染雾大班综合活动教案红薯乐 篇一
在大班综合活动教案中，红薯乐是一项非常有趣和有益的活动，旨在帮助孩子们学习和体验红薯的生长过程，并了解它的营养价值。通过这个活动，孩子们将有机会亲自种植和收获红薯，培养他们的观察力、耐心和团队合作精神。
活动目标：
1.了解红薯的生长过程和营养价值。
2.培养观察力、耐心和团队合作精神。
3.提高孩子们的动手能力和自信心。
活动准备：
1.准备红薯种子和土壤。
2.准备种植工具，如铲子、水壶等。
3.准备活动场地和容器，如花盆或种植箱。
活动步骤：
1.介绍红薯的生长过程和营养价值。
- 给孩子们展示红薯的图片，并简单介绍红薯的特点和营养成分。
- 与孩子们讨论他们对红薯的了解和喜好。
2.准备种植红薯的容器和土壤。
- 将土壤放入容器中，确保土壤湿润但不过于湿润。
3.将红薯种子种植在土壤中。
- 为每个孩子分配一个红薯种子和一小块土壤。
- 指导孩子们用手指在土壤中挖一个小洞，并将红薯种子轻轻放入洞中。
- 帮助孩子们用土壤轻轻覆盖种子。
4.给红薯浇水。
- 使用水壶或喷壶为种植的红薯浇水。
- 告诉孩子们要保持土壤湿润，但不要过于湿润。
5.观察和记录红薯的生长。
- 每天观察红薯的生长情况，并记录下来。
- 鼓励孩子们用绘画或写作的方式记录他们的观察结果。
6.团队合作收获红薯。
- 当红薯生长到一定程度时，组织孩子们一起收获红薯。
- 孩子们可以用铲子小心地挖出红薯，然后清洗干净。
7.品尝红薯并总结活动。
- 将红薯煮熟并给孩子们品尝。
- 鼓励孩子们谈论他们的感受，并总结活动的经验和收获。
通过这个红薯乐的综合活动教案，孩子们不仅能够学习和体验红薯的生长过程，还能够培养观察力、耐心和团队合作精神。同时，他们还能提高动手能力和自信心。这个活动不仅有助于孩子们的学习和成长，还为他们提供了一个有趣和有意义的互动体验。
大班综合活动教案红薯乐 篇二
在大班综合活动教案中，红薯乐是一个非常有趣和有益的活动，旨在帮助孩子们学习和体验红薯的生长过程，并了解它的营养价值。通过这个活动，孩子们将有机会亲自种植和收获红薯，培养他们的观察力、耐心和团队合作精神。
这个活动不仅可以让孩子们亲身感受到植物的生长过程，还能让他们了解到红薯的营养价值。红薯富含维生素A、维生素C和膳食纤维，有助于增强免疫力、促进消化和预防多种疾病。通过品尝红薯，孩子们能够感受到它的美味和营养，培养健康饮食的习惯。
这个活动的准备工作相对简单，只需要准备红薯种子、土壤和种植工具。可以在教室内或户外的活动场地进行，使用花盆或种植箱作为种植的容器。在活动开始前，教师需要给孩子们介绍红薯的特点和营养成分，引发他们的兴趣和好奇心。
在活动过程中，教师需要引导孩子们亲自动手种植红薯，并鼓励他们每天观察和记录红薯的生长情况。这不仅能够培养孩子们的观察力和耐心，还能让他们体验到种植的乐趣和成就感。当红薯生长到一定程度时，教师可以组织孩子们一起收获红薯，并鼓励他们品尝红薯的美味。
通过这个红薯乐的综合活动教案，孩子们能够学到很多知识，培养很多能力。同时，他们还能够在团队合作中互相帮助和支持，增强团队意识和合作精神。这个活动不仅能够丰富孩子们的学习内容，还能够为他们带来快乐和成长的体验。
大班综合活动教案红薯乐 篇三
研究目的
1.通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。
2.用红薯制作各种各样的造型。
课 题
大班综合：
红薯乐
教学简况
一.以“品尝红薯做的各种食品”引入：
1.师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带来了什么礼物？
2.尝尝味道怎么样?
3.说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？
二.挖红薯。
1.观察红薯地，幼儿初步了解红薯，并让幼儿通过想象，说出红薯藤像什么，叶子又像什么?
2.启发幼儿想想红薯藤可以做什么?小结；农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食。
三.幼儿动手操作，教师观察指导。
1.根据红薯的不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。
2.教师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。
综合评语
老师的教学活动准备较充分，活动过程清晰、流畅。幼儿的活动参与积极，动手操作能力有提高，能体现儿童的立场，重视个性化发展。
大班综合活动教案红薯乐 篇四
教学目标：
1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验田间劳动和收获的快乐，感受农民伯伯种粮食的辛苦。
2、活动中，让幼儿主动与农民伯伯交流，学会怎样挖红薯。
3、自己动手用红薯制作各种各样的造型。
4、能根据己有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
教学重点：
1、学会怎样挖红薯；
2、幼儿动手用红薯做各种各样的造型。
教学难点：
能根据己有的生活经验，发挥想象，创作出各种各样的造型。
安全教育：
1、教师告诉幼儿活动的地点，并检查幼儿的装束。
2、请幼儿在去的路上注意要听老师的指令，不能随意离队。
3、到田野里要保护好庄稼，不能采摘和踏掉庄稼，到达目的地后要注意安全。
教学准备：
1、联系好参观场所：种有红薯的田野。
2、让幼儿做好外出郊游的准备。
3、每人一个竹锹，锄头两把，背篓5个，各种小吃。
4、大小不一，形状各异的红薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸、剪刀、一次性塑料盘、干净的毛巾等。
5、范例若干。
教学课时：
两课时
设计意图：
秋天是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。活动分两大块：一是实践活动挖红薯，带着幼儿来到田间，亲自动手挖红薯，感受丰收田野的美景，体验田间劳动和收获的快乐，体会农民伯伯种粮食的辛苦；二是美工活动“红薯变变变”，让幼儿体验将自己到田间收获的红薯做再加工。
第一课时：
实践活动：挖红薯
活动过程：
一、以“品尝红薯做的各种食品”引入：
师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带什么礼物来了？（端出各种食品：红苕干、红苕元子、红苕片······）
1、尝尝味道怎么样？
2、说说这些好吃的小吃是什么做的？你们见过吗？
3、红薯长在哪里？怎么挖红薯？用什么工具？谁来说说？（讨论）
4、孩子们，想去体验体验吗？提出外出挖红薯的要求。
5、检查孩子的装束和挖红薯的工具。（分四组，每人一套罩衣，每组一套工具）
二、在田野里，挖红薯。
1、观察了红薯地，幼儿初步了解了红薯，并让幼儿通过想象，说出了红薯藤像什么？它的叶子又像什么？
2、启发幼儿想想红薯藤可以做什么？
3、请你找一找，红薯宝宝藏在哪里呀？亲自动手锹红薯。
三、活动小结：
孩子们，比赛时间到了，感觉怎么样？累吗？辛苦吗？快乐吗？来，我们一起分享大家的劳动成果吧！
1、比比哪组的红薯最多，评出“挖红薯能手”。
2、请各组选出本组最大的1个红苕比比，看谁的最大，评出“红薯大王”。
3、小结：
是啊，农民伯伯种庄稼非常地辛苦，我们要爱惜粮食，而且我们现在也渐渐长大了，我们在家里帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些力所能及的事情。
4、各组收拾工具，准备回幼儿园。
教学评析：
红薯是农村幼儿常见的，而且也是秋季里每家每户经常吃的食物。虽然我班幼儿都来自农村，但很少有孩子亲身实地的到田野里挖红薯。因此，在“挖红薯”环节中，孩子们兴趣很高，热情高涨，气氛非常活跃。通过“挖红薯”，孩子们不仅发现了不同红薯叶下面藏的红薯也不一样（红薯的种类多），而且还探索出用不同的工具挖红薯。最重要的是孩子们还深深地感受到农民伯伯种植、培育、采摘粮食的辛苦，从而懂得我们要爱惜粮食，懂得珍惜别人的劳动成果。
大班综合活动教案红薯乐 篇五
教学目标：
1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点：
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：
1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：
电子琴、录音机。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好！
2、介绍本节课内容。
二、基础训练：
1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课
1、教材分析
《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。；。来源屈。老师教。案网；歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。（教师画一幅与歌词有关的画）
3、再听磁带，再次体会情绪。（歌曲背景简介）
4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）
5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。（注意反复记号）
6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
四、听唱想做（二）。
五、总结下课。
教学反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的`欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班综合活动教案红薯乐 篇六
活动目标：
1.利用油画棒进行创作，感受绘画作品的艺术美。
2.大胆想象，表现小田鼠在田野中的快乐游戏的情境，体验画面的均衡感。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
田鼠图片若干，油画棒，铅画纸若干。
活动过程：
一、观察尝试——可爱的小田鼠
1.今天老师带来一位新朋友，看看他是谁?
2.前几天我请小朋友回家去观察了小田鼠的活动，你们谁来说一说它在田野里会做些什么事情呢?
3.小朋友说的都很棒。我们就一起来画一画他有趣的形象吧。
二、幼儿操作
1.尝试运用多种方法画，表现田鼠有趣的形态。
2.大胆想象它与好朋友在游戏的情境。
3.教师及时介绍幼儿画面中表现的情境。
三、交流分享
1.展示幼儿的作品，幼儿自己介绍你画中的小田鼠在干什么?。
2.幼儿相互比较并评价同伴的作品。
活动反思：
小田鼠是一种可爱的形象，孩子们非常地喜欢。活动环节一先引导幼儿讲述小田鼠的活动情形，激起幼儿的绘
画的兴趣。孩子们的活动作品效果很好，小田鼠的活动形象各式各样，想象力比较丰富。我觉得可以在活动中添加创编故事的情节，活动效果会更好。
