染雾中班音乐游戏《小动物》教案 篇一
标题：中班音乐游戏《小动物》教案
引言：
中班是幼儿园阶段的重要阶段，幼儿们对于音乐的兴趣和表达能力逐渐增强。音乐游戏是培养幼儿音乐感知能力、节奏感和团队合作能力的重要方式。本篇教案将介绍一款适合中班幼儿的音乐游戏《小动物》，通过游戏的方式让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，能够通过听音乐辨别不同的乐器声音。
2. 培养幼儿的节奏感，能够根据音乐的节奏进行动作表演。
3. 培养幼儿的团队合作能力，能够与其他幼儿一起合作完成游戏任务。
二、教学准备：
1. 音乐：准备一段欢快的音乐，包含不同的乐器声音。
2. 图片：准备一些小动物的图片，如猫、狗、鸟等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起欣赏一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和乐器声音。
2. 游戏规则介绍：给每个幼儿发一张小动物的图片，告诉他们图片上的动物与音乐中的乐器声音是对应的。当听到与自己图片上的动物相对应的乐器声音时，幼儿要做出相应的动作表演。
3. 游戏开始：播放音乐，幼儿根据自己图片上的动物与乐器声音的对应关系，做出相应的动作表演。例如，听到猫的声音时，幼儿可以模仿猫的动作。
4. 团队合作：在游戏中逐渐增加难度，让幼儿以小组为单位进行游戏。每个小组有不同的动物图片，当听到相应的乐器声音时，小组成员要一起做出动作表演。
5. 游戏结束：播放结束音乐，与幼儿一起回顾游戏过程，分享他们的表演。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿创造自己的动作表演，展示他们的想象力和创造力。
2. 引导幼儿讨论不同乐器声音的特点和区别。
3. 给予幼儿正面的肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和表达能力。
结语：
通过音乐游戏《小动物》，幼儿可以在欢快的音乐中感受到动物的形象，培养他们的音乐感知能力和节奏感。同时，通过团队合作的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。这款游戏将音乐与动作表演相结合，为中班幼儿提供了一个快乐、有趣且富有教育意义的音乐活动。
中班音乐游戏《小动物》教案 篇二
标题：中班音乐游戏《小动物》教案
引言：
音乐是幼儿园阶段培养幼儿综合素养的重要途径之一。中班幼儿正处于音乐兴趣和表达能力逐渐增强的阶段，因此，有针对性地设计一款适合他们的音乐游戏《小动物》能够激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。本篇教案将介绍游戏的具体内容和教学过程，希望能够为幼儿园老师提供一些有关中班音乐游戏的参考。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，能够通过听音乐辨别不同的乐器声音。
2. 培养幼儿的节奏感，能够根据音乐的节奏进行动作表演。
3. 培养幼儿的团队合作能力，能够与其他幼儿一起合作完成游戏任务。
二、教学准备：
1. 音乐：准备一段欢快的音乐，包含不同的乐器声音。
2. 图片：准备一些小动物的图片，如猫、狗、鸟等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起欣赏一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和乐器声音。
2. 游戏规则介绍：给每个幼儿发一张小动物的图片，告诉他们图片上的动物与音乐中的乐器声音是对应的。当听到与自己图片上的动物相对应的乐器声音时，幼儿要做出相应的动作表演。
3. 游戏开始：播放音乐，幼儿根据自己图片上的动物与乐器声音的对应关系，做出相应的动作表演。例如，听到猫的声音时，幼儿可以模仿猫的动作。
4. 团队合作：在游戏中逐渐增加难度，让幼儿以小组为单位进行游戏。每个小组有不同的动物图片，当听到相应的乐器声音时，小组成员要一起做出动作表演。
5. 游戏结束：播放结束音乐，与幼儿一起回顾游戏过程，分享他们的表演。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿创造自己的动作表演，展示他们的想象力和创造力。
2. 引导幼儿讨论不同乐器声音的特点和区别。
3. 给予幼儿正面的肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和表达能力。
结语：
通过音乐游戏《小动物》，幼儿可以在欢快的音乐中感受到动物的形象，培养他们的音乐感知能力和节奏感。同时，通过团队合作的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。这款游戏将音乐与动作表演相结合，为中班幼儿提供了一个快乐、有趣且富有教育意义的音乐活动。
中班音乐游戏《小动物》教案 篇三
游戏目标：
1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。
2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。
3.能遵守游戏规则，提高合作能力。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
游戏材料：
小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。
小动物找伙伴 游戏过程
1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。
2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。
3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。
4.违反游戏规则停玩一次。
动物找家 游戏过程
1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的`地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。
2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。
3.游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。
4.引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐游戏《小动物》教案 篇四
指导语：
1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。
2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，3、本组活动适合3-4岁幼儿。
游戏一：有趣的小动物游戏功能：
听音乐找动物，并模仿其声音和动作。
游戏准备：
绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。
游戏过程：
1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。
2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。
3、找到后，家长和孩子边
唱边模仿这个动物的动作。
游戏二：大猫和小猫游戏功能：
1、学会表唱歌边做动作。
2、感受亲子游戏的快乐。
游戏过程：
1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。
2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。
3、唱到"啊呜啊呜"时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出"小猫"的叫声，妈妈去寻找。
提示：
1、妈妈和孩子可交换角色。
2、家庭其他成员可共同参与游戏。
附动作:
○1--蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。
○2--双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。
○3--双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。
游戏三：咿呀摆摆游戏功能：
1、能听着音乐进行表演。
2、发展幼儿肢体动作的协调性。
游戏过程：
1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。
2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。
3、妈妈和孩子边玩边唱。
提示：
可根据游戏内容变换歌词，如："去捉鱼、去洗澡、去喝水"。
游戏四：小兔乖乖游戏功能：
训练孩子的听辨力。
游戏准备：
围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。
游戏过程：
1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。
2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。
3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈马上躲到椅子后面。
提示：
游戏五：小猫咪游戏功能：
能听着音乐有节奏地学猫步走。
游戏准备：
用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。
游戏过程：
1、妈妈把"老鼠"四散地扔在地上。
2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。
3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声"喵呜"，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。
游戏六：哈巴狗游戏功能：
培养孩子的反应力及动作的敏捷性。
游戏准备：
小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。
游戏过程：
1、妈妈和孩子边唱边拍手。
2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。
3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作奖励（表示吃到了肉骨头）。
