染雾大班语言活动《动物好朋友》教案 篇一
标题：培养幼儿动物保护意识的语言活动
引言：动物是地球上的朋友，我们应该保护它们。通过语言活动，我们可以培养幼儿对动物保护的意识，让他们了解动物的重要性，并激发他们的爱心和责任感。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对动物的兴趣和喜爱。
2. 增强幼儿对动物保护的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 动物图片或玩具动物。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 教具：音乐和幼儿绘本。
三、活动过程：
1. 引入活动（5分钟）：
老师与幼儿一起观察动物图片或玩具动物，提问：“这是什么动物？你们喜欢这个动物吗？为什么？”引导幼儿表达对动物的感受和喜爱。
2. 讲故事（10分钟）：
老师给幼儿讲一个有关动物保护的故事，如《小红灯笼》。故事中可以强调动物的重要性和保护动物的责任。
3. 绘画活动（15分钟）：
幼儿用彩色笔在绘画纸上画自己喜欢的动物，并用简单的语言描述动物的特点和自己对动物的感受。老师可以给予指导和帮助，鼓励幼儿用自己的语言表达。
4. 分享和讨论（10分钟）：
幼儿依次展示自己的绘画作品，并用简单的语言描述自己绘画的动物和感受。其他幼儿可以提问或表达自己对动物的喜爱和保护的想法。
5. 音乐活动（15分钟）：
播放与动物相关的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，模仿动物的动作和声音。通过音乐活动，加深幼儿对动物的了解和喜爱。
6. 故事续写（10分钟）：
老师给幼儿讲一个有关动物的故事的开头，幼儿继续编写故事的中间和结尾。鼓励幼儿发挥想象力，让他们体验动物保护的重要性。
7. 结束活动（5分钟）：
老师总结今天的活动内容，强调动物的重要性和保护动物的责任。鼓励幼儿回家和家人分享今天的活动经历。
四、活动评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，评估幼儿对动物保护意识的理解和接受程度。
五、延伸活动：
1. 参观动物园或农场，让幼儿近距离观察和了解动物。
2. 组织幼儿制作动物手偶或动物头饰，进行角色扮演活动。
3. 给幼儿播放与动物保护相关的动画片或纪录片，引导幼儿进一步了解动物的生活和保护。
大班语言活动《动物好朋友》教案 篇二
标题：通过动物故事激发幼儿的想象力和创造力
引言：动物是幼儿们最喜爱的话题之一。通过动物故事的讲解和创作，我们可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
一、活动目标：
1. 增强幼儿对动物的兴趣和喜爱。
2. 开发幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 动物绘本或故事书。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 教具：音乐和幼儿绘本。
三、活动过程：
1. 引入活动（5分钟）：
老师给幼儿讲一个有关动物的故事的开头，如《老虎的秘密》。引导幼儿用自己的想象力，猜测故事的中间和结尾。
2. 故事创作（15分钟）：
幼儿分组进行故事创作。每个小组选择一个动物作为故事的主角，用自己的语言讲述故事的中间和结尾。老师可以给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 故事分享（10分钟）：
每个小组派代表上台分享自己创作的故事。其他幼儿可以提问或表达对故事的喜爱和想法。
4. 绘画活动（15分钟）：
幼儿用彩色笔在绘画纸上画自己创作故事中的场景和角色。鼓励幼儿用自己的语言描述画面和角色的特点。
5. 音乐活动（15分钟）：
播放与动物相关的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，模仿动物的动作和声音。通过音乐活动，加深幼儿对动物的了解和喜爱。
6. 故事表演（15分钟）：
每个小组选择一位代表，用语言和动作表演自己创作的故事。其他幼儿可以参与角色扮演或观看。
7. 结束活动（5分钟）：
老师总结今天的活动内容，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，培养对动物的喜爱和保护的意识。
四、活动评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和创造力表现，评估幼儿对动物的兴趣和创作能力。
五、延伸活动：
1. 给幼儿播放与动物相关的音乐和动画片，激发他们的创作灵感。
2. 组织幼儿进行动物角色扮演活动，让幼儿亲身体验动物的特点和行为。
3. 鼓励幼儿创作自己的动物故事书，并邀请家长和其他班级的幼儿共享故事。
大班语言活动《动物好朋友》教案 篇三
大班语言活动《动物好朋友》教案
教学目标：
1、通过看看、讲讲，认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2、了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
教学重、难点：
1、认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字。
2、了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
1、多媒体课件
2、汉字卡片
3、小动物图片
4、动物朋友的大书
教学课时：
一课时教学
理论依据：
新《纲要》明确规定"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。"有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话题。这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培养幼儿对识字的兴趣，并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力，让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词，从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。
《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。本次活动我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。在组织幼儿识字的过程中，我设计了一系列情节和小游戏，使小朋友感到识字能获得快乐，把识字当成必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。这种让幼儿轻松愉快的进入识字活动，这也就是我们所说的"教者无心，学者有意"。
教学过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、（课件中播放各种动物的影子）师：看，谁来了？（幼儿观察思考）你看到了谁呀？
师：（出示森林画面）原来，这是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了"捉迷藏"的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？
2、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？
二、以书的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等几种动物的图片和汉字。
1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？
2、师：是种漂亮的小动物，它是谁？原来是蝴蝶呀，我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧！（念汉字），瞧,它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍"蝴蝶"。我们再一起来看看"蝴蝶"这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个"虫"字）"蝴"和"蝶"这两个字的左边都有一个"虫"字，所以这两个字都是左右结构的汉字。
3、依次认识"蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字这几种动物，并分析字型。
4、师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的`动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧，出示所有的动物画面，认读所有汉字。
5、师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）
三、游戏"找朋友"，巩固认读汉字。
1、接下来我们一起来玩一个"找朋友"的游戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片，找对后就把照片和名字贴在黑板上。
2、幼儿一起检查后认读。
四、欣赏儿歌，知道动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
1、师：老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌，想听吗？教师示范朗诵儿歌：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网，蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中变青蛙。
2、除了这些小动物，你还喜欢哪些小动物？它有什么本领？
3、师小结：小动物是我们的好朋友，它不仅给我们的生活带来快乐，更重要的是还能使我们的生态环境保持平衡，所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？
活动评析：
幼儿园的孩子因为其年龄的特点，在识字过程中，注意力不稳定不持久。因此识字活动中，孩子们常常会觉得很枯燥，一堂活动认识的字一多，孩子们就容易产生混淆。本次识字活动，一共有六个词语让幼儿学习，我根据这些词语的不同特点，采取了多种识字方式，从看图认识动物，到图文结合，再到图文分开认读，在游戏中识字，汉字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，孩子们对生字的认记得到了巩固。
识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子，它的最终目的是让孩子能独立识字。我在教学活动中能注意引导幼儿发现并掌握识字的方法。如，在幼儿认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后，引导孩子发现这些汉子的组成规律，知道带有"虫"字旁的汉字都和虫有关系，整个识字过程中，我积极引导孩子自己去探究发现，培养了孩子的识字能力。
