染雾小班卫生习惯教案 篇一
引言：培养良好的卫生习惯对于小班幼儿的身心健康和成长至关重要。本教案将重点介绍如何通过游戏和互动的方式，培养小班幼儿的卫生习惯。
一、目标
1. 培养小班幼儿的个人卫生意识，包括勤洗手、保持口鼻卫生、培养良好的饮食习惯等。
2. 培养小班幼儿的环境卫生意识，包括保持教室整洁、垃圾分类等。
二、教学内容
1. 卫生习惯的重要性介绍
通过图片、故事等形式向幼儿们介绍卫生习惯的重要性，让他们明白良好的卫生习惯对身体健康的影响。
2. 手部卫生
a. 洗手的正确方法：向幼儿们展示正确的洗手步骤，并与他们一起进行实际操作。可以使用洗手液和温水进行示范。
b. 勤洗手的重要性：通过游戏和互动的方式，让幼儿们明白勤洗手的重要性，比如通过触摸不干净的物品后，再触摸食物，会导致细菌传播。
3. 口鼻卫生
a. 遮嘴打喷嚏：教授幼儿们正确的打喷嚏方式，即用手肘或纸巾遮住口鼻，以防止病菌传播。
b. 不乱扔口罩：通过故事和游戏的形式，让幼儿们明白口罩的重要性，并教授他们正确使用和保存口罩的方法。
4. 饮食卫生
a. 饭前洗手：强调饭前洗手的重要性，向幼儿们展示正确的洗手步骤，并进行实际操作。
b. 饮食习惯：通过游戏和互动的方式，教授幼儿们健康的饮食习惯，如多吃水果蔬菜、适量摄入营养等。
5. 环境卫生
a. 教室整洁：通过游戏和互动的方式，教授幼儿们保持教室整洁的方法，如垃圾分类、摆放玩具等。
b. 垃圾分类：向幼儿们介绍垃圾分类的概念和方法，并进行实际操作。
三、教学方法
1. 游戏和互动：通过游戏和互动的方式，让幼儿们积极参与学习，提高学习的趣味性和互动性。
2. 图片和故事：通过展示图片和讲故事的方式，引发幼儿们的兴趣和思考，加深他们对卫生习惯的理解。
四、教学评估
1. 观察幼儿的行为：通过观察幼儿的日常行为，评估他们是否能够遵守卫生习惯。
2. 游戏和互动的反馈：通过游戏和互动的方式，让幼儿们分享自己学到的知识和经验，以评估他们的理解和学习效果。
小班卫生习惯教案 篇二
引言：本教案将通过创设情境和角色扮演的方式，帮助小班幼儿理解和养成卫生习惯，并培养他们的自理能力和团队合作精神。
一、目标
1. 培养小班幼儿的个人卫生习惯，包括勤洗手、保持口鼻卫生等。
2. 培养小班幼儿的环境卫生习惯，包括保持教室整洁、垃圾分类等。
3. 培养小班幼儿的自理能力和团队合作精神。
二、教学内容
1. 卫生习惯的重要性
通过创设情境和角色扮演的方式，让幼儿们亲身体验不良卫生习惯带来的后果，如生病、感染等，从而认识到良好卫生习惯的重要性。
2. 手部卫生
a. 洗手的正确方法：通过实际操作，教授幼儿们正确的洗手步骤，并进行反复练习。
b. 勤洗手的重要性：通过游戏和互动的方式，让幼儿们明白勤洗手的重要性，如在吃饭前、接触脏物后等时刻都需要洗手。
3. 口鼻卫生
a. 遮嘴打喷嚏：通过角色扮演的方式，让幼儿们模仿正确的打喷嚏方式，如用手肘或纸巾遮住口鼻。
b. 不乱扔口罩：通过游戏和互动的方式，教授幼儿们正确使用和保存口罩的方法，如放入口罩袋中，不乱扔。
4. 饮食卫生
a. 饭前洗手：通过实际操作，教授幼儿们饭前洗手的重要性和正确的洗手步骤，如用肥皂搓手、冲洗干净等。
b. 饮食习惯：通过角色扮演和游戏的方式，教授幼儿们健康的饮食习惯，如多吃水果蔬菜、少吃零食等。
5. 环境卫生
a. 教室整洁：通过游戏和互动的方式，让幼儿们参与教室的清洁工作，如擦拭桌椅、整理玩具等。
b. 垃圾分类：通过实际操作，教授幼儿们垃圾分类的方法，如将纸类、塑料类、食物类等垃圾分类放入相应的垃圾桶中。
三、教学方法
1. 创设情境和角色扮演：通过创设情境和角色扮演的方式，让幼儿们亲身体验和感受卫生习惯的重要性，增强他们的学习兴趣和参与度。
2. 游戏和互动：通过游戏和互动的方式，让幼儿们积极参与学习，提高学习的趣味性和互动性。
四、教学评估
1. 观察幼儿的行为：通过观察幼儿的日常行为，评估他们是否能够遵守卫生习惯。
2. 角色扮演的反馈：通过角色扮演的方式，让幼儿们分享自己学到的知识和经验，以评估他们的理解和学习效果。
小班卫生习惯教案 篇三
一、 活动目标：
1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
二 活动准备：
1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。
2、音乐视频，电脑，电视机。
三 活动过程：
1、谈话
师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”
幼1：“洗手，洗脸。”
幼2：“起床后要刷牙。”
师：“小朋友那你们做到了吗？”
幼1：“我刚才洗过手了。”
幼2：“早上我自己洗脸的。”
师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”
2、出示水盆：
师：“现在我们分组开始洗手。”（老师及时指导孩子们正确的洗手方法）
3、对比：
师：“观察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”
幼1：“一个脏，一个干净”
幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）
师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。
小班卫生习惯教案 篇四
一、活动目标：
1、让幼儿了解洗手的重要性。
2、教会幼儿正确的洗手方法。
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
活动过程：
1、教师提问引入课题：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力) 教师小结：适时的鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
小班卫生习惯教案 篇五
一、活动目标：
1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。
2、养成个人卫生的'好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
二 活动准备：
图片、洗手液、毛巾等。
三、活动过程：
老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。
1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
2、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时， 要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。
3、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教师示范如何正确洗手。 挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。
5、幼儿操作、教师指导。 活动结束：
总结 活动延伸： 可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
