染雾热爱劳动保护环境主题班会教案 篇一：劳动与环境的关系
一、教学目标
1.了解劳动对环境的影响；
2.认识到保护环境的重要性；
3.培养学生热爱劳动、保护环境的意识。
二、教学重点
1.了解劳动对环境的影响；
2.认识到保护环境的重要性。
三、教学内容
1.引入
通过观看一个关于环境保护的视频，让学生了解环境问题的严重性，引发对环境的关注。
2.讲解
（1）劳动对环境的影响
通过案例分析和图表展示，讲解劳动对环境的影响，如工业生产对空气、水、土壤的污染，农业生产对水资源的浪费等。
（2）保护环境的重要性
讲解保护环境的重要性，如保护环境可以改善人们的生活质量，减少自然灾害的发生，维护生态平衡等。
3.激发学生热爱劳动、保护环境的意识
（1）组织学生参与劳动实践活动，如清扫校园、植树造林等，让学生亲身感受到劳动的重要性和对环境的影响。
（2）引导学生制定个人保护环境计划，如节约用水、减少垃圾产生等，培养学生保护环境的习惯。
4.总结
通过班会的讨论和总结，引导学生认识到劳动与环境的关系，加深对保护环境的认识和意识。
五、教学方法
讲解法、案例分析法、讨论法、实践活动法。
六、教学评价
通过学生参与班会活动的表现、参与劳动实践的积极性、制定个人保护环境计划的质量等，对学生进行综合评价。
热爱劳动保护环境主题班会教案 篇二：劳动与环境的和谐发展
一、教学目标
1.了解劳动与环境的和谐发展的概念；
2.认识到劳动与环境的和谐发展的重要性；
3.培养学生热爱劳动、保护环境的意识和行动能力。
二、教学重点
1.了解劳动与环境的和谐发展的概念；
2.认识到劳动与环境的和谐发展的重要性。
三、教学内容
1.引入
通过观看一段关于工业发展与环境的视频，让学生了解工业化进程中环境问题的产生，引发对劳动与环境的和谐发展的思考。
2.讲解
（1）劳动与环境的和谐发展的概念
讲解劳动与环境的和谐发展的概念和内涵，即在劳动的过程中，保护和改善环境，实现经济、社会和环境的可持续发展。
（2）劳动与环境的和谐发展的重要性
讲解劳动与环境的和谐发展的重要性，如保护环境有利于提高生产效率、改善人们的生活质量，同时也是实现可持续发展的基础。
3.激发学生热爱劳动、保护环境的意识和行动能力
（1）组织学生参与劳动实践活动，如参与社区环境整治、参与农田水利建设等，让学生亲身感受到劳动与环境的和谐发展的重要性。
（2）引导学生制定个人保护环境计划，如倡导节能减排、推广可持续生活方式等，培养学生保护环境的习惯和行动能力。
4.总结
通过班会的讨论和总结，引导学生认识到劳动与环境的和谐发展的重要性，加深对热爱劳动、保护环境的意识和行动能力。
五、教学方法
讲解法、案例分析法、讨论法、实践活动法。
六、教学评价
通过学生参与班会活动的表现、参与劳动实践的积极性、制定个人保护环境计划的质量等，对学生进行综合评价。
热爱劳动保护环境主题班会教案 篇三
一、活动目的：
1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
二、活动形式：
讲故事等。
三、活动准备：
有关课件等。
四、活动过程：
(一)：名言警句
主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!
主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基
3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基
4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第
5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说：劳动创造了世界。
7.童弟周说：天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯
11.学习是劳动，是充满思想的劳动。
13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。
(二)：听故事《小白兔和小灰兔》
热爱劳动保护环境主题班会教案 篇四
活动目的：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：
同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗？经常做吗？
2.能够做哪些力所能及的家务劳动？
举例说明
三、讲故事
1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
四、判断：
1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）
4．刘丽高兴时，就帮
妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）
通过刚才的学习，同学们有什么感受？
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
热爱劳动保护环境主题班会教案 篇五
一、活动目的：
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
(二)学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》
劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，
劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，
无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事
劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
(四)点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！
热爱劳动保护环境主题班会教案 篇六
一．活动目的：
1． 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2． 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二．会前准备：
歌曲《劳动最光荣》。
三．活动过程：
引言：
达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。 的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
全班齐声合
唱歌曲《劳动最光荣》。
学生讲话助人为乐的故事。
1．请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。
2．表扬部分同学
