染雾剪纸活动教案 篇一
标题：剪纸活动教案：培养学生创造力和手眼协调能力
引言：
剪纸是一项古老而有趣的手工艺活动，它不仅能够培养学生的创造力和手眼协调能力，还能让他们感受到中华民族传统文化的博大精深。本教案旨在通过一系列有趣的剪纸活动，帮助学生掌握剪纸的基本技巧，并激发他们的创造力。
一、教学目标：
1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.掌握基本的剪纸技巧：折叠、剪刀的使用等。
3.培养学生的创造力和手眼协调能力。
4.通过剪纸活动，激发学生对中华民族传统文化的兴趣。
二、教学准备：
1.准备剪纸纸张、剪刀和其他剪纸工具。
2.准备剪纸模板和样本供学生参考。
3.准备一些有关剪纸历史和文化背景的资料。
三、教学过程：
1.导入：
通过简短的介绍和图片展示，向学生介绍剪纸的历史和文化背景，引发他们的兴趣和好奇心。
2.技能讲解：
向学生介绍剪纸的基本技巧，如折叠纸张、正确使用剪刀等。通过示范和实践操作，让学生掌握这些技巧。
3.创作活动：
让学生根据提供的剪纸模板和样本，进行剪纸创作。鼓励他们根据自己的想法进行创作，发挥想象力。
4.展示和分享：
让学生展示自己的剪纸作品，并互相分享创作过程和心得体会。鼓励学生欣赏和赞赏他人的作品。
5.总结：
通过讨论和回顾，总结本节课学到的知识和技能。引导学生思考剪纸活动对他们的启发和收获。
四、教学评价：
1.观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、创造力、手眼协调能力等方面。
2.评价学生的剪纸作品，包括创意、技巧运用等方面。
五、延伸活动：
1.组织学生参观剪纸艺术展览，增加他们对剪纸的了解和欣赏。
2.邀请有剪纸经验的艺术家来学校进行剪纸讲座和指导，提高学生的技艺水平。
六、教学反思：
在教学过程中，要注意引导学生发挥创造力，不拘泥于模板和样本。同时，要注重学生的安全意识，确保剪纸过程中没有意外发生。
剪纸活动教案 篇二
标题：剪纸活动教案：培养学生审美能力和团队合作精神
引言：
剪纸活动不仅能够培养学生的审美能力，还能促进他们的团队合作精神。本教案旨在通过一系列有趣的剪纸活动，让学生感受到剪纸艺术的美丽和魅力，并通过团队合作完成一项大型剪纸作品。
一、教学目标：
1.培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和审美能力。
2.掌握基本的剪纸技巧：折叠、剪刀的使用等。
3.提高学生的团队合作能力和沟通能力。
4.通过剪纸活动，增进学生之间的友谊和合作意识。
二、教学准备：
1.准备剪纸纸张、剪刀和其他剪纸工具。
2.准备剪纸模板和样本供学生参考。
3.准备一个大型剪纸作品的设计方案。
三、教学过程：
1.导入：
通过欣赏一些精美的剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣和好奇心。讨论剪纸作品的特点和美感。
2.技能讲解：
向学生介绍剪纸的基本技巧，如折叠纸张、正确使用剪刀等。通过示范和实践操作，让学生掌握这些技巧。
3.团队合作：
将学生分组，每个小组负责完成一个大型剪纸作品。根据设计方案，让学生合作完成剪纸作品的不同部分。
4.展示和评价：
让学生展示团队合作完成的剪纸作品，并互相欣赏和评价。鼓励学生分享他们在团队合作中的体验和感受。
5.总结：
通过讨论和回顾，总结本节课学到的知识和技能，以及团队合作中的成功因素和挑战。
四、教学评价：
1.观察学生在团队合作中的表现，包括协作能力、沟通能力、责任心等方面。
2.评价学生个人完成的剪纸作品，包括技巧运用、创意等方面。
五、延伸活动：
1.组织学生参观剪纸艺术展览，增加他们对剪纸的了解和欣赏。
2.举办学校剪纸比赛，增加学生对剪纸的兴趣和参与度。
六、教学反思：
在教学过程中，要注意引导学生发挥创造力和团队合作精神。同时，要注重学生的安全意识，确保剪纸过程中没有意外发生。
剪纸活动教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点：
幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
活动难点：
幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
活动准备：
1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?
师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人发明的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!
二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法
1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。
2、教师讲解示范剪窗花的方法
①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
② 剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1、提出活动要求：
在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。
四、结束部分
1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。
2、展览窗花。
剪纸活动教案 篇四
(一)目标：
1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。
2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。
(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。
(三)准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。
(四)过程：
1.电话本领大
——师：电话有什么用处?
——你见过的电话是什么样子的?
——师放PPT，引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。
2.剪贴小电话
——带幼儿观察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。
——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。
——示范剪螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?
——展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?
——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。
——幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。
——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。
3.电话叮铃铃
——将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)
——电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?
剪纸活动教案 篇五
活动：五瓣花
（一）目标
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
（二）教学重点和难点
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
（三）准备
实物投影、范例
（四）过程
一、导入
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
（五）效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
小班纸趣教案：快乐的小鱼
中班折纸活动教案：可爱的小企鹅
剪纸活动教案 篇六
目标：
1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。
准备：
范例、泥工板、纸等。
过程：
一、游戏导入。
师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。
（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
二、讲解镂空的技能。
（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？
（2） 教师剪轮廓。
（3） 讲解车轮的剪法。
（4） 师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
（5） 我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？
（6） 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？
幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）
（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？
三、幼儿操作。
师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
四、游戏开汽车
师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）
师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）
