染雾小班《小猪盖房子》教案 篇一
标题：《小猪盖房子》主题综合教学活动设计
引言：
《小猪盖房子》是一本经典的儿童绘本，通过小猪盖房子的故事，可以启发幼儿对家的概念和建筑的认识。本教案旨在通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解故事的主题，并培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1. 学习理解故事《小猪盖房子》的情节和主题。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
二、教学活动设计：
1. 故事导入：通过观看绘本《小猪盖房子》，引导幼儿了解故事的情节和主题，并与幼儿进行简单的讨论。
2. 建筑探索：设置多个建筑区域，供幼儿进行模仿和创造。提供各种建筑材料，如积木、纸板、泥土等，鼓励幼儿自由发挥，盖房子并展示给其他同学。
3. 美术创作：以《小猪盖房子》为主题，让幼儿用纸板、颜料、贴纸等材料制作小猪和房子的立体画，并在教室中展示。
4. 房子游戏：设置角色扮演区域，让幼儿扮演小猪和大灰狼，通过游戏的方式体验故事情节，培养幼儿的想象力和表演能力。
5. 情景剧表演：分组让幼儿自由组织，编排和表演《小猪盖房子》的情景剧。鼓励幼儿自由发挥，可以根据自己的理解和创造，进行改编和创新。
6. 结语：通过本教学活动，幼儿将不仅能够理解故事《小猪盖房子》的主题，还能够培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
小班《小猪盖房子》教案 篇二
标题：《小猪盖房子》语言启发教学设计
引言：
《小猪盖房子》是一本生动有趣的儿童绘本，通过引人入胜的情节和可爱的角色，能够激发幼儿对语言的兴趣和学习动力。本教案旨在通过故事中的语言启发，帮助幼儿学习和运用表达能力，并培养他们的听力和交流能力。
一、教学目标：
1. 学习理解故事《小猪盖房子》的情节和主题。
2. 培养幼儿的听力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
二、教学活动设计：
1. 故事导入：通过观看绘本《小猪盖房子》，引导幼儿了解故事的情节和主题，并与幼儿进行简单的讨论。鼓励幼儿用自己的话语描述故事中的场景和角色。
2. 语言启发活动：设置多个语言启发区域，如词语卡片区、绘本阅读区、故事重述区等。幼儿可以在这些区域中进行自由选择，通过观察、听说、模仿等方式，提高语言表达能力。
3. 语言游戏：设计多个有趣的语言游戏，如配对游戏、找出相同词语游戏等，让幼儿在游戏中学习和巩固故事中的词汇和句子。
4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的不同角色，通过角色扮演的方式，锻炼幼儿的语言表达和交流能力。鼓励幼儿自由发挥，可以根据自己的理解和创造，进行改编和创新。
5. 绘本分享：鼓励幼儿把自己对《小猪盖房子》的理解和感受进行绘画，然后在教室中分享自己的作品，并用语言描述自己的绘画。
6. 结语：通过本教学活动，幼儿将不仅能够理解故事《小猪盖房子》的主题，还能够培养他们的听力、表达和交流能力。同时，通过语言启发的方式，让幼儿在愉快的学习中提高语言表达能力和学习动力。
小班《小猪盖房子》教案 篇三
活动目标
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程
1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）
走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）
蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（向下蹲）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）
吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）
跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（跑的动作）
跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（拍手的动作）
2、共同建房子。
“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”
教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“
其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理：小猪洗澡。
小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！
教学反思：
这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
小班《小猪盖房子》教案 篇四
活动目
标：1、能够在老师的帮助下复述故事
2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事
活动准备
：《小猪盖房子》系列图片
重点难点
：能够在集体前大声讲述故事
活动地点
：活动室
活动形式
：集体活动
活动过程
：1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的？后来发生了怎么事情？
2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。
3、老师站在合适的位置，拿着《小猪盖房子》的系列图片，请幼儿讲述故事。第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。
4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。
小班《小猪盖房子》教案 篇五
活动目标：
1、能够在老师的帮助下复述故事
2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事
活动准备：
《小猪盖房子》系列图片
重点难点：
能够在集体前大声讲述故事
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的？后来发生了怎么事情？
2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。
3、老师站在合适的位置，拿着《小猪盖房子》的系列图片，请幼儿讲述故事。第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。
4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。
小班《小猪盖房子》教案 篇六
活动目标：
能够记住故事的主要情节,知道做事情不可以图省力。
准备材料：
《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头
重点难点：
感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、出示草、树枝、石头,让幼儿观察、触摸、搬动,让幼儿体验草的轻软,石头的坚硬和沉重。接着,老师演示草和树枝比石头易被破坏,因为石头结实。
2、讲述故事《小猪盖房子》,然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。
3、教师利用故事插图重述故事,鼓励幼儿一起说他们会的部分。
4、引导幼儿再次讨论故事的意义。
