染雾大班音乐欣赏活动教案《西风的话》 篇一
标题：开启音乐之门，感受《西风的话》的魅力
导语：音乐是大班幼儿认识世界、表达情感的媒介之一。本教案将以经典音乐作品《西风的话》为主题，通过欣赏、舞蹈等形式，激发幼儿对音乐的兴趣，提升他们的审美能力和情感表达能力。
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏能力。
2.通过音乐表演的形式，提高幼儿的动作协调性和表演能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.音乐：《西风的话》的音乐录音。
2.舞蹈道具：彩色风车、彩色丝带等。
3.教学环境：音乐播放设备、舞台或者大型活动场地。
三、教学过程：
1.热身活动：引导幼儿做一些简单的舒展运动，放松身体，为音乐欣赏活动做好准备。
2.音乐欣赏：播放《西风的话》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐中的情感和画面。之后，与幼儿一起分享他们的感受和想象。
3.舞蹈表演：根据音乐的节奏和情感，组织幼儿进行简单的舞蹈表演。可以使用彩色风车和彩色丝带等舞蹈道具，增加舞蹈的趣味性和美感。
4.小组合作：将幼儿分成小组，让他们自由组合动作，编排一段简短的舞蹈。鼓励幼儿展示自己的创意和才艺，培养他们的合作意识和团队精神。
5.音乐创作：鼓励幼儿根据自己的感受和想象，创作一段属于自己的音乐。可以使用简单的乐器或者身体打击等方式进行创作。
6.总结回顾：与幼儿一起回顾今天的音乐欣赏活动，让他们分享自己的收获和感受。鼓励幼儿用自己的话语表达对音乐的理解和喜爱。
四、教学评价：
1.观察幼儿在音乐欣赏和舞蹈表演中的参与度和表现，给予及时的肯定和鼓励。
2.记录幼儿的创作作品和表演视频，作为评价和展示的依据。
3.与幼儿进行个别交流，了解他们对音乐的兴趣和理解程度，根据情况进行个别指导和支持。
大班音乐欣赏活动教案《西风的话》 篇二
标题：感受音乐的魔力，领略《西风的话》的独特韵味
导语：音乐是大班幼儿提高情感表达能力和审美能力的重要途径。本教案将以经典音乐作品《西风的话》为主题，通过欣赏、绘画等形式，激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的艺术修养。
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐欣赏能力。
2.通过绘画创作的形式，培养幼儿的艺术表达能力和想象力。
3.鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐的理解和喜爱。
二、教学准备：
1.音乐：《西风的话》的音乐录音。
2.绘画材料：纸张、彩色铅笔、彩色油画棒等。
3.教学环境：音乐播放设备、绘画区域。
三、教学过程：
1.热身活动：放一段轻快的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，激发他们的兴奋和参与度。
2.音乐欣赏：播放《西风的话》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用感官全身感受音乐中的情感和画面。之后，与幼儿一起分享他们的感受和想象。
3.绘画创作：给幼儿提供绘画材料，让他们根据对音乐的感受和想象，自由绘画表达。鼓励幼儿运用各种色彩和线条，展现自己对音乐的理解和喜爱。
4.展示交流：组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们用自己的语言表达对音乐的理解和喜爱。引导幼儿互相欣赏和评价，促进他们的交流和合作。
5.音乐创作：鼓励幼儿根据自己的感受和想象，创作一段属于自己的音乐。可以通过身体打击、口哨等方式进行创作，让幼儿享受音乐创作的乐趣。
6.总结回顾：与幼儿一起回顾今天的音乐欣赏活动，让他们分享自己的收获和感受。鼓励幼儿用自己的话语表达对音乐的理解和喜爱。
四、教学评价：
1.观察幼儿在音乐欣赏和绘画创作中的参与度和表现，给予及时的肯定和鼓励。
2.记录幼儿的绘画作品和音乐创作作品，作为评价和展示的依据。
3.与幼儿进行个别交流，了解他们对音乐的兴趣和理解程度，根据情况进行个别指导和支持。
大班音乐欣赏活动教案《西风的话》 篇三
【活动目标】
1、欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。
2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。
3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。
【活动准备】
1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。
2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。
3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。
【活动过程】
一、复习歌曲《手指游戏歌》。
二、欣赏乐曲《西风的话》。
1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。
2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。
3、教师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。
4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。
5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。
6、边听音乐，边在老师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句
7、按乐句做动作。
三、游戏《拾落叶》。
重复游戏时，可交换角色进行。
《西风的话》借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。
在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的高低、旋律的走向，划出一条条高低清晰的旋律线，在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的难点，让幼儿用简单形象的线条，增强了对乐句的理解。（幼儿教育）
