染雾大班手工制作教案 篇一
手工制作是幼儿园教育中的重要环节之一，通过参与手工制作活动，幼儿可以培养动手能力、动脑能力和艺术创造能力。在大班阶段，幼儿已经具备了一定的动手能力和创造力，因此可以进行一些更加复杂的手工制作活动。本文将为大班幼儿设计一个手工制作教案，以帮助他们提升动手能力和创造力。
教学目标：
1. 培养幼儿动手能力和创造力；
2. 提升幼儿的观察力和思维能力；
3. 增强幼儿的艺术表达能力。
教学准备：
1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料；
2. 幼儿园教室的工作台和椅子；
3. 幼儿的手工制作作品展示区。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的手工制作主题，并展示一些相关的手工制作作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 操作指导：老师向幼儿详细介绍手工制作的步骤和技巧，并示范一遍。同时，鼓励幼儿自由发挥，用自己的想象力创作出独特的作品。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组有2-3名成员，相互合作完成手工制作任务。在小组合作中，幼儿可以相互学习和借鉴，培养团队合作精神。
4. 创作展示：每个小组完成手工制作后，将作品放在展示区，供其他幼儿观赏和学习。同时，老师也会对每个小组的作品进行点评和鼓励，提升幼儿的自信心和成就感。
教学评价：
1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，包括动手能力、创造力和合作精神等方面；
2. 通过观察幼儿的手工制作作品，评价其艺术表达能力和创造力。
大班手工制作教案 篇二
手工制作是幼儿园教育中的重要环节之一，通过参与手工制作活动，幼儿可以培养动手能力、动脑能力和艺术创造能力。在大班阶段，幼儿已经具备了一定的动手能力和创造力，因此可以进行一些更加复杂的手工制作活动。本文将为大班幼儿设计一个手工制作教案，以帮助他们提升动手能力和创造力。
教学目标：
1. 培养幼儿动手能力和创造力；
2. 提升幼儿的观察力和思维能力；
3. 增强幼儿的艺术表达能力。
教学准备：
1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料；
2. 幼儿园教室的工作台和椅子；
3. 幼儿的手工制作作品展示区。
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的手工制作主题，并展示一些相关的手工制作作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 操作指导：老师向幼儿详细介绍手工制作的步骤和技巧，并示范一遍。同时，鼓励幼儿自由发挥，用自己的想象力创作出独特的作品。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组有2-3名成员，相互合作完成手工制作任务。在小组合作中，幼儿可以相互学习和借鉴，培养团队合作精神。
4. 创作展示：每个小组完成手工制作后，将作品放在展示区，供其他幼儿观赏和学习。同时，老师也会对每个小组的作品进行点评和鼓励，提升幼儿的自信心和成就感。
教学评价：
1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，包括动手能力、创造力和合作精神等方面；
2. 通过观察幼儿的手工制作作品，评价其艺术表达能力和创造力。
大班手工制作教案 篇三
大班手工制作教案 篇四
【活动目标】
1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动准备】
1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。
2、课件、范例3幅、展板 2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。
【活动重点】
引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动过程】
一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。
以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。
二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。
1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。
提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？
小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。
提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？
小结：明信片的两面是不一样的。明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。明信片的反面都有各种各样的图案。明信片的正面是一样的，反面不一样。
3、看课件，了解明信片的发展历程，激发制作兴趣。
三、引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的.情感，提高幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升幼儿的综合素质。
1、教师出示自制明信片范例，请幼儿欣赏，开阔思路，了解其不同的艺术表现形式，知道明信片可以表达对亲人、朋友的祝福、思念和爱
2、介绍制作材料，交代注意问题。
3、幼儿分组动手制作，教师巡回指导。
指导要点：
指导并帮助幼儿熟练运用各种材料进行制作，提醒幼儿注意安全。
指导幼儿综合运用各种美工技能，提升作品的创新性和艺术性。
启发幼儿利用自制作品和生动的语言表达自己真挚的情感。
四、鼓励幼儿大胆展示作品，表达自己美好的情感，体验成功的快乐。
1、请部分幼儿向大家介绍自制的明信片，并说句祝福的话。
2、幼儿互相介绍自己制作的明信片，体验成功的快乐。
【活动延伸】
师幼共同用自制的作品布置“我们的明信片”展板。
大班手工制作教案 篇五
活动目标：
1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：
1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：
1、欣赏范例，了解糖果花的意义。
（1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。”
（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”
（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师：“张老师的网名就叫‘心愿’，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？”
2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。
（1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。
（2）师：“看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。
3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。
（1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。
（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）
4、介绍材料和制作要求。
（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形——花瓣形——长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。
（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。
（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。
5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。
（1）鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。
（2）遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。
6、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。
（1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”
（2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3）班的小朋友们，我很想念他们，祝他们永远开心快乐。”
（3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。（视频连接家长代表对话）
（4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人，对吗？”
大班手工制作教案 篇六
活动要求：
1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能力。
2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。
活动准备：
1、家具的多媒体展示--VCD一盘。
2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。
活动指导：
（一）谈话引题。
教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？
（二）观看家具的多媒体展示--VCD，引导幼儿仔细观察。
（三）幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。
2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。
3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以寻找伙伴合作制作。
（四）“家具展销会”。
1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。
2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。
3、幼儿间相互欣赏和评价。
（五）将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。
