染雾语言公开课教案：苹果红了 篇一
在这个教案中，我们将通过一个有趣的主题来教授学生们语言技能。主题是“苹果红了”。通过这个主题，我们将引导学生们学习一些与苹果相关的词汇、短语和句子结构，以及学习如何用适当的语言表达关于苹果的信息。以下是教案的详细内容：
目标：
1. 学习与苹果相关的词汇和短语；
2. 学习用适当的语言表达关于苹果的信息；
3. 提高学生们的听说读写能力。
教学步骤：
引入：
1. 让学生们观察一张苹果的图片，并鼓励他们描述这张图片。提问一些关于苹果的问题，如颜色、形状、口感等。
词汇学习：
2. 教授与苹果相关的词汇和短语，如“红色”、“圆形”、“甜味”、“健康”等。通过图片、实物或幻灯片展示来帮助学生们理解这些词汇的意义。
句子结构学习：
3. 教授学生们如何用适当的语言表达关于苹果的信息。例如，“这个苹果是红色的。”、“苹果是圆形的。”、“苹果有甜味。”等。通过示范和鼓励学生们模仿来帮助他们掌握这些句子结构。
练习：
4. 让学生们进行口语练习。让他们用学到的词汇和句子结构来描述一种水果，可以是苹果，也可以是其他水果。鼓励学生们多加练习，提高他们的口语表达能力。
阅读与写作：
5. 给学生们分发一篇关于苹果的短文，并要求他们阅读并回答问题。然后，让他们用自己的话写一篇关于苹果的短文。
总结：
6. 总结本节课学到的内容，强调学生们已经学会了如何用适当的语言表达关于苹果的信息。
语言公开课教案：苹果红了 篇二
在这个教案中，我们将通过一个有趣的主题来教授学生们语言技能。主题是“苹果红了”。通过这个主题，我们将引导学生们学习一些与苹果相关的词汇、短语和句子结构，以及学习如何用适当的语言表达关于苹果的信息。以下是教案的详细内容：
目标：
1. 学习与苹果相关的词汇和短语；
2. 学习用适当的语言表达关于苹果的信息；
3. 提高学生们的听说读写能力。
教学步骤：
引入：
1. 让学生们观察一张苹果的图片，并鼓励他们描述这张图片。提问一些关于苹果的问题，如颜色、形状、口感等。
词汇学习：
2. 教授与苹果相关的词汇和短语，如“红色”、“圆形”、“甜味”、“健康”等。通过图片、实物或幻灯片展示来帮助学生们理解这些词汇的意义。
句子结构学习：
3. 教授学生们如何用适当的语言表达关于苹果的信息。例如，“这个苹果是红色的。”、“苹果是圆形的。”、“苹果有甜味。”等。通过示范和鼓励学生们模仿来帮助他们掌握这些句子结构。
练习：
4. 让学生们进行口语练习。让他们用学到的词汇和句子结构来描述一种水果，可以是苹果，也可以是其他水果。鼓励学生们多加练习，提高他们的口语表达能力。
阅读与写作：
5. 给学生们分发一篇关于苹果的短文，并要求他们阅读并回答问题。然后，让他们用自己的话写一篇关于苹果的短文。
总结：
6. 总结本节课学到的内容，强调学生们已经学会了如何用适当的语言表达关于苹果的信息。
语言公开课教案：苹果红了 篇三
一.活动目标
通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
丰富词汇：通红通红。
学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
二.活动准备
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
三.活动过程与方法：
提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2.感知欣赏
教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？
3. 讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4.续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5.分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
四.各领域渗透：
艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）
五.生活中渗透：
鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
六.环境中渗透：
与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
七.家庭中渗透：
有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事：
苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。。。
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的'脸蛋也变成了红苹果啦!
语言公开课教案：苹果红了 篇四
【教案目的】
1、通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
2、丰富词汇：通红通红。
3、学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
【教案准备】
1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
2、故事挂图一幅。
3、表情头饰及苹果树图画若干。
【教案流程】
1、提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏
教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？
3、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5、分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）
生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事：苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了１伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
