
2. 幼儿准备：画纸、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿介绍对称的概念，并引导幼儿思考什么是对称，对称在生活中的应用，并鼓励幼儿提出问题和猜测。
2. 对称绘制活动：教师提供一些简单的对称图形，让幼儿进行对称绘制。教师鼓励幼儿观察、思考，并引导他们尝试不同的对称形状。
3. 对称剪纸活动：教师提供一些对称的剪纸模板，让幼儿用剪纸的方式制作对称图形。教师鼓励幼儿主动探索不同的剪纸方法，发现对称的规律。
4. 自由创作活动：鼓励幼儿进行自由创作，让他们运用对称的概念创作自己的艺术作品。教师提供一些素材和工具，如彩色纸、剪刀等，鼓励幼儿自主选择和尝试。
5. 主动学习展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并主动分享创作过程和心得体会。教师引导幼儿主动提出问题和观点，并与其他幼儿进行互动讨论。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿对对称概念的理解和运用情况，记录幼儿在活动中的表现和创作成果。
2. 教师引导幼儿进行自我评价，鼓励幼儿发现自己的进步和不足。
五、教学延伸：
1. 教师可以引导幼儿观察周围环境中的对称图形，如建筑物、自然界中的花朵等，并与幼儿进行讨论。
2. 教师可以组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让幼儿主动观察和欣赏对称艺术作品。
通过以上的大班美术对称活动教案，幼儿可以在探索中学习，培养主动学习的能力。教师的引导和鼓励将成为幼儿掌握对称概念和发展审美能力的重要支持。
大班美术对称活动教案 篇三
设计思路：
纲要中提到“教师要引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”。
前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发现孩子们对此很感兴趣，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探索，发现对称的奥妙，他们兴奋得告诉我：“脸谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受周围事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。
活动目标：
1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。
2、通过各种活动表现对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、若干对称和不对称的图片、物品。
2、投影仪、大屏幕。
3、各种操作材料。
活动过程：
1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。
――仔细看看，你发现了什麽？
2、游戏：“找翅膀”。
――蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。
――蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。
3、利用投影仪，欣赏对称美。
――在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！
――小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。
4、教师小结。
――我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。
――你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）
5、寻找生活中的对称图案。
――想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？
――找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里？
6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）
――你们想设计师对称的图案吗？快动手吧！
活动反思：
孩子们掌握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中寻找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美好的事物。
大班美术对称活动教案 篇四
目标：
１、初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
２、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备：
１、教师示范用的2对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；
２、收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯、京剧脸谱、民间剪纸、布老虎等图片。
一、初步感受对称美。
１、教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。
２、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。
3、小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）
二、学习区分点对称和轴对称的图案。
１、让幼儿自由说说生活中的对称，说说哪些东西的图案是对称的，为什么。
２、学习区分点对称和轴对称的图案。
①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。
②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。
③脸谱和蝴蝶、一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）
④小结：像挂盘、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。
３、引导幼儿用绘画的方式表达自己所见的点对称和轴对称图案。
幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起
三、欣赏对称美。
你喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）
大班美术对称活动教案 篇五
教学目标：
1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
核心要素：
对称构图、手指灵活
教学准备：
1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。
2、装饰有对称图案的实物和图片。
教学过程：
一、欣赏导入：
1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。
2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。
二、剪纸：
1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。
(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。
(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。
(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。
2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案
的对称剪纸。
三、展示：
幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。
区域活动：
在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。
教学反思：
幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。
小百科：剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴"囍"这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的'气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
大班美术对称活动教案 篇六
活动设计背景
在开展《昆虫》主题时本班幼儿对昆虫神奇的翅膀产生了极大的兴趣，特别是翅膀那美丽的花纹更是深深的吸引他们，于生我升成了一节艺术活动《对称的翅膀》。
活动目标
1、感知对称，了解艺术的不同表现形式。
2、掌握对称图画的绘画技巧。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
教学重点、难点
1、重点：观察和讨论昆虫翅膀特点。
2、难点：合理运用色彩表现翅膀的美
活动准备
昆虫教具、仅有一只翅膀的昆虫图片
活动过程
艺术活动：对称的翅膀
1、感知对称：
有翅膀的昆虫都有谁呀?昆虫的翅膀里藏着很大的秘密呢，想不想知道啊?好，请大家先听一个小故事：
春天来了，花园里开满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这 时，飘来一片乌云，下起了大雨，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了!”雨越下越大，这可怎么办呀?小朋友谁愿意帮他们找到另一只翅膀呢?
2、幼儿展示配好对的翅膀，并说明理由(颜色、形状、花纹)
3、小结：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身体为中心线，他们左右两边大小、颜色、形状、花纹完全相同，并且可以重叠，这种形式叫对称。
4、欣赏对称图案
5、分组绘制对称图案。老师这还有好多的昆虫掉了翅膀，那么现在就请小朋友用手中的画笔为这些可怜的昆虫找到翅膀好不好?
活动反思：
这是一节“昆虫”主题中的艺术活动，目标是让孩子感知对称，准确绘制对称图案。活动我以故事开头激发幼儿兴趣，并在故事中设计寻找翅膀的环节，让幼儿发现对称、感知对称，从而对对称有一个了解和认识。在活动后期以幼儿实际操作为主，为昆虫添画另一只翅膀，检验幼儿对于本节课对称概念的接受程度。实践证明，孩子们掌握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中寻找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美好的事物。
