染雾大班综合《变与不变》教案 篇一
变与不变是一个重要的主题，它在我们的生活中无处不在。对于大班的孩子来说，理解变与不变的概念对他们的认知发展非常重要。本教案旨在通过多种活动和材料，帮助孩子们理解变与不变的概念，并培养他们观察和比较的能力。
活动一：观察变化的物体
1. 准备一些物体，如水、冰、纸张、铅笔等。
2. 将这些物体一个一个地展示给孩子们观察，并问他们这些物体有什么相同和不同之处。
3. 引导孩子们注意到物体的形状、颜色、大小等特征，并询问他们这些特征是否会随着时间而改变。
活动二：变与不变的图形
1. 准备一些图形卡片，如正方形、三角形、圆形等。
2. 将图形卡片展示给孩子们观察，并问他们这些图形有什么相同和不同之处。
3. 引导孩子们注意到图形的边数、边长等特征，并询问他们这些特征是否会随着变化而改变。
活动三：观察季节的变化
1. 利用图片或实物展示不同季节的景象，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪花等。
2. 引导孩子们观察这些季节的变化，并问他们季节的变化有什么相同和不同之处。
3. 帮助孩子们理解季节变化的原因，比如气温、光照等因素的影响。
通过以上活动，孩子们可以在实践中理解变与不变的概念。同时，这些活动也培养了孩子们的观察和比较能力，提高了他们对世界的认知水平。教师可以根据孩子们的兴趣和能力适度调整活动的难度，让每个孩子都能参与其中。
大班综合《变与不变》教案 篇二
变与不变是一个普遍存在的概念，对于大班的孩子来说，理解变与不变的概念对他们的认知发展非常重要。本教案旨在通过多种活动和材料，帮助孩子们理解变与不变的概念，并培养他们观察和比较的能力。
活动一：观察变化的水
1. 准备两个容器，一个装满冷水，一个装满热水。
2. 将两个容器展示给孩子们观察，并询问他们容器中的水有什么相同和不同之处。
3. 引导孩子们观察水的温度和状态的变化，并帮助他们理解水的变化是由温度的变化引起的。
活动二：观察变化的植物
1. 准备一盆花和一棵树的图片或实物。
2. 将花和树展示给孩子们观察，并问他们花和树有什么相同和不同之处。
3. 引导孩子们观察花的生命周期和树的年轮，并帮助他们理解植物的变化是由生长和环境变化引起的。
活动三：观察变化的天气
1. 利用图片或实物展示不同天气的情况，如晴天、阴天、下雨和下雪等。
2. 引导孩子们观察不同天气的变化，并问他们天气的变化有什么相同和不同之处。
3. 帮助孩子们理解天气的变化是由气温、湿度等因素的变化引起的。
通过以上活动，孩子们可以在实践中理解变与不变的概念。同时，这些活动也培养了孩子们的观察和比较能力，提高了他们对世界的认知水平。教师可以根据孩子们的兴趣和能力适度调整活动的难度，让每个孩子都能参与其中。
大班综合《变与不变》教案 篇三
大班综合《变与不变》教案
【活动目标】
1、在探索、操作的过程中，发现日历上“变与不变”的现象。
2、激发幼儿乐意观察周围事物的变化发展规律。
【活动准备】
大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件（钟表、白天黑夜、水的变化等）。
【活动过程】
一、谈话导入
（教师出示“春”字）
1、提问：你们认识这个字吗？看到这个字你会想到什么？
2、总结：春天真美好，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都苏醒了，春天真是一个美丽的季节。
二、感受“变与不变”的现象
2、总结：我们不能一直过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在变化的，但是季节变化的`顺序是不变的。
3、我们生活中还有没有其他东西也是这样变的？（播放多媒体课件）
4、总结：生活中很多东西是在变化的，但是他们的规律是不变的，只要我们仔细观察，就会发现很多很多。
三、找日历上“变与不变”的秘密，（出示日历）
1、提问：你们认识它吗？叫什么？日历上的数字告诉我们什么？请你们找找日历上什么是变的？（幼儿探索年、月、星期、日的变化）日历上有没有不变的地方？（年、月、星期和日期的顺序）
2、总结：一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在变化，不变的是它们各自的规律。
