小班社会领域教案《我的家人》 篇一
标题:认识我的家人
教学目标:
1. 让学生能够认识自己的家人,并能描述他们的特征和关系。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备:
1. 图片或照片展示家庭成员。
2. 班级墙上的家庭成员图片和名字。
教学过程:
1. 引入:教师出示一张自己家人的照片,向学生介绍自己的家人,并问学生是否认识这些人。然后,请学生也向全班介绍自己的家人。
2. 导入:出示一张家庭成员的图片,让学生观察并回答问题,例如:“这是谁?他/她是你的什么人?”
3. 认知:教师通过展示多张家庭成员的图片,让学生观察并回答问题,例如:“这是你的爸爸吗?他/她是你的什么人?”
4. 讲解:教师在班级墙上展示家庭成员的图片和名字,让学生模仿教师的表达方式,用简单的句子描述自己的家人。例如:“这是我的爸爸,他的名字叫李明。”
5. 练习:分组活动,每个小组选择一个成员的图片,然后同组学生轮流描述该成员的特征和关系。其他组员可以提问和补充信息。
6. 总结:教师和学生一起总结今天学到的内容,并鼓励学生多和家人交流,了解更多关于家人的事情。
巩固与拓展:
1. 家庭成员的游戏:学生坐成一个圆圈,教师说出一个家庭成员的名字,学生根据名字的关系快速传递一个球,直到教师喊停。被抓到球的学生要说出该家庭成员的名字和与自己的关系。
2. 家庭成员的绘画:学生用绘画的方式表达自己的家庭成员,然后向全班展示并介绍。
小班社会领域教案《我的家人》 篇二
标题:感恩家人的重要性
教学目标:
1. 让学生意识到家人对他们的重要性。
2. 培养学生的感恩之心。
教学准备:
1. 图片或照片展示家庭成员。
2. 学生绘画用的纸和颜料。
教学过程:
1. 引入:教师向学生分享一个感人的家庭故事,强调家人对我们的重要性,并询问学生对家人的感受和想法。
2. 导入:出示一张家庭成员的图片,让学生观察并回答问题,例如:“这是谁?他/她对你做过什么重要的事情?”
3. 讲解:教师通过展示多张家庭成员的图片,让学生观察并回答问题,例如:“你的爸爸妈妈对你做过什么重要的事情?他们是如何帮助你的?”
4. 讨论:学生分组讨论并分享自己对家人的感恩之心,例如:“我感谢爸爸妈妈每天给我做好吃的饭菜。”
5. 绘画:学生用绘画的方式表达对家人的感激之情,可以画出家人的形象或画出自己与家人的美好时刻。
6. 展示:学生向全班展示自己的绘画作品,并用简单的句子描述他们对家人的感恩之情。
7. 总结:教师和学生一起总结今天学到的内容,并鼓励学生在日常生活中表达对家人的感激之情。
巩固与拓展:
1. 家庭成员的感谢信:学生写一封感谢信给自己的家人,表达对他们的感激和爱。
2. 家庭成员的表演:学生分组编排一段关于家人的小剧场,表达对家人的感激之情。
小班社会领域教案《我的家人》 篇三
计划意图:
家庭成员是幼儿最密切的人,让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情,感觉爸爸妈妈事情的费力,是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现,重在引发情绪,通度日动,引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定,以是,在相识爸爸妈妈的事情时,仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在,西席在预备制造质料时,还要因人施教。
运动目的:
1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
运动预备:
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。
历程发起:
1、发言:我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员,留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿勇敢表述,西席记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?在什么处所事情?如:我爸爸是工程师,在工场里计划
呆板。
2、幼儿思索、评论辩论:
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(2)爸爸妈妈每天要上班,可费力了。要是小朋侪们每天随着爸爸妈妈,那他们会怎么样呢?小朋侪不克不及随着爸爸妈妈,那到那里去呢?你喜好到幼儿园来吗?为什么?
3、为家庭成员送一件礼品。
(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱),西席灌音记载。
(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本事,想报告爸爸妈妈吗?将幼儿的报告记载下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。西席引诱:爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)
让幼儿自立选择完成。西席可在幼儿碰到艰苦时,举行资助引导。
延长提醒:
把幼儿与怙恃的合影,部署于运动室的墙面,幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。
小班社会领域教案《我的家人》 篇四
计划意图:
家庭成员是幼儿最密切的人,让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情,感觉爸爸妈妈事情的费力,是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现,重在引发情绪,通度日动,引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的'限定,以是,在相识爸爸妈妈的事情时,仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在,西席在预备制造质料时,还要因人施教。
运动目的:
1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
运动预备:
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。
历程发起:
1、发言:我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员,留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿勇敢表述,西席记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?在什么处所事情?如:我爸爸是工程师,在工场里计划呆板。
2、幼儿思索、评论辩论:
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(2)爸爸妈妈每天要上班,可费力了。要是小朋侪们每天随着爸爸妈妈,那他们会怎么样呢?小朋侪不克不及随着爸爸妈妈,那到那里去呢?你喜好到幼儿园来吗?为什么?
3、为家庭成员送一件礼品。
(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱),西席灌音记载。
(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本事,想报告爸爸妈妈吗?将幼儿的报告记载下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。西席引诱:爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)
让幼儿自立选择完成。西席可在幼儿碰到艰苦时,举行资助引导。
延长提醒:
把幼儿与怙恃的合影,部署于运动室的墙面,幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。
教学反思
在活动中,我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人,爱家,体会到家人的爱”,让幼儿自主交流,能够有更多的表达机会。活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想说,人人想讲,还特别愿意说。因此,在活动中,还要加强小组讨论交流,让幼儿有更多的展示机会。
小百科:家表示与房室有关,最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。