染雾《小小男子汉》大班教案 篇一
《小小男子汉》是一本适合大班教学的绘本，通过讲述一个小男孩成长的故事，引导孩子们树立正确的性别观念，培养积极向上的男子汉品质。以下是一份适用于大班教学的教案。
教学目标：
1. 帮助孩子们了解男孩和女孩在性别特征上的差异，并尊重彼此的差异。
2. 培养孩子们积极向上的男子汉品质，如勇敢、坚强、善良等。
3. 提高孩子们的阅读理解和表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学准备：
1. 绘本《小小男子汉》
2. 男孩和女孩的图片
3. 儿歌《小星星》
4. 彩色纸、颜料和画笔
5. 相关课件和教具
教学过程：
1. 导入：播放儿歌《小星星》，让孩子们跟着节奏一起唱。
2. 引入：展示男孩和女孩的图片，让孩子们观察并说出他们的不同之处，引导他们认识到男孩和女孩在性别特征上的差异，并强调每个人都应该尊重彼此的差异。
3. 阅读绘本：分小组让孩子们轮流阅读绘本《小小男子汉》，老师指导他们理解故事内容，并提问相关问题，如“小男孩在故事中有哪些勇敢的行为？”、“你能从故事中学到什么？”等。
4. 创作活动：让孩子们用彩色纸、颜料和画笔制作男孩和女孩的面具，鼓励他们发挥想象力，设计自己理想中的男孩和女孩形象。
5. 分享和表达：让孩子们轮流戴上面具，以自己所扮演的男孩或女孩的角色，分享自己的想法和感受，鼓励他们用自己的语言表达。
6. 总结：回顾故事中小男孩的勇敢行为，引导孩子们总结男子汉的品质，并鼓励他们在日常生活中积极发展这些品质。
7. 结束：以儿歌《小星星》作为课堂的结束曲，让孩子们跟着节奏一起唱，为今天的学习画上圆满的句号。
通过以上的教学活动，孩子们可以在参与互动中对男孩和女孩的性别特征有更深入的认识，理解男子汉的品质，并通过自己的创作和表达培养自信和积极向上的态度。
《小小男子汉》大班教案 篇二
《小小男子汉》是一本适合大班教学的绘本，通过讲述一个小男孩成长的故事，引导孩子们树立正确的性别观念，培养积极向上的男子汉品质。以下是一份适用于大班教学的教案。
教学目标：
1. 帮助孩子们了解男孩和女孩在性别特征上的差异，并尊重彼此的差异。
2. 培养孩子们积极向上的男子汉品质，如勇敢、坚强、善良等。
3. 提高孩子们的阅读理解和表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学准备：
1. 绘本《小小男子汉》
2. 男孩和女孩的图片
3. 儿歌《小星星》
4. 彩色纸、颜料和画笔
5. 相关课件和教具
教学过程：
1. 导入：播放儿歌《小星星》，让孩子们跟着节奏一起唱。
2. 引入：展示男孩和女孩的图片，让孩子们观察并说出他们的不同之处，引导他们认识到男孩和女孩在性别特征上的差异，并强调每个人都应该尊重彼此的差异。
3. 阅读绘本：分小组让孩子们轮流阅读绘本《小小男子汉》，老师指导他们理解故事内容，并提问相关问题，如“小男孩在故事中有哪些勇敢的行为？”、“你能从故事中学到什么？”等。
4. 创作活动：让孩子们用彩色纸、颜料和画笔制作男孩和女孩的面具，鼓励他们发挥想象力，设计自己理想中的男孩和女孩形象。
5. 分享和表达：让孩子们轮流戴上面具，以自己所扮演的男孩或女孩的角色，分享自己的想法和感受，鼓励他们用自己的语言表达。
6. 总结：回顾故事中小男孩的勇敢行为，引导孩子们总结男子汉的品质，并鼓励他们在日常生活中积极发展这些品质。
7. 结束：以儿歌《小星星》作为课堂的结束曲，让孩子们跟着节奏一起唱，为今天的学习画上圆满的句号。
通过以上的教学活动，孩子们可以在参与互动中对男孩和女孩的性别特征有更深入的认识，理解男子汉的品质，并通过自己的创作和表达培养自信和积极向上的态度。
《小小男子汉》大班教案 篇三
活动目标：
1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。
2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。
3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。
重难点：
初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。
活动准备：
1、歌曲磁带、录音机。
2、幼儿用书《小小男子汉》。
活动过程：
1、幼儿欣赏歌曲。
教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。
师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。
教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。
师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。
2、幼儿学习歌曲。
教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。
师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。
教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。
师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？
幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。
师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？
3、幼儿创编歌表演动作。
教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。
师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。
师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。
幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。
师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！
《小小男子汉》大班教案 篇四
活动目标：
1．初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。
2．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。
3．通过歌表演，理解.表现男子汉的形象。
活动准备：
歌曲磁带。
活动重点：
初步学唱歌曲，能基本唱出剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。 活动难点：
1．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。
2．通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。
审美元素：
豫剧一向以唱见长，吐字清晰、行腔酣畅。教师引导幼儿用铿锵有力的演唱，挥洒自如的动作表现自己男子汉的形象，使幼儿感受到了戏曲的`韵味，激发了他们对民族音乐的热爱。
活动过程：
一、对比欣赏《锄草》和《小小男子汉》。
（1） 了解《小小男子汉》也是河南豫剧。
（2） 请幼儿分析《锄草》和《小小男子汉》有什么不同。
教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》
师：请小朋友欣赏一首歌曲《小小男子汉》你听了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？
这首曲子叫豫剧。
二、幼儿学习歌曲。
1．教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。
师：你听到了什么？说的什么事？我们一起来说说。
2．教师再次范唱，引导幼儿感受豫剧味，仔细听下滑音的曲调。 师：你能把这首歌曲的特别的地方唱出来吗？幼儿模仿唱下滑音。
3．幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势的帮助下，唱准下滑音，重点强调并练习“男”、“解”的豫剧发音。
师：你们看到老师手势向下时，应该怎么演唱？再来一次。
三、幼儿学习创编歌表演动作。
重点练习男子汉的动作和解放军操练的动作。幼儿自由表演，唱到最后一句时，能随节拍左右
摇摆，表现男子汉的形象。
四、幼儿集体完整演唱歌曲。
五、老师评价活动。
