染雾《一寸虫》数学教案 篇一
在数学教学中，引入一些生动有趣的故事情节可以帮助学生更好地理解和掌握知识。而《一寸虫》正是一个很好的故事资源，可以被用来设计数学教案。本文将围绕着《一寸虫》这个主题，设计一个适用于小学数学教学的教案。
教学目标：
通过本课的学习，学生将能够：
1. 理解《一寸虫》故事情节，理解虫子在数轴上的移动；
2. 运用数轴的概念，掌握正数和负数的基本概念；
3. 理解并运用加法和减法的基本原理；
4. 通过虫子的故事，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：
1. 虫子在数轴上的移动和表示；
2. 正数和负数的概念；
3. 加法和减法的运算。
教学准备：
1. 一张数轴的图片或者实物；
2. 一份《一寸虫》的故事简介；
3. 数学练习册。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师向学生简单介绍《一寸虫》的故事情节，引发学生的兴趣。
Step 2：理解虫子在数轴上的移动
教师将数轴的图片或实物展示给学生，让学生观察并回答问题，如：“虫子从0点出发，向右移动3个单位，它现在在哪个位置？”“虫子再向右移动2个单位，它现在在哪个位置？”通过这样的问题，帮助学生理解虫子在数轴上的移动。
Step 3：引入正数和负数的概念
教师通过虫子在数轴上的移动，引导学生理解正数和负数的概念。如：“当虫子向右移动的时候，我们可以用正数来表示，当虫子向左移动的时候，我们可以用负数来表示。”
Step 4：学习加法和减法运算
教师通过虫子在数轴上的移动，让学生学习加法和减法的运算。如：“虫子从0点出发，向右移动3个单位，再向左移动2个单位，它现在在哪个位置？”“虫子从-3点出发，向右移动4个单位，它现在在哪个位置？”通过这样的问题和练习，让学生掌握加法和减法的运算规则。
Step 5：巩固练习
教师通过练习册上的题目，让学生巩固所学的知识。
Step 6：小结与拓展
教师对本节课所学的内容进行小结，并鼓励学生在日常生活中运用所学的知识，如：“如果你要从家里走到学校，你会经过几个位置？你可以用数轴来表示吗？”
Step 7：课后作业
布置相关的课后作业，巩固学生对所学知识的掌握。
通过设计这样一个教案，学生既能够通过故事情节更好地理解数学知识，也能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，这样的教学方法也能够增加学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
《一寸虫》数学教案 篇二
在小学数学教学中，为了让学生更好地理解和掌握数轴的概念，可以借助一些有趣的故事情节。而《一寸虫》这个故事正是一个很好的资源，可以用来设计数学教案。本文将围绕着《一寸虫》这个主题，设计一个适用于小学数学教学的教案。
教学目标：
通过本课的学习，学生将能够：
1. 理解并掌握数轴的概念；
2. 运用数轴的概念，理解并运用正数和负数的概念；
3. 运用数轴的概念，理解并运用加法和减法的基本原理；
4. 通过虫子的故事，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：
1. 数轴的概念；
2. 正数和负数的概念；
3. 加法和减法的运算。
教学准备：
1. 数轴的图片或实物；
2. 一份《一寸虫》的故事简介；
3. 数学练习册。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师向学生简单介绍《一寸虫》的故事情节，引发学生的兴趣。
Step 2：理解数轴的概念
教师将数轴的图片或实物展示给学生，让学生观察并回答问题，如：“数轴是什么？”“数轴的作用是什么？”通过这样的问题，帮助学生理解数轴的概念。
Step 3：引入正数和负数的概念
教师通过虫子在数轴上的移动，引导学生理解正数和负数的概念。如：“当虫子向右移动的时候，我们可以用正数来表示，当虫子向左移动的时候，我们可以用负数来表示。”
Step 4：学习加法和减法运算
教师通过虫子在数轴上的移动，让学生学习加法和减法的运算。如：“虫子从0点出发，向右移动3个单位，再向左移动2个单位，它现在在哪个位置？”“虫子从-3点出发，向右移动4个单位，它现在在哪个位置？”通过这样的问题和练习，让学生掌握加法和减法的运算规则。
Step 5：巩固练习
教师通过练习册上的题目，让学生巩固所学的知识。
Step 6：小结与拓展
教师对本节课所学的内容进行小结，并鼓励学生在日常生活中运用所学的知识，如：“如果你要从家里走到学校，你会经过几个位置？你可以用数轴来表示吗？”
Step 7：课后作业
布置相关的课后作业，巩固学生对所学知识的掌握。
通过设计这样一个教案，学生既能够通过故事情节更好地理解数学知识，也能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，这样的教学方法也能够增加学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
《一寸虫》数学教案 篇三
设计思路：
本次数学活
动以绘本《一寸虫》为载体，借助故事情境，引发了他们对测量的兴趣。以故事情节发展为线索，让幼儿进行由浅入深的三次操作(测量)，从用自己的方式进行测量→只用一条一寸虫进行准确测量→经验拓展的身体测量，通过幼儿的实践操作、讨论交流、互动学习获得正确的测量方法。活动结束以开发性的结尾将幼儿已有的测量经验引向一个更为广泛的空间。
活动目标：
1.和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣。
2.在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
绘本《一寸虫》PPT ，幼儿三次操作的测量材料。
活动过程：
一、介绍角色引发兴趣提问：
(1)草丛里会住着谁?
(2)介绍一寸虫，预估一寸虫的长短。
二、解决问题实践操作
1.欣赏故事第一段，引发幼儿测量兴趣
(1)讲述故事第一段，体验一寸虫的危险。
(2)操作：用自己的.方法测量知更鸟尾巴的长度。
(3)展示交流：你们量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的?
(二)理解故事第二段，尝试只用一条一寸虫进行准确测量。
1.认识巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭提问：
(1)你认识这些鸟儿吗?
(2)她们最喜爱自己身体什么部位?
2.操作：用一条一寸虫为鸟儿测量它喜爱的部位有多长?
3.交流测量的过程和结果
三、巩固拓展经验提升
1.讨论：你最喜欢自己身体的哪一个部位?为什么?
2.操作：相互合作用一寸虫测量朋友喜爱的部位。
3.交流测量的结果。
四、欣赏结尾抛出问题
活动反思：
活动中，老师为学生创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让学生随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使学生主动依据个人的已有经验、认知水平，愉快地学习;同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力!就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用自己的智慧。
《一寸虫》数学教案 篇四
设计思路：
本次数学活动以绘本《一寸虫》为载体，借助故事情境，引发了他们对测量的兴趣。以故事情节发展为线索，让幼儿进行由浅入深的三次操作（测量），从用自己的方式进行测量→只用一条一寸虫进行准确测量→经验拓展的身体测量，通过幼儿的实践操作、讨论交流、互动学习获得正确的测量方法。活动结束以开发性的结尾将幼儿已有的测量经验引向一个更为广泛的空间。
活动目标：
1．和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣。
2．在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧。
活动准备：
绘本《一寸虫》PPT ，幼儿三次操作的测量材料。
活动过程：
一、介绍角色引发兴趣提问：
（1）草丛里会住着谁？
（2）介绍一寸虫，预估一寸虫的长短。
二、解决问题实践操作1．欣赏故事第一段，引发幼儿测量兴趣（1）讲述故事第一段，体验一寸虫的危险。
（2）操作：用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。
（3）展示交流：你们量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？
（二）理解故事第二段，尝试只用一条一寸虫进行准确测量。
1.认识巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭提问：
（1）你认识这些鸟儿吗？
（2）她们最喜爱自己身体什么部位？
2.操作：用一条一寸虫为鸟儿测量它喜爱的部位有多长？
3.交流测量的过程和结果三、巩固拓展经验提升1.讨论：你最喜欢自己身体的哪一个部位？为什么？
2.操作：相互合作用一寸虫测量朋友喜爱的部位。
3．交流测量的结果。
四、欣赏结尾抛出问题
提示：此教案有配套的课件
