染雾《美丽的金鱼》小班教案 篇一
标题：用金鱼教小班儿童认识颜色的活动
导入：
1. 引入金鱼：向孩子们展示一幅描绘金鱼的图片，告诉他们这是一种非常美丽的鱼类，它们有着各种各样的颜色。
活动一：金鱼颜色比赛
1. 准备许多不同颜色的纸片，并且剪成金鱼的形状。
2. 将纸片放置在一张大桌子上，并邀请孩子们围坐在桌子前。
3. 提醒孩子们金鱼有很多不同的颜色，然后让他们依次选择一张纸片。
4. 每个孩子都需要用自己选择的纸片来制作一只金鱼，并用颜色铅笔将它涂上相应的颜色。
5. 当所有孩子都完成后，让他们将自己的金鱼展示给大家看，并比较金鱼的颜色。
活动二：金鱼颜色辨识游戏
1. 准备许多小卡片，每张卡片上写有一个颜色的名称。
2. 将卡片混合并放置在一张大桌子上。
3. 让每个孩子轮流选择一张卡片，并说出卡片上写的颜色。
4. 如果孩子回答正确，他们就可以选择一只金鱼来涂上相应的颜色。
5. 如果孩子回答错误，他们需要将卡片放回桌子上，并等到下一次再选择。
活动三：金鱼颜色拼图
1. 准备一些金鱼的拼图，每个拼图都有不同的颜色。
2. 将拼图碎片分发给孩子们，并告诉他们需要将碎片拼成完整的金鱼。
3. 孩子们需要根据碎片上的颜色来进行拼图。
4. 当所有孩子都完成后，让他们展示自己的金鱼拼图，并欣赏彼此的作品。
总结：
1. 通过这些活动，孩子们学会了认识不同的颜色，并且能够将颜色与金鱼联系起来。
2. 这不仅丰富了孩子们的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。
3. 这些活动也可以在课堂上进行，以帮助孩子们更好地学习和掌握颜色的知识。
《美丽的金鱼》小班教案 篇二
标题：用金鱼教小班儿童认识数字的活动
导入：
1. 引入金鱼：向孩子们展示一幅描绘金鱼的图片，并告诉他们金鱼是非常美丽的鱼类，它们的数量也很多。
活动一：金鱼数量比较
1. 准备一些金鱼形状的卡片，并在每张卡片上写有一个数字。
2. 将卡片混合并放置在一张大桌子上。
3. 让每个孩子轮流选择一张卡片，并告诉他们需要数出卡片上写的数字，并将相应数量的金鱼放在自己的盘子里。
4. 当所有孩子都完成后，比较金鱼的数量，看看谁得到了最多的金鱼。
活动二：金鱼数字排序
1. 准备一些金鱼形状的卡片，并在每张卡片上写有一个数字。
2. 将卡片混合并放置在一张大桌子上。
3. 让每个孩子轮流选择一张卡片，并告诉他们需要数出卡片上写的数字，并将卡片放在正确的顺序上。
4. 当所有孩子都完成后，检查他们的排序是否正确，并纠正错误的地方。
活动三：金鱼数字追逐游戏
1. 将教室分成几个区域，并在每个区域放置一些金鱼形状的卡片，每张卡片上写有一个数字。
2. 将孩子们分成几个小组，并告诉他们每个小组需要按照数字的顺序来找到金鱼卡片。
3. 孩子们需要一起合作来找到所有的金鱼卡片，并按照数字的顺序排列。
4. 当所有小组都完成后，比较他们的结果，并鼓励他们互相学习和交流。
总结：
1. 通过这些活动，孩子们学会了认识数字，并能够将数字与金鱼联系起来。
2. 这不仅帮助孩子们熟悉数字的顺序，还培养了他们的合作能力和观察力。
3. 这些活动可以在课堂上进行，以帮助孩子们更好地学习和掌握数字的知识。
《美丽的金鱼》小班教案 篇三
活动目标：
1.锻炼幼儿的快速反应能力。
2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。
3.大胆说出自己的理解。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
玩法：
1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。
2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。
3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。
活动指导：
1在游戏过程中注意力要集中
2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全
3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置
规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿
2.擂鼓开始前不能越过“安全线”
3.幼儿不能用手拿呼啦圈
《美丽的金鱼》小班教案 篇四
活动名称：
美丽的小金鱼
活动目标:
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
学习粘贴树叶画的技能。
活动准备：
各种树叶的形状若干，范画，剪刀、胶水
活动过程：
1.组织幼儿谈话，激发兴趣。
2.教师讲解金鱼的粘贴方法3.幼儿操作教师巡回指导。
4.展品幼儿的作品。教师小结。
活动名称：小金鱼找尾巴活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部 ，体验小金鱼的着急和快乐情绪。
活动准备：挂图、故事 活动流程： 出示挂图--寻找金鱼的尾巴--教师示范活动过程：
导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的.尾部，用手轻轻按一下
2、幼儿操作：教师巡回指导 活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
活动反思：
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
《美丽的金鱼》小班教案 篇五
活动目标：
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索金鱼的愿望。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程：
1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：
（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？
（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：
（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？
（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？
（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：
（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？
（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
（1）让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？
（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
活动反思：
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些
对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
