染雾《亲亲小兔》小班教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 认识和学习小兔的生活习惯和行为规范。
2. 培养小朋友的爱心和关爱动物的意识。
3. 提高小朋友的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 《亲亲小兔》绘本一本。
2. 小兔玩偶。
教学过程：
1. 导入：教师出示小兔玩偶，让小朋友观察它的形态特征，引发小朋友对小兔的兴趣。
2. 欣赏绘本：教师带领小朋友一起欣赏《亲亲小兔》绘本，让小朋友通过图画和故事了解小兔的生活习惯和行为规范。
3. 讨论：教师引导小朋友讨论小兔在故事中的行为是正确还是错误，为什么。
4. 角色扮演：教师分发小兔面具，让小朋友扮演小兔，在故事中扮演小兔的角色，模仿小兔的动作和习惯。
5. 动手制作：教师带领小朋友一起动手制作小兔的家，让小朋友在制作过程中体会到关心动物的重要性。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调小兔的生活习惯和行为规范的重要性，鼓励小朋友在日常生活中也要养成良好的生活习惯和行为规范。
教学延伸：
1. 小兔游戏：让小朋友分成小组，每组选一名小兔，其他小朋友扮演小兔的父母，进行小兔生活习惯和行为规范的角色扮演游戏。
2. 观察小兔：带小朋友去动物园或者宠物店观察小兔的生活习惯和行为规范，让小朋友亲身体验和观察小兔的生活。
3. 小兔手工：让小朋友用纸板和毛线制作小兔，培养小朋友的动手能力和创造力。
《亲亲小兔》小班教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 认识和学习小兔的外貌特征。
2. 培养小朋友的观察力和绘画能力。
3. 提高小朋友的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 《亲亲小兔》绘本一本。
2. 纸板、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：
1. 导入：教师出示《亲亲小兔》绘本封面，让小朋友观察封面上的小兔，引发小朋友对小兔外貌特征的兴趣。
2. 欣赏绘本：教师带领小朋友一起欣赏《亲亲小兔》绘本，引导小朋友观察小兔的外貌特征，如耳朵、眼睛、鼻子等。
3. 绘画活动：教师带领小朋友一起绘制小兔的形象，让小朋友用颜料和画笔画出小兔的耳朵、眼睛、鼻子等特征。
4. 比赛评选：教师让小朋友展示自己绘制的小兔，进行小兔绘画比赛，并评选出最具创意和最美丽的小兔作品。
5. 亲子活动：教师鼓励小朋友把自己绘制的小兔作品带回家，与家人一起展示和分享，增强亲子关系。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察力、绘画能力和动手能力的重要性，鼓励小朋友在日常生活中多观察和绘画。
教学延伸：
1. 观察小兔：带小朋友去动物园或者宠物店观察小兔的外貌特征，让小朋友亲身体验和观察小兔的外表。
2. 制作小兔头饰：让小朋友用纸板和彩纸制作小兔头饰，增强小朋友对小兔外貌特征的记忆和理解。
3. 小兔拼贴：让小朋友用剪刀和彩纸制作小兔拼贴，培养小朋友的动手能力和创造力。
《亲亲小兔》小班教案 篇三
《亲亲小兔》小班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《亲亲小兔》小班教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：
1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔
二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”
2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）
4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的`。）
5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴”。
三、观察小白兔的饮食习性。
1、提问：“小兔喜欢吃什么？”（胡萝卜、青菜）“今天，周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？”
2、
3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？
4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。
四、听音乐，结束活动。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”
活动反思：
将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
通过近距离的实物接触，孩子更能接受和理解小白兔的习性。教师对幼儿看到的知识加以提升、总结，重点介绍小白兔的突出特点，让幼儿树立正确的科学意识和观念。
