染雾中班绘本教案《怕浪费的婆婆》 篇一
教学目标：
1. 培养学生的环保意识，让他们明白浪费是不可取的。
2. 培养学生的阅读能力，通过绘本故事的阅读，提高他们的理解能力。
3. 培养学生的表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的观点和想法。
教学准备：
1. 绘本《怕浪费的婆婆》
2. 幻灯片或者黑板
3. 图片或者实物相关道具
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师可以通过展示一些图片或者实物，引导学生讨论浪费的问题。比如，展示一张食物被扔掉的图片，问学生为什么会扔掉食物，他们觉得这样做对吗？
2. 阅读绘本（10分钟）
老师读一读绘本《怕浪费的婆婆》，让学生跟读或者自己默读。读完后，可以提问学生关于故事情节的问题，确保他们理解了故事的内容。
3. 分析故事（10分钟）
通过提问学生的方式，让他们回顾故事中的细节，比如婆婆为什么怕浪费？她是如何解决这个问题的？学生可以用简单的语言回答这些问题。
4. 讨论（15分钟）
以小组为单位，让学生讨论以下问题：
a. 你们家有人也怕浪费吗？他们怎么避免浪费？
b. 你们觉得浪费是不是一个好习惯？为什么？
c. 你们有没有类似的故事？可以和大家分享一下。
5. 拓展活动（15分钟）
让学生分成小组，每个小组选择一个环保主题，比如节约用水、垃圾分类等，在幻灯片上或者黑板上展示自己的想法和解决办法。
6. 总结（5分钟）
通过这堂课，我们学到了怕浪费的婆婆是个节约的好榜样。我们要向她学习，尽量避免浪费，保护我们的地球。
中班绘本教案《怕浪费的婆婆》 篇二
教学目标：
1. 培养学生的环保意识，让他们明白浪费是不可取的。
2. 培养学生的阅读能力，通过绘本故事的阅读，提高他们的理解能力。
3. 培养学生的表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的观点和想法。
教学准备：
1. 绘本《怕浪费的婆婆》
2. 幻灯片或者黑板
3. 图片或者实物相关道具
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师可以通过展示一些图片或者实物，引导学生讨论浪费的问题。比如，展示一张食物被扔掉的图片，问学生为什么会扔掉食物，他们觉得这样做对吗？
2. 阅读绘本（10分钟）
老师读一读绘本《怕浪费的婆婆》，让学生跟读或者自己默读。读完后，可以提问学生关于故事情节的问题，确保他们理解了故事的内容。
3. 分析故事（10分钟）
通过提问学生的方式，让他们回顾故事中的细节，比如婆婆为什么怕浪费？她是如何解决这个问题的？学生可以用简单的语言回答这些问题。
4. 讨论和游戏（15分钟）
以小组为单位，让学生讨论以下问题：
a. 你们家有人也怕浪费吗？他们怎么避免浪费？
b. 你们觉得浪费是不是一个好习惯？为什么？
c. 你们有没有类似的故事？可以和大家分享一下。
然后，老师可以带领学生玩一个游戏，游戏规则是每个小组成员说出一个环保的做法，看哪个小组说的最多。
5. 创作绘本（15分钟）
让学生分成小组，每个小组选择一个环保主题，比如节约用水、垃圾分类等，然后创作一个简单的绘本，可以用图片和简单的文字来表达自己的想法。
6. 总结（5分钟）
通过这堂课，我们学到了怕浪费的婆婆是个节约的好榜样。我们要向她学习，尽量避免浪费，保护我们的地球。同时，我们也要通过自己的努力，传播环保的理念，让更多的人加入到保护地球的行动中来。
中班绘本教案《怕浪费的婆婆》 篇三
【活动目标】
1、在看看、讲讲中了解故事内容。
2、根据图片提示，猜测故事情节并能用简单的语言进行讲述。
3、幼儿懂得节约是种传统美德。
【活动准备】绘本ppt。
【活动过程】
一、出示“怕浪费婆婆”图片，与幼儿讨论什么是“浪费”？
1、师：是今天我们班来了位客人，她是谁啊？你怎么知道她是位老婆婆，（带幼儿观察老婆婆脸上的皱纹、老花眼镜、手拿拐杖等细节）这位老婆婆叫“怕浪费婆婆”。
2、师：你们知道什么叫“浪费”吗？（教师总结：“浪费”就是不珍惜、不爱惜东西）
二、出示浪费现象的图片1、2、3，幼儿猜测“怕浪费婆婆”看到会怎么做？
师：“怕浪费婆婆”最怕浪费了，如果她看到了……（出示图片，手指图片问什么呀？）她会怎么做呢？
三、出示绘本，带领幼儿阅读书的前半部分。
师：这里有一本好看的书就讲了“怕浪费婆婆”的故事，我们一起来看一看吧。
1、第一个故事：
（1）怕浪费婆婆在哪？（手指）图里除了怕浪费婆婆还有谁？怕浪费婆婆在看哪？为什么？小男孩眼睛在看哪？为什么？
师：晚上豆豆吃完晚饭，瞧他的脸上、桌子上、碗里到处是米饭，怕浪费婆婆看了真心疼。
（2）怕浪费婆婆在干嘛呢？她为什么要吃碗里的米饭？
师：“太浪费了，太浪费了”怕浪费婆婆看着碗里的剩饭一边说一边端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼噜吃了起来。
（3）瞧，怕浪费婆婆伸出长长的舌头在干吗？她发现了什么？
师：咦，这儿还有不少，太浪费了，太浪费了。说着怕浪费婆婆伸出她那长长的舌头去吧唧吧唧的舔去了豆豆脸上的饭粒。
2、第二个故事：
（1）“怕浪费婆婆”她做了个什么动作？她为什么要伸出长长的手臂去关水龙头？她会说什么
师：豆豆正在刷牙，水池里的水哗啦啦的流着，怕浪费婆婆急忙伸出长长的手臂，一边关上水龙头一边说：太浪费了，太浪费了。
（2）你们瞧怕浪费婆婆的表情……（很生气）她为什么会生气呢？
师：怕浪费婆婆很生气的说：一杯水漱口还不够吗？还要开着水龙头，太浪费了，太浪费了！
（3）豆豆很伤心的蹲在了地上哭了起来，怕浪费婆婆会说什么呢？
师：怕浪费婆婆和蔼可亲的对他说：哎呦呦，泪水白白流掉，也太浪费了。
3、第三个故事：
（1）豆豆在扔什么？你们看到“怕浪费婆婆”的样子了吗，她皱着眉头在想什么呢？
师：豆豆折完纸把它揉成一团扔的到处都是，怕浪费婆婆皱着眉头摇摇头说：太浪费了，太浪费了！
（2）你猜到了怕浪费婆婆在什么了吗？
师：怕浪费婆婆把一张张纸团展开，喀嚓喀嚓的剪、吧嗒吧嗒的贴，不一会儿一个怪兽纸偶就做成了，豆豆看了可开心啦！
4、小结：现在你知道“怕浪费婆婆”是怎样处理这些浪费现象的吗？谁来说说看？
四、出示另外两张浪费的图片，让幼儿带着问题去看图片。
1、师：铅笔头太短了，不要了，豆豆把铅笔头扔的到处都是，怕浪费婆婆噘着嘴巴叹息道：太浪费了，太浪费了！一边说，一边蹲下来把绿色、红色、橙色、黄色、青色、蓝色、紫色的笔头捡起来，绑在了一起，变成了……（彩虹铅笔），豆豆在旁一直喊道，我也要用彩虹铅笔画一道漂亮的彩虹。
2、师：豆豆最喜欢吃橘子了，他把吃完的橘子皮随手扔进了垃圾桶，怕浪费婆婆看到了连忙伸出长长的手臂，捡起橘子皮说：太浪费了，太浪费了，橘子皮晒干后，放进浴缸里，泡澡可舒服啦。
3、提问：“怕浪费婆婆”看到了这些现象后（手指图片）她又是怎么做的？出示另外“节约”图片。
五、出示最后一张“开灯”图片，幼儿猜测“怕浪费婆婆”会怎么做。
师：天黑了，豆豆“啪嗒”打开了灯，你猜“怕浪费婆婆”会说什么？做什么？（幼儿猜测）是不是向你们说的一样呢？我们一起来看一看。师：天黑了，还不想睡觉的豆豆“咔嗒”一声打开了灯，怕浪费婆婆摇着头说：太浪费了。她领着行李，拄着拐杖往家走，“开灯太浪费，天黑了就睡觉呗！怕浪费婆婆盖上了被子睡觉了！猜猜怕浪费婆婆的被子上都是什么啊？（幼儿教育）
