染雾《小小的船》中班音乐教案 篇一
教案名称：小小的船
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 小小的船音乐CD。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 创设情境
教师介绍今天的主题是“小小的船”，并引导幼儿们想象自己是一艘漂浮在海上的小船。
2. 听音乐
播放《小小的船》音乐，让幼儿们静静地听。教师可以边播放音乐边示范一些简单的舞蹈动作，引导幼儿们跟着音乐摆动身体。
3. 学唱歌曲
教师带领幼儿们学唱《小小的船》歌曲。先教唱歌曲的歌词，然后进行整体唱；再分为小组，进行分部唱，可以选择一些幼儿较熟悉的歌词进行分部唱。
4. 舞蹈表演
教师和幼儿们一起编排一段简单的舞蹈动作，配合《小小的船》音乐进行表演。可以让幼儿们自由发挥，展示自己的创意舞蹈动作。
5. 制作小船手工
教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等材料，引导幼儿们制作属于自己的小船。教师可以提供一些简单的模板，供幼儿们选择，也可以鼓励幼儿们自由发挥，创作自己独特的小船。
6. 小船比赛
将制作好的小船放在水池或水盆中，进行小船比赛。教师可以引导幼儿们用吹气的方式吹动小船，看谁的小船能够在水中漂浮得更远。同时，教师可以引导幼儿们观察小船在水中的运动情况，让幼儿们感受到水的力量。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿们创作自己的小船故事，可以通过绘画、手工等形式进行表达。
2. 引导幼儿们观察、感受自然界中的船只，比如湖上的小船、海上的轮船等，让幼儿们了解不同类型的船只。
3. 继续学唱《小小的船》歌曲，可以尝试加入一些简单的舞蹈动作，让幼儿们更好地表达音乐的感受。
《小小的船》中班音乐教案 篇二
教案名称：小小的船
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 小小的船音乐CD。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 创设情境
教师介绍今天的主题是“小小的船”，并引导幼儿们想象自己是一艘漂浮在海上的小船。
2. 听音乐
播放《小小的船》音乐，让幼儿们静静地听。教师可以边播放音乐边示范一些简单的舞蹈动作，引导幼儿们跟着音乐摆动身体。
3. 学唱歌曲
教师带领幼儿们学唱《小小的船》歌曲。先教唱歌曲的歌词，然后进行整体唱；再分为小组，进行分部唱，可以选择一些幼儿较熟悉的歌词进行分部唱。
4. 舞蹈表演
教师和幼儿们一起编排一段简单的舞蹈动作，配合《小小的船》音乐进行表演。可以让幼儿们自由发挥，展示自己的创意舞蹈动作。
5. 制作小船手工
教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等材料，引导幼儿们制作属于自己的小船。教师可以提供一些简单的模板，供幼儿们选择，也可以鼓励幼儿们自由发挥，创作自己独特的小船。
6. 小船比赛
将制作好的小船放在水池或水盆中，进行小船比赛。教师可以引导幼儿们用吹气的方式吹动小船，看谁的小船能够在水中漂浮得更远。同时，教师可以引导幼儿们观察小船在水中的运动情况，让幼儿们感受到水的力量。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿们创作自己的小船故事，可以通过绘画、手工等形式进行表达。
2. 引导幼儿们观察、感受自然界中的船只，比如湖上的小船、海上的轮船等，让幼儿们了解不同类型的船只。
3. 继续学唱《小小的船》歌曲，可以尝试加入一些简单的舞蹈动作，让幼儿们更好地表达音乐的感受。
《小小的船》中班音乐教案 篇三
教案主题：航行的冒险
适用年龄：中班（3-4岁）
总时长：40分钟
教学目标：
1. 能够唱出歌曲《小小的船》的歌词，并模仿船行驶的声音。
2. 了解船的基本结构和功能。
3. 提高音乐表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 歌曲《小小的船》的音乐播放器。
2. 船的图片或玩具模型。
3. 音乐节奏器具，如铃铛、小鼓等。
4. 航行冒险的绘本故事。
教学过程：
1. 欢迎活动（5分钟）：
- 老师和孩子们一起唱一首欢快的船歌，引导孩子们模仿船行驶的声音。
2. 歌曲欣赏和学唱（10分钟）：
- 播放歌曲《小小的船》，让孩子们跟随节奏摇摆，并尝试跟唱歌词。
- 反复播放歌曲，帮助孩子们熟悉歌词和旋律。
3. 船的探索和解释（15分钟）：
- 准备船的图片或玩具模型，让孩子们观察并描述船的结构和功能。
- 通过问答的形式，引导孩子们了解船是怎样航行的，船上有什么设备和用途。
4. 航行冒险绘本故事（10分钟）：
- 选择一本有关船和冒险的绘本故事，向孩子们讲述并进行互动。
- 引导孩子们想象自己是故事中的角色，一起进行航行冒险。
5. 合作游戏（5分钟）：
- 利用音乐节奏器具，模拟船行驶的声音，让孩子们一起合作完成游戏。
- 指挥孩子们根据音乐的节奏，进行船上的各种动作，如摇桨、扬帆等。
6. 结束活动（5分钟）：
- 教师和孩子们一起再次唱歌《小小的船》，回顾今天的学习内容和活动。
- 以欢快的音乐作为结束的伴奏，让孩子们一起欢送船的冒险旅程的结束。
《小小的船》中班音乐教案 篇四
活动目标：
1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
活动准备：
1、“小小的船”伴奏曲
2、“小小的船”歌曲音乐
3、“小小的船”视频
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？
二、欣赏歌曲
1、第一次欣赏，熟悉旋律。
教师播放“小小的船”伴奏曲。
师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？
师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？
师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。
师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！（教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）
师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？（幼儿自由联想）
2、第二次欣赏，初步了解歌曲内容。
师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。
师播放“小小的船”歌曲音乐
师：歌曲里唱到了什么？
（1）是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？
（2）是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？
（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？
师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
3、第三次欣赏，自由畅想。
师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢？
教师播放“小小的船”歌曲音乐
师：谁来说说你看到了什么？
师：哇！你们说的这幅画面真美！
4、第四次欣赏，观看视频
师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗？
师：电影中的小朋友看到了什么？
5、第五次欣赏，初步尝试跟唱。
师：小电影真好看，歌曲真动听，我想唱一唱，你们想吗？那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！
6、第六次欣赏，尝试动作表演。
师：这样的夜晚真安静、真美妙，星星眨着眼睛看着我们，让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧！
幼儿两两结伴，找一个月亮船坐下，听着音乐的旋律自由摇摆。
三、结束部分
师：今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”，你们喜欢吗？那下次我们一起来用小乐器给它伴奏，好吗？现在请小朋友跟我回教室吧！
《小小的船》中班音乐教案 篇五
活动目标:
1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。
2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。
教学准备：
1、钢琴伴奏
2、录音机、录音磁带
3、乐曲图谱
4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干
教学过程：
一、欣赏乐曲
1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。
2、教师说：“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”
请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍.
3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？（幼儿思考讨论后回答）
教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。
二、学唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
2、教师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）
歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）
坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天）
3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导。
4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。
5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。
教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。
6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。
7、活动结束。
《小小的船》中班音乐教案 篇六
教学目的
（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。
（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
（三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。
教学过程：
一、组织教学师生问好
二、音的强弱
1、游戏：鼓上的小米粒
〈1〉导入：“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！
〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？
瞧！鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）
鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）
〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”
要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳的低。
〈3〉学生跟着音乐拍手。并敲击声由弱渐强，由强渐弱。
2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。
三、新授歌曲《小小的船》
导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！
1、学生听伴奏音乐做简单的动作：
a：手放在腿上摆动身体
b：手上举左右摆动手臂和身体
c：手放在肩上左右摆动身体
2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？
3、复听旋律，感受强弱。
a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。你能做出跟老师不一样的吗？
b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍
4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？
5、听有歌词的音乐范唱。请学生讲一讲歌曲内容。告诉我你最喜欢哪一句。
6、教师带领学生有感情的朗读歌词
7、学唱歌词
8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？
10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。
四、小结
太空有多美妙，我们小朋友现在就要好好学科学，让我们乘着小白船一起上太空遨游！！
