染雾大班下册绘本教案《彩虹色的花》 篇一
《彩虹色的花》是一本适合大班儿童阅读的绘本故事。通过这个故事，孩子们可以学习到彩虹的颜色和形状，了解花朵的种类和特点，培养对大自然的热爱和欣赏能力。
教学目标：
1. 认识和掌握彩虹的颜色和形状。
2. 了解花朵的种类和特点。
3. 培养对大自然的热爱和欣赏能力。
教学准备：
1. 《彩虹色的花》绘本。
2. 彩虹颜色的卡片或彩纸。
3. 不同种类的花朵图片。
教学过程：
引入：教师将彩虹的图片或彩纸展示给孩子们看，引导他们观察和描述彩虹的颜色和形状。然后介绍今天要读的绘本《彩虹色的花》，告诉孩子们这个故事是关于彩虹和花朵的。
1. 读绘本故事。
教师用生动的语言读绘本《彩虹色的花》，让孩子们跟随故事情节，感受其中的乐趣和教育意义。读完绘本后，教师可以问一些问题，帮助孩子们回顾和理解故事内容。
2. 认识彩虹的颜色和形状。
教师分发彩虹颜色的卡片或彩纸给每个孩子，让他们观察并说出卡片上的颜色。然后，教师可以让孩子们按照彩虹的顺序排列卡片，形成一个彩虹的图案。同时，教师可以让孩子们触摸和感受卡片的形状，引导他们了解彩虹的形状是弧形。
3. 了解花朵的种类和特点。
教师可以展示不同种类的花朵图片给孩子们看，让他们观察和描述花朵的外形和颜色。教师可以引导孩子们发现花朵的美丽和多样性，并向他们介绍一些常见的花朵种类，如玫瑰、向日葵、郁金香等。
4. 培养对大自然的热爱和欣赏能力。
教师可以引导孩子们谈论自己对花朵和彩虹的感受，鼓励他们表达对大自然的热爱和欣赏之情。教师可以提问一些问题，如“你最喜欢的花朵是什么？为什么？”、“你在哪里见过彩虹？”等，激发孩子们思考和表达。
结束：教师总结本节课的教学内容，并鼓励孩子们在日常生活中继续观察和欣赏大自然的美丽。
大班下册绘本教案《彩虹色的花》 篇二
《彩虹色的花》是一本寓教于乐的绘本故事，适合大班儿童阅读。通过阅读这个故事，孩子们可以学习到彩虹的颜色和形状，了解花朵的种类和特点，培养对大自然的热爱和欣赏能力。
教学目标：
1. 认识和掌握彩虹的颜色和形状。
2. 了解花朵的种类和特点。
3. 培养对大自然的热爱和欣赏能力。
教学准备：
1. 《彩虹色的花》绘本。
2. 彩虹颜色的卡片或彩纸。
3. 不同种类的花朵图片。
教学过程：
引入：教师将彩虹的图片或彩纸展示给孩子们看，引导他们观察和描述彩虹的颜色和形状。然后介绍今天要读的绘本《彩虹色的花》，告诉孩子们这个故事是关于彩虹和花朵的。
1. 读绘本故事。
教师用生动的语言读绘本《彩虹色的花》，让孩子们跟随故事情节，感受其中的乐趣和教育意义。读完绘本后，教师可以问一些问题，帮助孩子们回顾和理解故事内容。
2. 认识彩虹的颜色和形状。
教师分发彩虹颜色的卡片或彩纸给每个孩子，让他们观察并说出卡片上的颜色。然后，教师可以让孩子们按照彩虹的顺序排列卡片，形成一个彩虹的图案。同时，教师可以让孩子们触摸和感受卡片的形状，引导他们了解彩虹的形状是弧形。
3. 了解花朵的种类和特点。
教师可以展示不同种类的花朵图片给孩子们看，让他们观察和描述花朵的外形和颜色。教师可以引导孩子们发现花朵的美丽和多样性，并向他们介绍一些常见的花朵种类，如玫瑰、向日葵、郁金香等。
4. 培养对大自然的热爱和欣赏能力。
教师可以引导孩子们谈论自己对花朵和彩虹的感受，鼓励他们表达对大自然的热爱和欣赏之情。教师可以提问一些问题，如“你最喜欢的花朵是什么？为什么？”、“你在哪里见过彩虹？”等，激发孩子们思考和表达。
结束：教师总结本节课的教学内容，并鼓励孩子们在日常生活中继续观察和欣赏大自然的美丽。同时，教师可以鼓励孩子们绘制自己的彩虹和花朵，展示他们的创作。
大班下册绘本教案《彩虹色的花》 篇三
一、活动目标：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。二、活动准备：
1、《彩虹色的花》教学课件;
2、与作品基调相匹配的音乐;
3、图片。
三、活动过程：
（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。
1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗?美在哪呢?(出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹)
2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花)，这是为什么呢?让我们一起到故事中去寻找答案吧!
（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听故事，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。）
（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、(幻灯片1)引出故事题目《彩虹色的花》。
2、(幻灯片2)教师讲述故事并提问：彩虹色的花心情怎么样?她想干什么?接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢?
3、帮助蚂蚁。(幻灯片3)教师：瞧，谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢?幼儿猜测交流。(幻灯片4)教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
4、帮助蜥蜴。(幻灯片5)教师：咦，这是什么动物?它的表情看上去怎么样?我们一起问问他遇到了什么困难(放蜥蜴录音，并引导幼儿理解宴会一词)。教师：彩虹色的花会怎么帮助它呢?幼儿讨论交流。(幻灯片6)教师：蜥蜴现在的表情怎么样了?
5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。(幻灯片7-9)教师：还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助?他们请彩虹色的花帮的什么忙?幼儿自由观察交流。
6、教师小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。(幻灯片10)现在，她只剩下几片花瓣了?看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉?那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢?你们现在觉得这朵花美不美呢?为什么?她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗?
7、教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀!(依次出示幻灯片10-12，并加入低沉的音乐)教师继续讲述故事。
8、教师提问：它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢?幼儿述说。
9、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。
（指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述故事，引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了故事的基础上，再通过自主观察交流，让幼儿在层层递进中进一步理解故事情节，感受故事内容，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时，在倾听故事时，背景音乐的运用较好地渲染了气氛，很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中，情感体验非常到位。）
（三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。
1、师提问：小朋友，在生活中你帮助过别人吗?怎么帮的呢?幼儿讨论交流。
2、师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢你，同时还会记住你对他的帮助的。
3、师：其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢!我们一起来看一下!(出示图片)
医生——救死扶伤，帮助病人看病
老师——孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领
警察——兢兢业业，帮助我们抓坏人
（指导策略：在孩子们懂得了彩虹色的花对别人的帮助后，进一步迁移幼儿的情感经验，让幼儿说一说自己在现实生活中对别人的帮助，从而明白
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