染雾小猴的出租车语言教案 篇一
在小猴的出租车语言教案中，我们将通过有趣的活动和游戏来帮助孩子们学习和提高他们的语言能力。这个教案适用于幼儿园和小学低年级的孩子们。
首先，我们将利用小猴的出租车故事来吸引孩子们的兴趣。我们会向孩子们讲述一个关于小猴开出租车的故事，让他们了解到语言在日常生活中的重要性。通过故事中的情节和对话，孩子们可以学习到一些基本的交通工具和交通标志的词汇。
接下来，我们将进行一些与出租车相关的游戏和活动。例如，我们可以设置一个小型的出租车模型，让孩子们扮演乘客和司机，通过模拟对话来练习他们的口语表达能力。孩子们可以用简单的句子来描述他们要去的地方，以及司机如何回应乘客的需求。
此外，我们还可以设计一些配套的绘画和手工活动。孩子们可以画出自己理想中的出租车，并用一些形容词来描述出租车的特点。他们还可以制作一个小型的出租车模型，用纸板和彩纸来制作，这样可以锻炼他们的手眼协调能力。
除了口语和绘画活动，我们还将进行一些与阅读和写作有关的任务。孩子们可以阅读一些关于出租车的简单故事，并回答一些问题来测试他们的理解能力。他们还可以写一篇关于自己梦想中的出租车司机的短文，来提高他们的写作能力。
最后，我们会组织一次小猴出租车的角色扮演活动。孩子们可以分成小组，扮演不同的角色，例如乘客、司机、调度员等，通过角色扮演来练习他们的语言表达能力和沟通技巧。
通过这些有趣的活动和游戏，我们相信孩子们将能够在轻松愉快的氛围中提高他们的语言能力。小猴的出租车语言教案将为孩子们提供一个全面发展他们语言技能的机会，让他们在学习中充满乐趣。
小猴的出租车语言教案 篇二
在小猴的出租车语言教案中，我们将通过创意活动和实践经验来帮助孩子们学习和提高他们的语言能力。这个教案适用于小学高年级和初中的学生们。
首先，我们将通过小猴的出租车故事来引发学生们的兴趣。我们会向学生们讲述一个关于小猴开出租车的故事，让他们了解到语言在交通出行中的重要性。通过故事中的情节和对话，学生们可以学习到一些与出租车相关的词汇和表达方式。
接下来，我们将进行一些与出租车和交通工具相关的创意活动。学生们可以分成小组，设计一张自己理想中的出租车地图，并在地图上标注出各个地点和交通线路。他们还可以自己编写一份出租车乘客手册，包括常用的交通指南和表达方式，这样可以提高他们的写作能力和创造力。
此外，我们还将组织一次模拟出租车服务的实践活动。学生们可以分角色扮演乘客和司机，在真实的场景中进行对话练习。他们可以扮演乘客，通过对话来描述自己要去的地方和出租车司机的回应。或者他们可以扮演司机，学会如何礼貌地回答乘客的问题和需求。
除了创意活动和实践经验，我们还将进行一些与阅读和写作有关的任务。学生们可以阅读一些关于出租车和交通的文章，并写一篇关于自己对出租车行业的看法和建议的短文，来提高他们的阅读理解和写作能力。
通过这些创意活动和实践经验，我们相信学生们将能够在实际操作中提高他们的语言能力。小猴的出租车语言教案将为学生们提供一个实践和创造的机会，让他们在学习中发展他们的语言技能，并培养他们的创造力和解决问题的能力。
小猴的出租车语言教案 篇三
小猴的出租车语言教案
活动目标：
1. 依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节
2. 能大胆地表述，积极参与故事续编。
3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备:
课件
活动过程:
1. 出示第一画面”开出租车的小猴”,引起兴趣[点击分段演示]
师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？
（哦，原来它是开出租车的）
2. 教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.
(1)师：小猴今天第一天开车，“看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)
小熊来了,你看它长的怎么样?
你觉得它能坐进去吗?为什么呀?
小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！[点击]
小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说：“别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”[点击]
现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）
(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)[点击]
蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）
蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”
如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）
小猴也想了一个办法，小猴说：“别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子”
现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！
教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)
3．续编故事
师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！
①它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由交流）
②你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完整地讲给大家听！（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充）
③小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！
名字叫《小猴的出租车》
教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去
哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀--，它看见了小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧”。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！” 小猴说：“别急，包你满意”！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“谢谢你，我很满意！我很满意！”
送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。” 小猴说：“我送你回家吧。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。” 小猴说：“别担心，包你满意。”说这，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到：“真是太感谢你了，我很满意”。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天，……
4．请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。
教学反思：
今天，我 上了《小猴的出租车》。刚开始我 给小朋友看图片来说说看到了什么，再请小朋友听故事。有几个小朋友听得特别认真，而有几个小朋友就不能全神贯注了，一会儿看看窗外，一会儿低头玩玩手指。于是，我我让小朋友学小猴、小熊说话，告诉他们谁学得像就请他们戴头饰表演故事。小朋友们一下子认真了起来，连一向不听课的小李昊也睁大了小眼睛听我说、看别的小朋友学说。
紧挨着，我让小朋友进行创编，自然而然的，我 给他们准备了出租车的道具，有的`说自己要扮演长颈鹿，有的说要扮演小刺猬，有的说要演...根据他们自身的特点，让孩子说小动物该怎样坐进小猴的出租车？这下小朋友们都踊跃发言，开动脑筋，孩子们在这种特定的情境中有了兴趣、体验到了快乐，学的也就特别认真了！
我想只是单方面的看图讲述，图片虽然吸引人，但也是短期内，如何让孩子真正的进入这种特定的情境中进行学习才是制胜的关键，所以我要不断的探索、反思，提高孩子的兴趣，使整堂课变得生动、有趣。
