染雾七年级语文《绿色蝈蝈》教案 篇一
标题：《绿色蝈蝈》：探索生态保护的重要性
引言：《绿色蝈蝈》是七年级语文教材中的一篇课文，通过讲述一只绿色蝈蝈的故事，引发学生对生态保护的思考。本篇教案将围绕着这个主题展开，通过多种教学方法帮助学生深入理解和关注生态环境的重要性。
一、教学目标：
1. 理解课文《绿色蝈蝈》的主要内容和情感表达。
2. 认识生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
3. 提高学生的阅读和写作能力，通过写作表达对环境保护的看法。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：理解课文的主要内容和情感表达，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：通过写作表达对环境保护的看法。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一些环境污染的图片，引发学生对环境保护的思考，激发学生的兴趣。
2. 学习课文：带领学生阅读课文《绿色蝈蝈》，理解故事情节和人物形象。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并总结绿色蝈蝈的特点以及对环境的影响。
4. 环保宣传：让学生自由发挥，设计一份环保宣传海报，宣传环保的重要性和具体措施。
5. 写作练习：要求学生根据自己的思考和理解，以《保护绿色蝈蝈，共建美丽家园》为题，写一篇短文表达对环境保护的看法。
6. 作品展示：学生将自己的短文进行展示，并互相评价。
四、教学评价：
1. 学生对课文的理解和情感表达是否准确。
2. 学生对环境保护的认识和理解是否深入。
3. 学生的写作表达是否准确、连贯。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 组织学生参观当地的环保展览馆或生态园，增加他们的环保知识。
3. 鼓励学生多读一些关于环境保护的文章，培养他们的环保意识。
篇二
标题：《绿色蝈蝈》：美丽大自然的守护者
引言：《绿色蝈蝈》是七年级语文教材中的一篇课文，通过讲述一只绿色蝈蝈的故事，引发学生对生态保护的思考。本篇教案将围绕着这个主题展开，通过多种教学方法帮助学生深入理解和关注生态环境的重要性。
一、教学目标：
1. 理解课文《绿色蝈蝈》的主要内容和情感表达。
2. 认识生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
3. 提高学生的阅读和写作能力，通过写作表达对环境保护的看法。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：理解课文的主要内容和情感表达，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：通过写作表达对环境保护的看法。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一些环境污染的图片，引发学生对环境保护的思考，激发学生的兴趣。
2. 学习课文：带领学生阅读课文《绿色蝈蝈》，理解故事情节和人物形象。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并总结绿色蝈蝈的特点以及对环境的影响。
4. 环保宣传：让学生自由发挥，设计一份环保宣传海报，宣传环保的重要性和具体措施。
5. 写作练习：要求学生根据自己的思考和理解，以《保护绿色蝈蝈，共建美丽家园》为题，写一篇短文表达对环境保护的看法。
6. 作品展示：学生将自己的短文进行展示，并互相评价。
四、教学评价：
1. 学生对课文的理解和情感表达是否准确。
2. 学生对环境保护的认识和理解是否深入。
3. 学生的写作表达是否准确、连贯。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 组织学生参观当地的环保展览馆或生态园，增加他们的环保知识。
3. 鼓励学生多读一些关于环境保护的文章，培养他们的环保意识。
七年级语文《绿色蝈蝈》教案 篇三
七年级语文《绿色蝈蝈》教案
教学目标：
1、能用较快速度默读课文，并抓住主要信息，在理解课文的基础上，概括课文要点。
2、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发求知欲。
3、丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力。
教学步骤：
一、导入新课：
你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吧？你看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧？也许还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧？这些自然界大家庭的成员，是人类亲密的朋友。听，蝈蝈又开始唱歌了。
二、整体感知课文
1、观看蝈蝈图片，认识蝈蝈。
2、在书中找描写蝈蝈外形的句子。
3、作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？（写了蝈蝈的叫声和食性。）
4、快速阅读课文，讨论并完成下列各题：
（1）绿色蝈蝈的外表有哪
（2）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
5、你最喜欢文章中哪个段落？为什么？你最喜欢哪个词语或句子？为什么？
（有的学生喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”、“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受。）
（有的`同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。）
在学生畅所欲言的基础上，教师总结本文的写作特点：
（1）文艺笔调生动；
（2）语言传神形象；
（3）拟人贴切自然；
（4）比较突出特征。
叫声：蝈蝈——蝉
食物：蝈蝈——螽斯
突出了蝈蝈的习性，说明
追捕蝉：蝈蝈——老鹰作者对各种昆虫的习性
同类相食：蝈蝈——螳螂了如指掌。
三、课外阅读《昆虫记》
