染雾大班美术教案：鸟窝 篇一
鸟窝是一个非常有趣的主题，可以让幼儿们发挥他们的创造力和想象力。通过制作鸟窝手工艺品，幼儿们可以学习到关于鸟类生活的知识，同时也锻炼了他们的动手能力和合作精神。
教学目标：
1. 让幼儿了解鸟类的生活习性，培养对自然的兴趣和保护环境的意识。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 鸟窝图片或实物。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩铅等手工艺材料。
3. 绘本或故事书关于鸟类生活的故事。
教学过程：
1. 导入活动：向幼儿展示鸟窝的图片或实物，引起他们的兴趣和好奇心。通过问问题，激发幼儿对鸟类生活的想象和猜测，例如：“你们认为鸟窝是什么样子的？为什么鸟要住在窝里呢？”
2. 教师讲解：通过绘本或故事书，向幼儿介绍鸟类生活的基本知识，例如鸟类筑巢的目的、材料和形状等。
3. 制作鸟窝手工艺品：教师向幼儿展示制作鸟窝手工艺品的步骤和材料。幼儿们可以使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想法和创意来制作鸟窝。教师可以提供一些示范和指导，同时鼓励幼儿们自由发挥和尝试不同的设计。
4. 分组合作制作：将幼儿分成小组，让他们共同合作制作鸟窝手工艺品。在小组合作的过程中，幼儿们可以相互帮助、分享创意和完成任务。教师可以提供一些合作的指导和建议，鼓励幼儿们发挥团队精神和合作意识。
5. 展示和分享：让每个小组展示他们制作的鸟窝手工艺品，并分享他们的创意和想法。教师可以引导幼儿们讨论和欣赏彼此的作品，同时鼓励他们表达自己的观点和感受。
6. 总结活动：通过观察和讨论，让幼儿总结他们在制作鸟窝手工艺品中学到的知识和技能。教师可以提问一些问题，例如：“你们制作鸟窝的过程中遇到了什么困难？你们是如何克服的？”鼓励幼儿们分享他们的经验和感受。
通过这个鸟窝手工艺品制作活动，幼儿们不仅学到了关于鸟类生活的知识，还培养了他们的动手能力、创造力和合作精神。同时，这个活动也激发了幼儿们对自然和环境的兴趣，培养了他们保护环境的意识。希望幼儿们在制作鸟窝的过程中能够体验到乐趣，并通过这个活动培养更多的美术和团队合作的能力。
大班美术教案：鸟窝 篇二
鸟窝是一个有趣的艺术主题，可以帮助幼儿们发展他们的创造力和想象力。通过制作鸟窝艺术作品，幼儿们可以学习到关于鸟类生活的知识，同时也培养了他们的审美能力和艺术表达能力。
教学目标：
1. 了解鸟类的生活习性，培养对自然的兴趣和保护环境的意识。
2. 提高幼儿的艺术表达能力和创造力，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美能力和欣赏艺术的兴趣。
教学准备：
1. 鸟窝艺术作品的图片或实物。
2. 绘画用具如彩色纸、彩铅、水彩颜料等。
3. 绘本或故事书关于鸟类生活的故事。
教学过程：
1. 导入活动：向幼儿展示鸟窝艺术作品的图片或实物，引起他们的兴趣和好奇心。通过观察和讨论，激发幼儿们对鸟类生活的想象和表达，例如：“你们认为鸟窝是什么样子的？你们可以用什么颜色来描绘鸟窝呢？”
2. 教师讲解：通过绘本或故事书，向幼儿介绍鸟类生活的基本知识，例如鸟类筑巢的目的、材料和形状等。同时，教师可以引导幼儿观察鸟窝的形状、颜色和纹理等特征。
3. 创作鸟窝艺术作品：教师向幼儿展示如何用绘画材料来描绘鸟窝的形状和颜色。幼儿们可以使用彩色纸、彩铅、水彩颜料等材料，按照自己的想法和创意来创作鸟窝艺术作品。教师可以提供一些示范和指导，同时鼓励幼儿们自由发挥和尝试不同的艺术表达方式。
4. 分享和欣赏：让每个幼儿展示他们创作的鸟窝艺术作品，并分享他们的创意和想法。教师可以引导幼儿们观察和欣赏彼此的作品，同时鼓励他们表达自己对艺术作品的感受和评价。
5. 展示和评价：将幼儿的鸟窝艺术作品展示在教室或学校的公共区域，让其他幼儿和家长来欣赏和评价。教师可以组织一次小型的艺术展览活动，让幼儿们向其他人展示他们的作品，并接受来自他人的赞赏和鼓励。
6. 总结活动：通过观察和讨论，让幼儿总结他们在创作鸟窝艺术作品中学到的知识和技能。教师可以提问一些问题，例如：“你们在创作鸟窝艺术作品的过程中有什么收获？你们最喜欢自己的哪个作品？”鼓励幼儿们分享他们的经验和感受。
通过这个鸟窝艺术作品的创作活动，幼儿们不仅学到了关于鸟类生活的知识，还培养了他们的艺术表达能力、创造力和欣赏艺术的兴趣。希望幼儿们在创作鸟窝艺术作品的过程中能够享受到艺术带来的乐趣，并通过这个活动培养更多的审美能力和艺术创造力。
大班美术教案：鸟窝 篇三
活动目标
1．在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养线描的兴趣。
2．通过模拟制作鸟窝，学习认真仔细地做好工作。
活动准备
1．白纸、两支粗细不同的勾线笔。
2．范例：幼儿作品《鸟窝》一张。
活动过程：
一、导人情景
鸟妈妈生了三个蛋，鸟爸爸和鸟妈妈决定在身边的一棵树上一起为将要出世的宝宝做一个更棒的鸟窝。
二、边观察演示边议论
1．鸟妈妈给鸟窝铺上什么?(幼：是细细软软的干草)
2．鸟爸爸衔来一粒又一粒碎泥，全铺在干草下面。(幼：好让鸟蛋睡得更舒服)
3．他们担心风吹来，会把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液调和成湿的泥土把鸟窝糊起来，又在围墙的四周插满了许许多多小树枝。(幼：可以隐蔽起来不给坏人发现)
4．这样的鸟窝放在哪儿好呢?鸟妈妈说：“放在树枝上吧!”鸟爸爸说：“不行!不行!”(幼：树枝太细，说不定摇晃起来，会打碎鸟蛋的。)鸟爸爸说：“还是放在树干上吧!”鸟妈妈又说：“不行不行!”(幼：树干太滑，鸟窝会滑下去的。)
5．他们绕着大树转了一圈，最后决定把鸟窝造在树叉上。大树妈妈说：“欢迎!欢迎!住在我家你们就放心吧!”她伸出自己的手臂紧紧抱住鸟窝，还让叶子们为鸟窝遮挡风雨。
三、模拟鸟爸爸和鸟妈妈造鸟窝
1．思考造鸟窝所需的材料，确定作画步骤。
2．和老师演示的鸟窝作比较，试着比老师造得更坚固。
3．试着按需要用不同粗细的笔作画。
4．教师对幼儿作画过程中的坚持和耐心及时给予鼓励。
四、交流比较
和老师画的鸟窝比一比，说说各自的感觉。
大班美术教案：鸟窝 篇四
活动目标：
1、尝试运用粗细不同的笔作画的过程中培养幼儿对线描的兴趣。
2、通过画鸟窝，培养幼儿完成任务的坚持性和认真仔细的好习惯。
环境创设：
两支粗细不同的记号笔，鸟窝图片若干，范画一张。
重点与难点：
将鸟窝画得结实牢固，坚持到底地完成作品。
活动过程：
一、谈话导入
1、“你们见过鸟窝吗？你们看到的鸟窝是怎么样的？”请大家从外形、材质等方面说说自己见过的`鸟窝。
2、小结：鸟儿喜欢将鸟窝搭在树杈上，它们喜欢用树枝、草和泥土来搭自己的窝。
在小结的过程中呈现相关的图片，让幼儿欣赏和讨论。
二、感受情境
1、情境：鸟爸爸和鸟妈妈生了三个蛋宝宝，它们想给自己的宝宝们搭个鸟窝。
2、呈现鸟窝的范例，请幼儿看看它们搭的鸟窝都用了些什么东西
在蛋的下面铺了一层干草，这样鸟蛋就可以暖和地躺在上面了；一点一点的是什么（泥土、沙），这样就更舒服了；可是这样的鸟窝不牢固，怎么办呢？——先用湿泥土糊成墙，再在上面围上小树枝，这样鸟窝就搭好了。
3、放的位置——树杈上，看看周围的树杈是怎么样的。
三、幼儿绘画
1、我们现在都来做鸟爸爸和鸟妈妈，一起为蛋宝宝搭个鸟窝吧：要将鸟窝搭得结实些，干草要铺满，泥土要多些，树枝也要围满，这样蛋宝宝才住得舒服。
2、幼儿绘画，教师给予适时的指导。
四、讲评
比较不同的作品，进一步认识绘画时的重点。
