染雾《运球》大班教案 篇一
运球是篮球运动中最基础的技能之一，也是篮球运动的基础。在大班教育中，运球不仅可以培养孩子们的运动技能，还可以锻炼他们的身体素质和团队合作能力。本文将介绍一堂关于运球的大班教案，帮助教师们更好地教授运球技巧。
一、教学目标
1. 学习正确的运球姿势和动作。
2. 掌握基本的运球技巧，如推球、拍球等。
3. 培养孩子们的反应能力和眼手协调能力。
4. 培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备
1. 篮球。
2. 扁平的场地，如操场或体育馆。
3. 一些小锥子或者绳子，用于标记训练区域。
4. 音乐播放器。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
让孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳绳等，为后面的训练做好准备。
2. 示范和解释（10分钟）
教师示范正确的运球姿势和动作，并解释每个动作的要领。让孩子们仔细观察，然后让他们模仿示范。
3. 分组练习（15分钟）
将孩子们分成小组，每个小组4-6人。在场地上设置几个训练区域，每个区域放置一个篮球。让每个小组的一个成员开始运球，并在规定的时间内尽量多地在自己的区域内运球。其他小组成员则要守住自己的区域，不允许其他小组的球进入。
4. 比赛和评价（15分钟）
将小组成员调整为两个队伍，进行运球比赛。每个队伍的成员轮流运球，尽量将球打进对方的区域。比赛结束后，教师对每个孩子的运球技巧进行评价，并给予鼓励和指导。
5. 游戏和放松（10分钟）
结束比赛后，可以进行一些有趣的运球游戏，如传球游戏或者带球跑游戏。最后，教师可以播放一些轻松的音乐，让孩子们放松身心。
四、教学总结
在本节课中，孩子们学习了正确的运球姿势和动作，并进行了分组练习和比赛。通过这些活动，他们不仅提高了自己的运球技巧，还培养了团队合作精神和集体荣誉感。希望孩子们能够在今后的训练中继续努力，不断提高自己的篮球水平。
《运球》大班教案 篇二
运球是篮球运动中最基础的技能之一，也是篮球运动的基础。在大班教育中，运球不仅可以培养孩子们的运动技能，还可以锻炼他们的身体素质和团队合作能力。本文将介绍一堂关于运球的大班教案，帮助教师们更好地教授运球技巧。
一、教学目标
1. 学习正确的运球姿势和动作。
2. 掌握基本的运球技巧，如推球、拍球等。
3. 培养孩子们的反应能力和眼手协调能力。
4. 培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备
1. 篮球。
2. 扁平的场地，如操场或体育馆。
3. 一些小锥子或者绳子，用于标记训练区域。
4. 音乐播放器。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
让孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳绳等，为后面的训练做好准备。
2. 示范和解释（10分钟）
教师示范正确的运球姿势和动作，并解释每个动作的要领。让孩子们仔细观察，然后让他们模仿示范。
3. 分组练习（15分钟）
将孩子们分成小组，每个小组4-6人。在场地上设置几个训练区域，每个区域放置一个篮球。让每个小组的一个成员开始运球，并在规定的时间内尽量多地在自己的区域内运球。其他小组成员则要守住自己的区域，不允许其他小组的球进入。
4. 比赛和评价（15分钟）
将小组成员调整为两个队伍，进行运球比赛。每个队伍的成员轮流运球，尽量将球打进对方的区域。比赛结束后，教师对每个孩子的运球技巧进行评价，并给予鼓励和指导。
5. 游戏和放松（10分钟）
结束比赛后，可以进行一些有趣的运球游戏，如传球游戏或者带球跑游戏。最后，教师可以播放一些轻松的音乐，让孩子们放松身心。
四、教学总结
在本节课中，孩子们学习了正确的运球姿势和动作，并进行了分组练习和比赛。通过这些活动，他们不仅提高了自己的运球技巧，还培养了团队合作精神和集体荣誉感。希望孩子们能够在今后的训练中继续努力，不断提高自己的篮球水平。
《运球》大班教案 篇三
活动目标：
1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径
2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性
3.培养幼儿乐于助人的品质
活动准备
海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。
活动实录
一、开始热身活动：
（通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开，调动身心，与同伴做运动）
师：小白兔们今天的天气好吗？ 你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢？现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？
幼： 点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿 由两队变成一个圈
二、基本活动：
（自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问题）
1.幼儿操作最基本的运球方法
师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里， 谁能帮我运？
幼;用手把球运到了蓝色的木箱里
师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范）
2.探究用身体其它部位运球
师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？
幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话， 交流
3.玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法
师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位
三、游戏活动
1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已 经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢？2.讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位）
3.教师完整示范游戏的玩法。
4.进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。
5.：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。
四、放松活动：
（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让 幼儿迅速的安静下来）
1.师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？ 现在太阳落山了，我们一起回家休息吧！
2.幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活 动结束）
《运球》大班教案 篇四
活动目标：
1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。
2、通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。
活动准备：
记录表、彩色笔人手一份。
运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
活动过程：
一、 导入：
1、提出问题：把乒乓球从一个盘子运到另一个盘子，但是不能用手直接碰球，也不能移动任何一个盘子，该怎么办呢？
2、幼儿猜测
3、出示工具和记录表
二、 实验、记录
（一）第一次操作：
1、建议：只能用一种材料运球。做好记录
2、集中交流：请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。
（二）第二次操作：
1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）
2、集中交流：请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作，结果怎样。
（三）运球比赛
《运球》大班教案 篇五
活动目标：
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备：
1、 皮球 2、两个大框子
指导要点：
1.能与小伙伴配合，两个一起运送。
2.懂得按照游戏 路线走，遵守游戏规则。
游戏玩法：
把小朋友们分成两队，每队一个小皮球，然后两个小朋友球夹在肚子中间，一起配合，到终点，把球放入框子，接着下一只组的小朋友，一组一组照轮（注意：在运球的过程中球不能掉在地上，掉地上必须从起点，重新开始，最快把球运完的一方获胜）。
（二）自选活动:小象套圈、跳绳、沙包
指导要点：
1、要求幼儿游戏时不要碰到其他小朋友，排队。
2、游戏的时候注意安全,不大声喧哗。
《运球》大班教案 篇六
活动目标：
1、学习运球走的正确方法。
2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。
3、激发幼儿的竞争意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。
活动过程：
一、热身活动
1、边念儿歌边复习拍球
2、总结拍球的正确方法。
A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位
B、手的姿势准确，五指张开
二、学习直线运球走。
1、自由练习。
2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。
3、教师示范动作，并讲解动作要领。
4、再次练习，教师个别指导。
5、分组竞赛，进行评价。
6、学习转弯运球走。
7、自由练习。
8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。
9、教师示范动作，并讲解动作要领。
10、再次练习，教师个别指导。
11、分组竞赛，进行评价。
三、放松活动。
活动反思：
《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。
运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。
本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能掌握运球走的'方法。
才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。
通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：
1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平，在原有的基础上有所发展和提高。
小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。
