染雾大班语言《猴哥请帮手》教案 篇一
《猴哥请帮手》是一本非常受欢迎的绘本故事，适合大班幼儿学习。通过这个故事，幼儿可以学习到合作、友谊、勇敢等重要的价值观念。本教案将围绕这些内容展开，帮助幼儿更好地理解故事内涵，并培养他们的语言表达能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解故事中的情节和主题；
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
4. 培养幼儿的勇敢精神和解决问题的能力。
二、教学准备
1. 《猴哥请帮手》绘本故事书；
2. PPT或大屏幕；
3. 绘本故事卡片；
4. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学过程
1. 导入：通过展示绘本故事封面和几张故事卡片，引起幼儿的兴趣，激发他们对故事的好奇心。
2. 故事讲解：用PPT或大屏幕展示绘本中的图片，讲解故事情节并引导幼儿参与讨论。可以提问幼儿故事中发生了什么事情，主人公们是如何合作解决问题的等等。
3. 语言学习：通过故事中的情节和角色，教授幼儿一些相关的词汇和表达方式。例如，教授幼儿动物的名称和特点，如猴子、大象、兔子等；教授幼儿表示请求帮助的方式，如“请帮我一下”、“我需要你的帮助”等。
4. 合作游戏：安排一些合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。例如，可以让幼儿分成小组，每组选择一个角色，通过模仿故事中的情节进行表演，培养他们的团队合作能力。
5. 创意活动：让幼儿用彩色纸、颜料、画笔等制作属于自己的猴哥手偶或其他故事中的角色，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 故事复述：鼓励幼儿用自己的语言复述故事，并分享他们的观点和感受。可以通过小组展示或个别口头表达的方式进行。
本教案通过多种教学方法和活动形式，帮助幼儿全面理解故事内容，提高他们的语言表达能力和合作意识。同时，通过创意活动和故事复述，培养幼儿的想象力和创造力，让他们更好地理解并体验故事中的价值观念。
大班语言《猴哥请帮手》教案 篇二
《猴哥请帮手》是一本引人入胜的绘本故事，适合大班幼儿学习。本教案将围绕故事中的主题展开，帮助幼儿理解合作的重要性，并通过各种活动培养他们的语言表达能力和团队合作能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解合作的概念，认识到合作对于解决问题的重要性；
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
4. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
二、教学准备
1. 《猴哥请帮手》绘本故事书；
2. PPT或大屏幕；
3. 绘本故事卡片；
4. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学过程
1. 导入：用PPT或大屏幕展示绘本故事封面，引起幼儿的兴趣，并通过一些问题引导他们思考合作的意义和重要性。
2. 故事讲解：通过展示绘本中的图片，讲解故事情节并引导幼儿参与讨论。可以提问幼儿为什么猴哥需要帮助，他们如何一起解决问题，以及合作对于解决问题的重要性等。
3. 语言学习：通过故事中的情节和角色，教授幼儿一些相关的词汇和表达方式。例如，教授幼儿动物的名称和特点，如猴子、大象、兔子等；教授幼儿表示请求帮助的方式，如“请帮我一下”、“我需要你的帮助”等。
4. 合作游戏：安排一些合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。例如，可以让幼儿分成小组进行拼图活动，通过合作将拼图完成，培养他们的团队合作能力。
5. 创意活动：让幼儿用彩色纸、颜料、画笔等制作属于自己的猴哥手偶或其他故事中的角色，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 故事复述：鼓励幼儿用自己的语言复述故事，并分享他们的观点和感受。可以通过小组展示或个别口头表达的方式进行。
本教案通过多种教学方法和活动形式，帮助幼儿理解合作的重要性，并通过合作游戏和创意活动培养他们的语言表达能力和团队合作能力。同时，通过故事复述，培养幼儿的创造力和解决问题的能力，让他们更好地理解并体验故事中的主题。
大班语言《猴哥请帮手》教案 篇三
大班语言《猴哥请帮手》教案
活动目标：
1、通过学习儿歌，教育幼儿学会看到别人的优点。
2、在理解儿歌的基础上，学习续编儿歌。
3、在续编儿歌的过程中，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、布置小卖店的.场景和各种商品
2、小猴子头饰和其他动物头饰若干
3、录音机、磁带
活动过程：
1、情景表演 以情景表演的形式，引导幼儿理解猴哥在开小卖店时的辛苦和猴哥想请小帮手的心理活动。
2、教师引 
（1）猴哥想请谁当帮手？
（2）猴哥为什么一个帮手也没找到？
（3）你能帮助猴哥看到小帮手们的优点吗？
3、游戏招聘会
猴哥举办“招聘会”，向“应聘”者介绍小卖店需要“手”的位。如：司机、保安、搬运工、收银员等。通过“应聘”者的“自荐”，竞争上岗。
4、续编儿歌
（1）幼儿根据游戏中“小帮手”们的特点，为它们安排合适的岗位。
（2）续编儿歌“猴哥请帮手”。鼓励幼儿大胆地进行续编儿歌的活动。
（3）鼓励幼儿把续编的儿歌在集体里大胆地进行朗诵。
5、录音活动
教师组织幼儿把续编好的儿歌进行录音，并重复播放给幼儿欣赏让
幼儿充分感受猴哥请来的“小帮手”们在自己的工作岗位上的表现。
6、游戏购物
教师组织幼儿玩“购物”的游戏，引导幼儿在“购物”的过程，进一步感受猴哥请来的帮手都是很能干的……从而学会看到别人的优点。
儿歌猴哥请帮手
（自编）猴哥开个小卖店，（续编）猴哥开个小卖店，
各种商品挺齐全，各种商品挺齐全，
猴哥从早忙到晚，猴哥从早忙到晚，
累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。
猴哥想请小帮手，猴哥想请小帮手，
这个帮手要能干。这个帮手要能干。
猴哥想请小花猫，猴哥请来小花猫，
不行小猫嘴太馋。小猫当上收银员。
猴哥想请小黑猪，猴哥请来小黑猪，
不行小猪有点懒。小猪干活抢在先，
猴哥想请小青蛙，猴哥请来小青蛙，
不行青蛙个子矮。青蛙认真当保安
猴哥想请小乌龟，猴哥请来小乌龟，
不行乌龟动作慢。乌龟开车跑得欢。
找呀找呀看呀看，猴哥学会看优点，
越找越看心越烦。请的帮手都能干。
一个帮手没找到，猴哥心里不再烦，
你说猴哥该咋办？高高兴兴挣大钱。
