染雾大班社会幸福的大桌子教案 篇一
在大班幼儿园的社会幸福教育中，我们可以运用一个名为“大桌子”的教学工具。这个大桌子是一个模拟社会的小型场景，上面有各种小道具和角色扮演的道具，如小房子、小汽车、小人物等。通过引导幼儿参与其中，我们可以帮助他们理解社会的运作规则和重要价值观。
在教学过程中，我们可以通过以下步骤来引导幼儿参与大桌子活动：
1. 创设情境：首先，我们可以给幼儿们讲述一个关于社会幸福的故事，如讲述一个小朋友在大家庭中帮助他人的经历。通过故事的引入，幼儿们可以对社会幸福有一定的认识。
2. 观察和讨论：接下来，我们可以引导幼儿观察大桌子上的小道具和角色，并鼓励他们发表自己的观察和想法。例如，我们可以问幼儿：“你觉得这个小人物是在做什么？他们是怎么相互帮助的？”通过观察和讨论，幼儿们可以开始理解社会中的互助和合作的重要性。
3. 角色扮演：接下来，我们可以邀请幼儿们参与角色扮演，在大桌子上模拟社会情境。例如，我们可以让幼儿们扮演不同的角色，如家庭成员、邻居、朋友等，在模拟的社会场景中学习如何相互帮助和合作。通过角色扮演，幼儿们可以更深入地理解社会幸福的重要性，并培养他们的合作意识和责任感。
4. 反思和总结：在活动结束后，我们可以组织幼儿们进行反思和总结。例如，我们可以问幼儿：“你在角色扮演中有什么收获？你觉得社会幸福对我们来说有多重要？”通过反思和总结，幼儿们可以加深对社会幸福的理解，并激发他们进一步思考和行动的动力。
通过以上的教学步骤，我们可以帮助大班幼儿在社会幸福的大桌子教案中深入理解社会幸福的重要性，并培养他们的合作意识和责任感。这样的教学活动将为幼儿们的成长提供宝贵的经验和启发，帮助他们成为更有社会责任感和幸福感的人。
大班社会幸福的大桌子教案 篇二
在大班幼儿园的社会幸福教育中，我们可以运用一个名为“大桌子”的教学工具。这个大桌子是一个模拟社会的小型场景，上面有各种小道具和角色扮演的道具，如小房子、小汽车、小人物等。通过引导幼儿参与其中，我们可以帮助他们理解社会的运作规则和重要价值观。
通过大桌子教案，我们可以培养大班幼儿的社会幸福意识和行为习惯。在教学过程中，我们可以引导幼儿关注以下几个方面：
1. 相互关怀：通过观察和讨论大桌子上的情境，我们可以引导幼儿思考如何相互关怀和帮助他人。例如，我们可以提问幼儿：“在这个情景中，你认为这个小人物需要什么样的帮助？你可以怎么帮助他？”通过这样的引导，幼儿们可以开始意识到社会中相互关怀的重要性。
2. 合作与分享：在大桌子教案中，我们可以鼓励幼儿参与角色扮演，模拟社会中的合作与分享。例如，我们可以组织幼儿们形成小组，在模拟的社会场景中解决问题、分享资源。通过这样的活动，幼儿们可以培养合作的意识和分享的习惯。
3. 社区意识：在大桌子教案中，我们可以引导幼儿关注社区的重要性。例如，我们可以给幼儿们讲述社区中的各种角色和职责，如邮递员、警察、医生等。通过这样的引导，幼儿们可以开始明白社区中各个角色的重要性，并培养他们的社区意识。
4. 自我反思：在大桌子教案结束后，我们可以组织幼儿进行自我反思。例如，我们可以让幼儿们回答以下问题：“在这个教案中，你学到了什么？你觉得自己在社会幸福方面还有什么需要改进的地方？”通过自我反思，幼儿们可以加深对社会幸福的理解，并激发他们进一步思考和行动的动力。
通过以上的引导和活动，我们可以帮助大班幼儿在社会幸福的大桌子教案中培养相互关怀、合作与分享、社区意识和自我反思的能力。这样的教学活动将为幼儿们的成长提供宝贵的经验和启发，帮助他们成为更有社会责任感和幸福感的人。
大班社会幸福的大桌子教案 篇三
大班社会幸福的大桌子教案
活动目标：
1、理解故事，品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。
2、细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。
活动准备：
《幸福的大桌子》课件、背景音乐。
活动过程：
一、谈话引入，调动经验。（音乐）
1、小朋友，平时你和家人是围在哪里吃饭的？
2、师：那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？
小结：平时我们和家人围在一起吃饭，感觉很开心，很舒服。吃好饭后，还可以围着桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人团聚在一起真幸福啊！今天，老师要带你们一起去兔奶奶家做客。
二、活动指导
（一）ppt1
①你们看看这是兔奶奶家的什么地方？
②兔奶奶家的什么东西特别大？（桌子）
③那这张大桌子能坐几个人呢？
④谁会经常坐在这张大桌子旁的呢？我们一起来看看。
（二）ppt2
师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿。在孩子们很小的时候，兔爷爷做了一张大桌子。
ppt3：瞧！孩子们小时候最喜欢围着这张大桌子做游戏，他们都玩了些什么？（孩子们在这张大桌子上写作业、看图画书、下棋，有时，躲在大桌子下玩捉迷藏、过家家。这张大桌子陪伴着孩子们渡过了愉快的童年，）
ppt4：时间一天天过去，孩子们长大了，有了自己的梦想，看！孩子们正在对兔奶奶说着自己的梦想，老大说：我要做海员，孩子们海员是在哪里工作的？老二说：我要做厨师，你在哪里见过厨师？老三说：我想做音乐家，演奏好听的音乐给大家听。兔姐姐说：她以后结婚了要生两个宝宝，像兔奶奶一样做个能干的`妈妈。两个兔妹妹一个想做护士，一个想做舞蹈家。
⑴师：小朋友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想？你们有自己的梦想吗？
⑵师：每个人都有自己的梦想，你看，我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想，只要你有梦想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的梦想。
1、说说与家人的联络沟通方式
⑴师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的梦想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈）
⑵师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网）
⑶师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种幸福，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她
2、试着理解兔奶奶独自在家的心情，交流缓解不良情绪的方法。
⑴ppt5：再后来，兔爷爷的年纪一天天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一个人，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、伤心、孤单）
⑵师：：兔奶奶常常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，常常会想念她的孩子们，有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。常常想起在孩子们很小很小得时候，他们就是这样常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们常常学习、画画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大一点的时候，他们就会常常围在桌子上谈谈生活，聊聊自己的梦想，兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片，她常常会边看边高兴起来，忍不住的笑出声。
⑷师：你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊？（全家人围着大桌子一起游戏、玩耍，很快乐，很幸福）
3、猜猜兔奶奶过生日的心愿
⑴师：很快，兔奶奶的生日马上就要到了，你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子们回来，希望回到孩子们小时候的欢乐时光）
⑵门铃声响起“嘀铃铃”师：什么声音？是谁呢？
⑶师：真的是兔宝宝们回来了，你看，孩子们一个接一个地回来了，他们为兔奶奶庆祝生日来了，都回来了吗？
⑷师：那你们猜猜孩子们都会给兔奶奶带些什么礼物？
4、关于幸福的讨论
①师：你想想，在兔奶奶生日这一天，谁最幸福？（兔奶奶）为什么呢？
②师：因为兔奶奶的愿望实现了，所有的宝宝都回到身边，一家人团聚了，你看，什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱，都比不上一家人团聚的幸福。我们和兔宝宝们一起来给兔奶奶庆祝生日吧。（唱生日歌，说一句祝福的话）
⑵我们能为老人做哪些力所能及的事情。
①师：孩子们，今天兔奶奶有了兔宝宝和你们的陪伴可开心了，那你们家里有老人吧？（有）我们家里都有老人，我们对他们做什么也能让他们觉得幸福呢？（幼儿自由回答）
②师：其实你看看，要让老人觉得幸福也是一件很简单的事情，我们能够做到的事情也有很多
，如果我们和老人住在一起，那么别忘记了，可以每天给他们一个拥抱，可以每天给他们做一些我们可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么别忘了，每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去看望他们。对吗，因为家里的老人只要幸福了，我们一家人都会跟着幸福。
