染雾买礼物大班活动教案 篇一
标题：买礼物大班活动教案
引言：
在孩子们的成长过程中，教会他们关爱他人、分享和慷慨的重要性是非常重要的。买礼物大班活动旨在通过让孩子们亲自选择和购买礼物，培养他们的社交技能和慷慨的品质。本教案将提供一个详细的计划，帮助教师们成功地组织和引导这个活动。
活动目标：
1. 培养孩子们的社交技能，如选择礼物、与他人沟通和交流等。
2. 培养孩子们的慷慨和分享的品质。
3. 提供实践机会，让孩子们学会合理支配自己的金钱。
活动准备：
1. 在活动前，教师需要与家长沟通，告知活动的目的和安排，并征求他们的支持和合作。
2. 准备一个活动预算，确保每个孩子都能买到适当的礼物。
3. 在活动前，让孩子们学习如何选择合适的礼物和比较价格的基本技巧。
活动步骤：
1. 引导孩子们讨论为什么要给别人买礼物，以及礼物对于接受者的意义。
2. 组织一个小组活动，让孩子们在小组中讨论并列出他们认为适合送给某位特定人的礼物。
3. 教师给予孩子们一定的预算，让他们在一定的时间内选择合适的礼物，并记录下他们的选择和理由。
4. 带领孩子们一起去商店购买礼物。在购物过程中，教师可以引导他们比较价格、选择合适的商品，并教他们如何与售货员交流。
5. 回到教室后，组织孩子们包装礼物，并写下一封感谢信或贺卡。
6. 在合适的时机，组织一个小型的礼物交换仪式，让孩子们互相交换礼物，并分享他们购买礼物的经历和感受。
活动延伸：
1. 组织孩子们参观当地的慈善机构，了解那些需要帮助的人，并鼓励他们捐赠一些礼物。
2. 在活动后，鼓励孩子们写下他们的感受和体会，并与家长分享。
结语：
通过买礼物大班活动，孩子们将学会关爱他人、分享和慷慨的品质。这个活动也将为他们提供实践机会，让他们学会如何合理支配金钱。希望这个教案可以帮助教师们成功地组织和引导这个活动，并给孩子们留下宝贵的成长回忆。
买礼物大班活动教案 篇二
标题：买礼物大班活动的反思与改进
引言：
买礼物大班活动是一个非常有意义的活动，通过让孩子们亲自选择和购买礼物，培养他们的社交技能和慷慨的品质。然而，在实施这个活动的过程中，我们也发现了一些问题和改进的空间。本文将对买礼物大班活动进行反思，并提出一些改进的建议。
问题分析：
1. 预算管理方面存在问题。在活动过程中，我们发现有些孩子对预算的概念和管理还不够清晰，导致他们在购买礼物时超出了预算。
2. 礼物选择方面存在问题。有些孩子在选择礼物时并没有充分考虑到接受者的需求和喜好，导致他们买了一些不太实用或不太合适的礼物。
改进措施：
1. 在活动前，加强对预算管理的教育。可以通过开设小组讨论、角色扮演等方式，让孩子们更好地理解和掌握预算的概念与管理技巧。
2. 引导孩子们更好地了解接受者的需求和喜好。可以在活动前让孩子们与接受者交流，了解他们的兴趣爱好和需求，以便更好地选择合适的礼物。
3. 加强对比价格和选择合适商品的教育。可以通过商店参观和价格比较的活动，帮助孩子们学会如何选择合适的商品，并合理利用预算。
4. 强调礼物的实用性和价值。在活动中，可以引导孩子们思考和讨论礼物的实用性和对接受者的意义，以帮助他们做出更明智的选择。
改进效果评估：
在下一次实施买礼物大班活动时，我们将对改进措施进行评估。可以通过观察孩子们的购买行为、与接受者的交流和反馈，以及孩子们对活动的感受和体会等方面进行评估。根据评估结果，我们可以进一步调整和改进活动的设计和实施方法，以提高活动的效果。
结语：
买礼物大班活动是一个有益于培养孩子们社交技能和慷慨品质的活动。通过对活动的反思和改进，我们可以进一步提高活动的效果，让孩子们更好地学会关爱他人、分享和慷慨的重要性。希望这些改进措施和评估方法可以帮助教师们更好地组织和引导这个活动，并给孩子们带来更有意义的成长体验。
买礼物大班活动教案 篇三
设计思路：
新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
活动目标：
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动过程：
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10
3、购买礼物
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
5、师总结：我们在买东西
的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
买礼物大班活动教案 篇四
目的：
1，在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的.钱款。
2，提高幼儿的心算能力和归类能力。
准备：
超市环境设置：货架三个：内有各种食物，上有数字标签，分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等，雪花片若干
过程：
一，复习10以内数的组成
1，游戏：碰球
2，游戏：猜拳
二，超市购物
1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。
2，幼儿购物，老师随机指导。
3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？
4，幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。
5，把食品按类放回货架。
6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。
7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？
三，游戏：计算打比拼
礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。
幼儿按座位分成1—6组
每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。
四，结束整理
请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。
