染雾大班健康教育教案 篇一
标题：培养大班幼儿的健康饮食习惯
引言：健康饮食习惯对于幼儿的成长和发展至关重要，因此在大班阶段，我们应该着重培养幼儿良好的饮食习惯。本文将介绍一种针对大班幼儿的健康饮食教案，旨在帮助幼儿养成健康的饮食习惯。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解健康饮食的重要性；
2. 培养幼儿的健康饮食习惯；
3. 帮助幼儿学会选择健康的食物。
二、教学内容：
1. 健康饮食的概念介绍；
2. 常见的健康食物介绍；
3. 饮食均衡的原则介绍；
4. 学习如何选择健康的食物。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示一些有关健康饮食的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 概念介绍：通过简单的语言和生动的示范，向幼儿介绍健康饮食的概念，并与他们共同探讨。
3. 健康食物介绍：通过图片、实物和幼儿互动，向幼儿介绍一些常见的健康食物，让他们了解这些食物的好处。
4. 饮食均衡的原则介绍：通过图片和幼儿互动，向幼儿介绍饮食均衡的原则，让他们明白每种食物都有自己的营养价值。
5. 学习如何选择健康的食物：通过游戏和实践活动，让幼儿学会如何选择健康的食物，比如通过观察食物的颜色、闻食物的气味，以及咀嚼食物的时间等。
6. 总结：通过回顾所学内容，帮助幼儿巩固所学知识。
四、教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境，引发幼儿的学习兴趣和动力；
2. 游戏教学法：通过游戏和实践活动，让幼儿积极参与，增强学习的效果；
3. 多媒体教学法：通过图片和实物展示，帮助幼儿更好地理解和记忆所学知识。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现；
2. 倾听幼儿的回答和意见；
3. 通过小组讨论和个人展示的形式，让幼儿展示所学知识。
六、教学资源：
1. 健康饮食的图片和实物；
2. 与健康饮食相关的游戏和活动材料。
七、教学延伸：
1. 家园共育：与家长分享教学内容，鼓励家长给予幼儿更多的健康食物；
2. 幼儿园环境建设：在幼儿园中设置健康饮食角，让幼儿在角色扮演中深化对健康饮食的理解。
结语：通过本教案的实施，我们能够帮助大班幼儿养成健康的饮食习惯，从而为他们的健康成长打下坚实的基础。
大班健康教育教案 篇二
标题：培养大班幼儿的良好卫生习惯
引言：在大班阶段，培养幼儿良好的卫生习惯对于他们的健康成长至关重要。本文将介绍一种针对大班幼儿的卫生教育教案，旨在帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解卫生的重要性；
2. 培养幼儿的个人卫生习惯；
3. 培养幼儿的环境卫生习惯。
二、教学内容：
1. 卫生的概念介绍；
2. 个人卫生的重要性；
3. 学习正确的洗手方法；
4. 学习正确的刷牙方法；
5. 环境卫生的重要性；
6. 学习保持环境卫生的方法。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示一些有关卫生的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 概念介绍：通过简单的语言和生动的示范，向幼儿介绍卫生的概念，并与他们共同探讨。
3. 个人卫生的重要性：通过图片和幼儿互动，向幼儿介绍个人卫生的重要性，让他们明白保持身体清洁对健康的重要性。
4. 学习正确的洗手方法：通过示范和互动，向幼儿介绍正确的洗手方法，并帮助幼儿掌握洗手的步骤。
5. 学习正确的刷牙方法：通过图片和实物展示，向幼儿介绍正确的刷牙方法，并帮助幼儿掌握刷牙的技巧。
6. 环境卫生的重要性：通过图片和幼儿互动，向幼儿介绍环境卫生的重要性，让他们明白保持干净的环境对健康的影响。
7. 学习保持环境卫生的方法：通过游戏和实践活动，让幼儿学会保持环境卫生的方法，比如垃圾分类和垃圾桶的使用等。
8. 总结：通过回顾所学内容，帮助幼儿巩固所学知识。
四、教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境，引发幼儿的学习兴趣和动力；
2. 游戏教学法：通过游戏和实践活动，让幼儿积极参与，增强学习的效果；
3. 多媒体教学法：通过图片和实物展示，帮助幼儿更好地理解和记忆所学知识。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现；
2. 倾听幼儿的回答和意见；
3. 通过小组讨论和个人展示的形式，让幼儿展示所学知识。
六、教学资源：
1. 卫生的图片和实物；
2. 与卫生相关的游戏和活动材料。
七、教学延伸：
1. 家园共育：与家长分享教学内容，鼓励家长帮助幼儿养成良好的卫生习惯；
2. 幼儿园环境建设：在幼儿园中设置卫生角，让幼儿在角色扮演中深化对卫生的理解。
结语：通过本教案的实施，我们能够帮助大班幼儿养成良好的卫生习惯，从而为他们的健康成长打下坚实的基础。
大班健康教育教案 篇三
一、设计意图：
在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
二、活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
三、活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的图片两张。
四、活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、活动难点：
蛀牙形成的原因。
六、活动过程：
（一）以猜谜语的形式引出主题
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）
（二）、比一比，看一看
1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看
2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）
（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2、患了蛀牙之后会怎么样啊？
（三）知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？
2、学习刷牙步骤。
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
教学反思
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
大班健康教育教案 篇四
【活动目标】
1、学习整理活动区及班级环境。
2、萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。
3、学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、招聘广告及相关图示。
2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制定。
3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要；事先公布招聘岗位，让幼儿做好相关的活动准备，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做），并制作各岗位的标志。
4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况，使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。
【活动过程】
1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。
教师公布招聘岗位，介绍相关的招聘内容及其职责要求。
幼儿自由结伴组成小组，商量竞聘策略，并各自分工做准备。
教师根据幼儿分组情况及岗位情况，适当引导幼儿分组。
2、召开“清洁小助手"招聘大会。
教师宣布招聘活动开始，介绍招聘岗位，出示各岗位的标志。
竞聘演说：各小组向大家展示本小组的设想，如我们组要竞聘娃尨家，我f门打算整理娃娃的床和沙发，把地扫干净，把餐具摆放整齐等，表示本沮活动准备充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。
对于几个小组都准备应聘的岗位，可以进行两轮竞聘演说；对于落选的小组，教师要及时引导、安抚他们低落的情绪，帮助他们尽快拢到适宜的岗位。
3、根据应聘的工作，名小组准备所需的工具。
与教师一同整理活动室。教师随时巡视，注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况，帮助幼儿解决困难。
各区域整理一段时间后，教师与幼儿一起巡视各个区域，看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作），谈谈自己的感受。
幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况，并将结果记录在区域评选表格中。
4、共同评出清洁小助手。
将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。
对全班所有幼儿努力整理活动区，争做清洁小助手的行为给予鼓励。
【活动建议】
活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况，此活动也可分几次进行，如第一次活动——竞聘，第二次活动——上岗，第三次活动——评议。
【活动延伸】
活动后，教师可将幼儿劳动的照片在班内展览，引导幼儿相互学习。设立班级劳动日，师生一起打扫班级卫生，巩固幼儿的良好行为。
大班健康教育教案 篇五
1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备：
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
活动过程：
一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这
里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）
A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？
小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰 动目标：
1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3．逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动准备：
1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片（小朋友随地吐痰）
2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程：
1．出示图片，引导幼儿观察：
图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2．教师引导幼儿参与讨论：
在我们的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4．组织幼儿讨论：
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
2．了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）
你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
（教师举例，如：红眼病——接触传染）
大班健康教育教案 篇六
【活动目标】
1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】
自制脸谱
【活动过程】
1、感受脸谱上的不同情绪反应。
出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）
2、讲述自己的经历
请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的事情。
3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。
幼儿作画，老师巡回指导
老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。
【教学反思】
上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。
