染雾大班科学活动教案《动物保护色》 篇一
标题：探索动物保护色的奥秘
引言：
在大自然中，有许多动物拥有独特的保护色，这些保护色可以帮助它们在环境中更好地隐藏自己，从而保护自己免受捕食者的袭击。今天，我们将一起来探索动物保护色的奥秘，了解为什么它们的外表可以如此与众不同。
活动步骤：
1. 引入保护色的概念
- 使用图片或实物展示一些拥有保护色的动物，如变色龙、斑马等。
- 向学生解释保护色的定义：动物通过改变自己的外表，使其与周围环境相匹配，从而更好地隐藏自己，提高生存能力。
2. 探索不同的保护色类型
- 展示不同类型的保护色，如伪装色、警示色和欺骗色。
- 通过图片或实物让学生观察并分类动物的保护色。
3. 观察和分析保护色的例子
- 在教室或户外设置观察点，让学生观察周围的动物和它们的保护色。
- 引导学生提出问题并进行讨论，如为什么这种动物有这种保护色，它们是如何隐藏自己的等等。
4. 制作保护色手工
- 提供不同颜色的纸张和颜料，让学生根据自己喜欢的动物选择颜色并制作保护色手工。
- 鼓励学生自由发挥，并解释他们为什么选择这种颜色。
5. 总结和分享
- 邀请学生分享他们制作的保护色手工，并解释他们的设计理念。
- 总结保护色的作用和不同类型的保护色。
结束语：
通过本次活动，孩子们对动物保护色有了更深入的了解，了解了它们如何通过改变外表来保护自己。同时，通过制作保护色手工，孩子们也锻炼了自己的创造力和表达能力。希望孩子们能继续保持对大自然的好奇心，探索更多有趣的科学知识。
大班科学活动教案《动物保护色》 篇二
标题：探索动物保护色的原理
引言：
动物保护色是大自然的奇妙创造，它们可以帮助动物在环境中更好地隐藏自己，保护自己免受捕食者的袭击。今天，我们将一起来探索动物保护色背后的原理，了解它们是如何实现的。
活动步骤：
1. 引入保护色的原理
- 向学生解释动物保护色的原理：动物的外表颜色或花纹可以使它们与周围环境相似，从而更好地隐藏自己。
- 通过图片或实物展示一些具有保护色的动物，如变色龙、刺猬等。
2. 探索保护色的原因
- 引导学生思考为什么动物需要保护色，以及保护色可以给它们带来哪些好处。
- 鼓励学生提出问题并进行讨论，如保护色如何帮助动物逃避捕食者，保护色是否在不同的环境中有不同的效果等等。
3. 实验观察动物保护色
- 准备一些动物模型或图片，以及不同颜色的背景。
- 邀请学生观察并记录不同动物在不同背景下的保护效果。
- 引导学生观察并总结保护色的原理。
4. 制作保护色模型
- 提供不同颜色的纸张和材料，让学生制作自己的保护色模型。
- 鼓励学生根据自己的创意设计模型，并解释模型如何实现保护色的效果。
5. 总结和分享
- 邀请学生分享他们制作的保护色模型，并解释模型的设计原理。
- 总结保护色的原理和作用。
结束语：
通过本次活动，孩子们对动物保护色的原理有了更深入的了解，并通过实验和制作模型加深了对保护色的认识。希望孩子们能继续保持对科学的兴趣，探索更多有关动物和自然的奥秘。
大班科学活动教案《动物保护色》 篇三
【教学理论依据】
《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。
【实施策略】
成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：
1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。
2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。
【活动目标】
1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
【活动重难点】
重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。
难点：理解什么是动物保护色。
【活动准备】
1、PPT课件；
2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；
3、小动物卡片若干；
4、花园背景图；
5、教学资源。
【活动过程】
一、开始部分：
情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧！咦，怎么这么安静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。）
二、基本部分：
1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。
（1）青蛙图片：
提问：这是谁？它藏在了哪里？
青蛙和草丛的颜色怎么样？
它为什么要藏在这里呢？
小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。
（2）枯叶蝶图片：
提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗？
它藏在了哪里？你认识它吗？
枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？
它为什么藏在大树上？
小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。
（3）花螳螂图片：
提问：它是谁？
它藏在哪里？为什么藏在这？
小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。
过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？
2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。
指导语：还有那些动物藏好了？请大家自己找一找，和小伙伴说一说。
个别提问：你找到了谁？它藏在了哪里？
你觉得它为什么会藏在这里呢？
小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。
4、游戏"我来帮帮你"
指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗？
我们一起看看小动物们都藏好了吗？小蚂蚁藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。
5、播放教学资源，了解动物保护自己的其他方法。
指导语：小朋友们知道吗？动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。
小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。
三、结束部分：
小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探索它们的秘密吧！（幼儿教育）
