染雾《四等分》大班教案 篇一
第一篇内容
【导言】
《四等分》是一部以四胞胎姐妹为主角的日本动画片，该片通过四个不同性格的姐妹间的故事展开，探讨了家庭、友情、成长等主题。本教案将以《四等分》为主题，设计大班教学活动，通过观看片段、角色扮演和游戏等形式，引导孩子们思考并表达对于家庭关系、友情和成长的理解。
【教学目标】
1. 通过观看《四等分》片段，引发孩子们对于家庭、友情和成长的思考。
2. 培养孩子们的合作意识和表达能力，通过角色扮演和小组讨论，学会倾听他人的观点和表达自己的想法。
3. 激发孩子们对于动画片的兴趣，培养他们的观察和分析能力。
【教学内容】
1. 活动一：观看片段
让孩子们观看《四等分》的片段，引导他们关注姐妹们之间的相互关系和成长过程。观看完毕后，组织小组讨论，让孩子们表达自己对于姐妹们相互关系的理解和感受。
2. 活动二：角色扮演
将孩子们分成小组，每个小组扮演片中的一个姐妹角色。让他们通过扮演角色，感受角色的情感和成长过程。每个小组表演完毕后，其他小组进行观看和评论，让孩子们学会倾听他人的观点和表达自己的想法。
3. 活动三：家庭游戏
设计家庭游戏，让孩子们通过游戏的形式，体验家庭互动和合作的重要性。例如，让孩子们分成小组，每个小组扮演一个家庭，完成一系列任务，如做饭、收拾房间等。通过游戏，引导孩子们思考家庭成员之间的相互关系和合作。
【教学方法】
1. 观看片段：通过观看具体的情节，引发孩子们对于家庭、友情和成长的思考。
2. 角色扮演：通过扮演角色，让孩子们感受角色的情感和成长过程。
3. 小组讨论：通过小组讨论，让孩子们倾听他人的观点和表达自己的想法。
4. 家庭游戏：通过游戏的形式，让孩子们体验家庭互动和合作的重要性。
【教学评估】
1. 观察孩子们在观看片段时的反应和表达，是否能够理解姐妹们之间的相互关系和成长过程。
2. 观察孩子们在角色扮演和小组讨论中的表现，是否能够倾听他人的观点和表达自己的想法。
3. 观察孩子们在家庭游戏中的参与度和合作程度，是否能够体验家庭互动和合作的重要性。
【教学延伸】
1. 鼓励孩子们创作自己的家庭故事，以及通过绘画和手工制作等形式表达自己对于家庭、友情和成长的理解。
2. 组织孩子们观看其他类似主题的动画片，引导他们深入探讨家庭、友情和成长等主题。
《四等分》大班教案 篇二
第二篇内容
【导言】
《四等分》是一部以四胞胎姐妹为主角的日本动画片，该片通过四个不同性格的姐妹间的故事展开，探讨了家庭、友情、成长等主题。本教案将以《四等分》为主题，设计大班教学活动，通过绘本阅读、角色扮演和创作等形式，培养孩子们的阅读能力和创造力，同时引导他们思考家庭关系、友情和成长的重要性。
【教学目标】
1. 通过绘本阅读，让孩子们了解《四等分》的故事情节和主题，并引发对于家庭、友情和成长的思考。
2. 培养孩子们的阅读能力和创造力，通过角色扮演和创作绘本，让他们参与故事创作和角色扮演，培养他们的表达和想象能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力，通过小组活动和讨论，学会倾听他人的观点和表达自己的想法。
【教学内容】
1. 活动一：绘本阅读
选择适合大班的绘本版本《四等分》，让孩子们跟随绘本的故事情节，了解姐妹们之间的相互关系和成长过程。读完绘本后，组织小组讨论，让孩子们表达自己对于故事主题的理解和感受。
2. 活动二：角色扮演
将孩子们分成小组，每个小组扮演片中的一个姐妹角色。让他们通过扮演角色，感受角色的情感和成长过程。每个小组表演完毕后，其他小组进行观看和评论，让孩子们学会倾听他人的观点和表达自己的想法。
3. 活动三：创作绘本
引导孩子们创作自己的绘本，以《四等分》为灵感，让他们参与故事创作和角色扮演。每个小组创作完毕后，可以进行分享和展示，让孩子们学会表达自己的想法和创造力。
【教学方法】
1. 绘本阅读：通过绘本阅读，让孩子们了解故事情节和主题，并引发对于家庭、友情和成长的思考。
2. 角色扮演：通过扮演角色，让孩子们感受角色的情感和成长过程。
3. 创作绘本：通过创作绘本，让孩子们参与故事创作和角色扮演，培养他们的表达和想象能力。
4. 小组讨论：通过小组讨论，让孩子们倾听他人的观点和表达自己的想法。
【教学评估】
1. 观察孩子们在绘本阅读时的反应和表达，是否能够理解姐妹们之间的相互关系和成长过程。
2. 观察孩子们在角色扮演和创作绘本中的表现，是否能够感受角色的情感和成长过程，以及展示自己的创造力和想法。
3. 观察孩子们在小组讨论中的参与度和合作程度，是否能够倾听他人的观点和表达自己的想法。
【教学延伸】
1. 组织孩子们在家庭中进行绘本分享活动，让他们分享自己创作的绘本和对于家庭、友情和成长的理解。
2. 鼓励孩子们继续创作和分享自己的故事，以及通过绘画和手工制作等形式表达自己对于家庭、友情和成长的理解。
《四等分》大班教案 篇三
【活动目标】
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
【活动准备】
幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
【活动过程】
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？
4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？
（2）提问：什么叫四等分？
（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？
（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：
出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？
【活动反思】
理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
《四等分》大班教案 篇四
一、活动目标
1、能用不同的方法把圆形、正方形、长方形四等分。
2、感知整体与部分的关系。
二、活动准备
《幼儿操作》：四等分圆形、正方形、长方形的手工纸若干张、剪刀、等分和不等分的图片若干，四等分操作卡。
三、活动过程
1、圆形的四等分教师：小朋友们好。
幼：老师好。
教师：今天老师带领大家去奇幻的图形王国里去旅行，小朋友们想不想去呀？
幼：想。
教师：老师想起来图形王国里有两只可爱的小猴子，他们呀正在为如何把一张圆圆的饼怎样平均分成两份而发愁呢，小朋友们愿不愿意用我们学过的二等分的知识帮帮他们呢？
幼：想。
教师：那谁来试一试呢？（教师出示圆形卡片，请一位小朋友演示）教师：你真是个愿意帮助别人的好孩子，分的很公平，教师出示课件二等分小猴子动图。现在呀，图形王国里又来了两只小猴子，这不，四只小猴子也为怎样分得同样大的饼而发愁呢，我们愿不愿意帮助他们？
幼：愿意。
教师：那我们就一起行动吧。
教师：小朋友们想一想，在动手试一试，我们可以将圆形对折再对折，折完的小朋友观察一下，你折完的四部分是不是一样大？
幼：一样大。
教师：你是怎样检查的呢？我们给每组的小组长发一把剪刀让他们沿着折痕剪一剪，看看剪下来的四个图形能不能重合。
验证结果：可以重合。
教师小结：四等分就是把一个整体分成一样大的四份。等分后的每一份的大小都是同样大小的，而且他们都是整体的一部分。教师出示课件四等分小猴子图片。
2、正方形的四等分小组长分发正方形纸片，引导幼儿将正方形四等分，启发幼儿尝试探索不同等分方法教师：小朋友们，正方形怎样才能分成一样大的四份呢？我们一起来试一试吧。引导幼儿将找到的方法说给大家听。找三位折的不同的小朋友分别展示。
教师总结：正方形四等分的方法有三种，分别是：第一种对边折再对边折；第二种横向对折一下在纵向对折一下；第三种是对角折再对角折。
3、长方形的四等分首先分发长方形纸片，接下来请三位小朋友展示。
教师小结：长方形的四等分发方法也有三种：第一种把短边对折再把长边对折；第二种方法是短边对折再短边对折；第三种是长边对折在长边对折。
四、操作练习
引导幼儿完成操作单《四等分》，在四等分的图形下面（）里画"√"，在不是四等分的（）里画"×"。
教师：小朋友们，我们已将掌握了四等分的方法，接下来请大家和老师一起完成操作包好不好？
幼儿：好。
教师：请大家先在操作单上独立完成，一会我们一起核对结果。
五、活动结束
小朋友们，我们已经学习了二等分，四等分，那你们想一想，会不会有六等分和八等分呢？请小朋友们在游戏的时候开动小脑筋想一想，好不好？小朋友们再见。
活动反思：
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。
《四等分》大班教案 篇五
活动目标：
1、学习用多种方法将正方形、长方形进行等分。
2、知道有些图形能被四等分，有些图形不能被四等分。
3、愿意动手尝试，探索四等分的多种方法。
活动准备：
教具：教学课件、教学挂图32-4、蛋糕卡、圆形、正方形、长方形、椭圆形、梯形、菱形的图形纸片若干，剪刀、笔。
学具:幼儿用书p8、9，图形卡、圆形、正方形、长方形的图形纸片若干，剪刀、笔。
活动过程：
一、理解等分的含义。
1、观看课件，激发幼儿兴趣。
2、小熊分饼干的故事。
(1)教师：听过小熊分饼的故事吗?这个故事说了一件什么事呢?
(2)鼓励个别幼儿介绍故事内容，教师作适当的补充。
3、帮小熊分饼。
(1)出示一张圆形的纸，教师：小熊兄弟俩又捡到一快饼，你能帮他们分成相等的两份吗?
(2)鼓励个别幼儿示范分圆形。
(3)教师：怎样知道这两半是一样大小呢?
(4)引导幼儿将分成的两半对应比较大小。
二、问题解决
1、帮助麦思妈妈分蛋糕。
(1)教师：今天麦思妈妈做了几块不同形状的蛋糕，有些什么形状呢?
(2)出示圆形、长方形和正方形蛋糕图卡，鼓励幼儿说一说。
(3)请个别幼儿介绍自己的分法，引导幼儿了解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)请幼儿取出图形卡中的蛋糕图卡，自主尝试分一分，剪一剪。
(2)教师：你是怎么分圆形蛋糕的?分成的四块是一样大小的吗?
(3)请幼儿展示并介绍分的结果，鼓励幼儿用重叠的方法比较分好的四块蛋糕是否一样大小。
重点指导幼儿探索不同的分法，请个别幼儿展示自己的分法，并尝试用语言完整表述出来。
三、操作与拓展
1、出示教学挂图，介绍操作内容。
(1)分蛋糕：引导幼儿用画的方式将自己分的结果记录下来。
(2)圈出四等分：引导幼儿用目测或动手剪一剪的方法判断哪些是被四等分，将被四等分的图形圈出来。
(3)四等分方法多：鼓励幼儿画出同种图形不同的四等分方法。
2、幼儿操作，教师观察指导。
3、欣赏评价。
出示图形纸片，请幼儿介绍那些图形能被四等分，并示范怎样四等分，师幼共同检查。
四、经验小结：
生活中我们为了公平，经常会用到等分，希望小朋友以后能够把我们今天学会的等分的方法用到生活中，这样分起来又快、又公平，又可以避免发生不愉快的争吵。
五、活动延伸：分食物
教师：熊妈妈为了感谢小朋友帮助了它的熊宝宝，要送给你们一些食物，请小朋友把可以四等分的食物动脑筋分一分吧!并送给客人老师一起分享，不可以四等分的食物可以与同伴一起分享。
课后反思：
班级幼儿学习过二等分，在组织学习的过程中我发现幼儿对等分的活动很感兴趣，有继续学习的愿望，所以在幼儿学会了二等分的基础上设计了本次活动。
本次活动设计前我考虑到了活动的趣味性，即使是大班的幼儿，如何能让他们在快乐的游戏中学会学习并学会图形四等分的方法?所以我选择了以故事情境贯穿的方式，运用课件、动画的手段来激发幼儿的学习愿望和兴趣。从整个活动现场来看，幼儿表现积极、兴趣浓厚、认真参与、大胆探索。另外在学习四等分的过程中，教师由易到难的引导幼儿在探索中、动手操作的过程中循序渐进的`学会四等分的方法。从简单的圆形逐渐过渡到正方形再到长方形，层层递进，遵循了幼儿的学习发展规律。四等分方法分享的环节，教师注重引导幼儿用完整化表达的习惯，促进幼儿语言逻辑思维能力的发展。从中教师也以帮助小熊想办法的情境让孩子懂得帮助别人、懂得分享，体验帮助别人后的快乐。最后环节教师引导幼儿将学到的数学四等分的方法运用到生活中，与实际生活相联系。
活动中也存在着很多不足的地方，例如活动时间的把握上，环节应该再安排得紧凑一些、该简略的部分再压缩一下。
《四等分》大班教案 篇六
一、活动目标：
1.理解4等分的含义，乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。
2.感知整体与部分之间的关系和组成，在观察和比较中，体验解决问题的快乐。
二、活动准备：
教师：PPT课件、圆形卡片两张
幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片若干，剪刀、模板
三、活动过程
1.小熊分引题
师：今天是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真开心。圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。
请个别幼儿介绍方法。
师：你的方法真不错，小熊觉得很公平，像这样把一个物体分成了一样大小的两分，我们可以说这样的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一个蛋糕，我们可以怎么分呢？
出示圆形图片，请个别幼儿上前操作
师：谢谢你，刚才老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块，这样的分法叫四等分。
2.探索尝试正方形和长方形的多种分法
刚才我们用四等分的方法帮小熊把一个蛋糕分成了一样大的四分，现在我们再来用这样的方法把其他的图形也进行4等分，出示PPT,老师给你们在箩筐里准备了一些图形，请你轻轻地走到桌子旁边去试一试，看看有几种分法，等下请你告诉老师和小朋友你是怎么分的？
3.感知整体与部分的关系和组成
刚才我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进行了四等分，现在我请小朋友用剪刀把它们剪开来（幼儿操作）
你们看看分出来的图形和原来的图形有什么不同？分出来的正方形比原来的正方形有什么不一样。以正方形为例，比较等分前后整体与部分的大小感知整体大于部分 ，部分小于整体
老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板，请小朋友把四等分拼变成原来的整体。
4.交流讨论
刚才你是怎么分的？请几个不同分法的小朋友进行讲述，并把自己的操作卡演示给同伴看。
小结：小朋友都很棒，我们不但学会了给图形进行四等分的方法，还知道了分开后它们比原来的图形小了。我们等下回到教室再去找找看，还有那些东西可以进行四等分。
（幼儿演示后，教师PPT展示
5.延伸活动
量的四等分。
