染雾安全用电中班安全教案 篇一
标题：安全用电，从娃娃抓起——中班安全教育活动设计
引言：
安全用电是我们日常生活中非常重要的一部分，特别对于儿童来说，他们的安全意识尚未完全形成，很容易受到电器的吸引和误用。因此，为了提高中班儿童的安全意识和正确用电知识，我们设计了以下的安全教育活动。
活动一：电器危险认知游戏
目标：通过游戏的形式，让儿童认识到电器的危险性，培养他们的安全意识。
步骤：
1. 在教室中放置一些常见的电器，如电视、电脑、电话等，让儿童围成一个圈。
2. 请教师模拟使用电器的场景，例如打电话、看电视等，然后让儿童观察并说出电器的危险之处，如插座没有盖子、电线暴露等。
3. 通过游戏的方式，让儿童选择正确的做法来解决电器的危险，例如告诉家长、不触碰电线等。
4. 教师根据儿童的回答情况进行点评和解释，强化他们的正确认知。
活动二：电器安全使用小贴士
目标：通过讲解电器的安全使用方法，让儿童掌握正确用电的知识。
步骤：
1. 教师向儿童介绍一些电器的小贴士，如不用时及时拔掉插头、不私自接触电器等。
2. 通过图片、实物等形式，让儿童观察电器的安全使用方法，并进行讲解。
3. 教师与儿童一起演示正确的用电方式，例如插拔插头时要用干手、不要将电线弯曲等。
4. 让儿童自己动手演练正确的用电方式，教师进行指导和纠正。
活动三：安全用电小故事分享
目标：通过故事的方式，让儿童深入理解安全用电的重要性，并引导他们树立正确的用电观念。
步骤：
1. 教师为儿童讲述一些与安全用电相关的故事，如电器引发的火灾、电击事故等。
2. 在故事中强调正确的用电方式，并让儿童回答故事中的问题。
3. 鼓励儿童分享自己曾经或身边发生的与安全用电相关的事情，并进行讨论和总结。
4. 教师总结课堂内容，再次强调安全用电的重要性，并鼓励儿童将所学知识应用到日常生活中。
结语：
通过以上的安全教育活动，我们希望能够提高中班儿童的安全意识和正确用电知识，让他们能够在日常生活中保护自己的安全，预防电器事故的发生。
安全用电中班安全教案 篇二
标题：小小守护者，用电安全有我——中班安全教育手册
引言：
电器事故往往发生在孩子们的身边，因此，我们需要加强中班儿童的用电安全教育，提高他们的安全意识和正确用电知识。为此，我们编写了以下的安全教育手册，帮助孩子们成为小小守护者，保护自己的安全。
第一章：安全用电常识
1.1 电器的危险性：介绍电器的危险之处，如插座、电线等。
1.2 安全用电原则：告诉孩子们正确用电的基本原则，如不触碰电线、不私自接触电器等。
1.3 家庭用电安全：教导孩子们如何安全使用家庭电器，如电视、电脑等。
第二章：电器安全使用小贴士
2.1 拔插插头的正确姿势：演示正确的拔插插头的方法，如用干手、握住插头等。
2.2 电线的正确使用方式：教导孩子们正确使用电线的方法，如不将电线弯曲、不将电线暴露在外等。
2.3 不用时及时拔掉插头：告诉孩子们使用完电器后要及时拔掉插头，避免电器长时间待机。
第三章：安全用电小故事
3.1 电器引发的火灾：讲述电器引发火灾的故事，引导孩子们理解电器的危险性。
3.2 电击事故的发生：分享电击事故的故事，让孩子们明白触碰电器的危险。
3.3 安全用电的例子：讲述一些安全用电的例子，鼓励孩子们模仿这些行为。
第四章：小小守护者行动计划
4.1 制定个人安全用电计划：引导孩子们制定自己的安全用电计划，包括遵守原则、使用小贴士等。
4.2 家庭安全用电行动计划：鼓励孩子们与家人一起制定家庭安全用电计划，共同保护家庭成员的安全。
4.3 分享安全用电经验：鼓励孩子们与同伴分享自己的安全用电经验，互相学习和提醒。
结语：
本手册通过生动的故事、实用的小贴士等方式，旨在帮助中班儿童掌握安全用电的知识和技能，成为小小守护者，保护自己和他人的安全。同时，也希望家长和教师们能够与孩子们共同关注和宣传安全用电的重要性，共同营造安全的生活环境。
安全用电中班安全教案 篇三
活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教
师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
活动反思：
科学活动重在激发幼儿的`认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。
安全用电中班安全教案 篇四
活动目标：
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
安全、危险用电对照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）
活动过程：
一、开始部分
提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
二、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分：
图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。
活动反思：
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
