染雾小班音乐活动我是乖孩子教案 篇一
标题：培养小班音乐活动中的乖孩子品质
引言：音乐是培养孩子品质的重要途径之一，通过音乐活动可以让孩子感受到音乐的美妙，同时也能培养他们的纪律性和乖巧品质。本文将介绍一些小班音乐活动，帮助孩子成为乖巧的音乐小达人。
一、音乐游戏：音乐寻宝
音乐寻宝是一种互动游戏，可以通过音乐和寻宝的形式培养孩子的集中注意力和纪律性。首先，教师将准备好一些小礼物或者卡片，每个卡片上都写有一个音乐乐器或者音符。然后，将这些卡片隐藏在教室或者活动区域的不同角落。接下来，教师播放一段乐曲，孩子们需要根据乐曲的旋律和节奏寻找相应的卡片。找到卡片后，孩子们要尽快归还给教师，并解答出卡片上所写的音乐乐器或者音符的名称。通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的听觉感知和动手能力，同时也能培养他们的积极参与和纪律性。
二、音乐动作：跳舞小达人
跳舞是一种通过音乐表达自己的方式，可以培养孩子的节奏感和协调能力。在这个活动中，教师选择一首活泼的儿童音乐，让孩子们跟着音乐的节奏一起跳舞。教师可以引导孩子们做一些简单的舞步，如转圈、扭动身体等。同时，教师可以通过变换音乐的速度和节奏，让孩子们尝试不同的舞蹈动作。通过这个活动，孩子们可以感受到音乐的魅力，同时也能培养他们的自信心和乖巧品质。
三、音乐创作：小小作曲家
音乐创作是培养孩子创造力和表达能力的重要方式之一。在这个活动中，教师可以给孩子们提供一些简单的乐器或者音乐器材，如小鼓、铃铛等。然后，教师可以引导孩子们一起演奏一段简单的乐曲，或者让他们自己编创一段小小的音乐。通过这个活动，孩子们可以培养他们的想象力和创造力，同时也能让他们感受到音乐创作的乐趣。
结论：通过以上的音乐活动，可以帮助小班孩子们在音乐中培养乖巧品质。音乐寻宝可以培养孩子的纪律性和注意力；跳舞小达人可以培养孩子的自信心和协调能力；小小作曲家可以培养孩子的创造力和表达能力。让音乐成为孩子成长中的伙伴，让他们在音乐中成为乖巧的小达人。
小班音乐活动我是乖孩子教案 篇二
标题：培养小班音乐活动中的乖孩子情绪管理能力
引言：音乐活动不仅可以培养孩子的音乐素养，还可以帮助他们学会管理自己的情绪。通过音乐的节奏和旋律，可以调节孩子的情绪，让他们更加乖巧和平静。本文将介绍一些小班音乐活动，帮助孩子们培养情绪管理能力，成为乖巧的音乐小达人。
一、音乐放松：音乐冥想
音乐冥想是一种通过音乐放松身心的方式，可以帮助孩子们调节情绪，增强内心的平静和安宁。在这个活动中，教师选择一段柔和的音乐，让孩子们闭上眼睛，放松身体，专心倾听音乐。教师可以引导孩子们深呼吸，感受音乐的节奏和旋律，将注意力集中在音乐上。通过这个活动，孩子们可以学会通过音乐调节情绪，培养内心的平静和乖巧品质。
二、音乐情感：音乐表演
音乐表演是一种通过表达情感的方式，可以帮助孩子们学会理解和表达自己的情感。在这个活动中，教师选择一首富有情感的音乐，让孩子们用身体语言和面部表情来表达音乐所传达的情感。教师可以引导孩子们观察音乐的节奏和旋律，让他们通过舞蹈、肢体动作和面部表情来表达音乐所传达的喜怒哀乐。通过这个活动，孩子们可以学会理解和表达情感，培养乖巧的情绪管理能力。
三、音乐情景：音乐故事
音乐故事是一种通过音乐和情景的结合来培养孩子的情感认知和表达能力的活动。在这个活动中，教师选择一段具有故事情节的音乐，让孩子们通过观察和聆听音乐，来理解音乐所描绘的情景和故事。教师可以引导孩子们用语言和肢体动作来表达他们对音乐故事的理解和感受。通过这个活动，孩子们可以学会通过音乐情景来表达情感，培养乖巧的情绪管理能力。
结论：通过以上的音乐活动，可以帮助小班孩子们在音乐中培养情绪管理能力。音乐冥想可以帮助孩子们放松身心，培养内心的平静和安宁；音乐表演可以帮助孩子们理解和表达情感，培养情感认知和表达能力；音乐故事可以帮助孩子们通过音乐情景来表达情感，培养情绪管理能力。让音乐成为孩子情绪管理的伙伴，让他们在音乐中成为乖巧的小达人。
小班音乐活动我是乖孩子教案 篇三
小班音乐活动我是乖孩子教案
活动目标
1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、 能大胆的边唱边表演动作。
3、 学习根据歌词内容创编动作。
4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、 体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
1、 教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
活动过程
1、 教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
（1） 你听到老师唱了一些什么？
（2） 你觉得这首歌好听吗？
4、 小朋友学唱歌
（1） 教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
（2） 小朋友跟着老师念歌词一次。
（3） 教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
（4） 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、 小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、 教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
