染雾小班社会活动教案设计——借玩具 篇一
教案名称：借玩具 社会活动教案设计
教案类型：小班社会活动教案设计
教案目标：通过借玩具的社会活动，帮助幼儿学会与他人分享、合作和尊重他人的权利，培养他们的社会交往能力和团队合作精神。
教案步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾分享和合作的概念，并提到今天的社会活动将是关于借玩具的。
- 引导幼儿思考借玩具的好处，如可以尝试不同的玩具，增加玩具的种类等。
2. 活动准备（5分钟）：
- 准备一些小型玩具，并确保每个幼儿都能借到一个玩具。
- 将幼儿分成小组，每个小组有2-3个幼儿。
3. 活动展开（15分钟）：
- 说明活动规则：每个幼儿有机会选择一个玩具并借给其他组的幼儿，借玩具的时间为5分钟。
- 提醒幼儿要尊重借玩具的幼儿，保持玩具的完好，并在规定时间内归还。
- 让幼儿依次选择玩具，并在规定时间内将玩具借给其他组的幼儿。
4. 活动总结（10分钟）：
- 与幼儿一起回顾活动过程，强调幼儿们的合作和分享。
- 鼓励幼儿分享他们的感受和体验，了解他们对借玩具活动的理解和收获。
教案评估方法：
观察幼儿在活动中是否能够积极合作和分享玩具，是否能够尊重他人的权利，以及是否能够按时归还借来的玩具。
教案扩展：
1. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享和合作，如与朋友分享食物或玩具等。
2. 在游戏时间增加一些团队游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 组织一些集体活动，如组织一次大家一起玩玩具的活动，让幼儿体验到集体活动的乐趣。
小班社会活动教案设计——借玩具 篇二
教案名称：借玩具 社会活动教案设计
教案类型：小班社会活动教案设计
教案目标：通过借玩具的社会活动，帮助幼儿学会与他人分享、合作和尊重他人的权利，培养他们的社会交往能力和团队合作精神。
教案步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾分享和合作的概念，并提到今天的社会活动将是关于借玩具的。
- 引导幼儿思考借玩具的好处，如可以尝试不同的玩具，增加玩具的种类等。
2. 活动准备（5分钟）：
- 准备一些小型玩具，并确保每个幼儿都能借到一个玩具。
- 将幼儿分成小组，每个小组有2-3个幼儿。
3. 活动展开（15分钟）：
- 说明活动规则：每个幼儿有机会选择一个玩具并借给其他组的幼儿，借玩具的时间为5分钟。
- 提醒幼儿要尊重借玩具的幼儿，保持玩具的完好，并在规定时间内归还。
- 让幼儿依次选择玩具，并在规定时间内将玩具借给其他组的幼儿。
4. 活动总结（10分钟）：
- 与幼儿一起回顾活动过程，强调幼儿们的合作和分享。
- 鼓励幼儿分享他们的感受和体验，了解他们对借玩具活动的理解和收获。
教案评估方法：
观察幼儿在活动中是否能够积极合作和分享玩具，是否能够尊重他人的权利，以及是否能够按时归还借来的玩具。
教案扩展：
1. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享和合作，如与朋友分享食物或玩具等。
2. 在游戏时间增加一些团队游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 组织一些集体活动，如组织一次大家一起玩玩具的活动，让幼儿体验到集体活动的乐趣。
小班社会活动教案设计——借玩具 篇三
活动目标
1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
活动准备
1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
2．三段情景表演。
活动过程
1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”
(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)
(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)
(2)教师去向小兔借玩具同样失败。
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
4. 实践活动：玩玩具
（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
小班社会活动教案设计——借玩具 篇四
活动目标
1、敢于大胆与人交谈，能把自己的意思表达清楚。
2、能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备
物质准备：各种玩具、毛绒猴子。
经验准备：日常注意礼貌用语的学习、运用；同园内其他班小朋友交往；与资料室管理员、医务室保健老师交往。
活动过程
一、使用礼貌用语打招呼
1、你们看谁来了？（小猴子！）你们想和它说什么呢？
2、请你们用眼睛看看，还应该向谁问好？（听课老师）
3、想一想还有什么时候需要相互问好？
二、小猴的故事
1、回忆小猴买桃：
（1）你们还记得这只小猴子的`故事吗？小猴买桃为什么没买到？（回忆原因：不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。）
（2）是谁帮小猴买到桃子的？你们是怎么帮助它的？
2、听故事《小猴上幼儿园》（附后）。
（1）小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢？
（2）小猴子们在玩时应注意什么？
（3）小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢？
三、借玩具，与听课老师交流
1、今天咱班来的客人也带来许多玩具，你们想不想借着玩一会儿呀？怎样才能借到玩具呢？
2、借玩具，与听课老师交流。
3、玩玩具，鼓励小朋友间交流。
4、还玩具，再次与客人交流。
四、经验迁移
说一说，在家、在幼儿园、在出去时，什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。
小班社会活动教案设计——借玩具 篇五
活动目标：
1、仔细观察画面，喜欢故事情节，感知其中的因果关系。
2、了解常见的蔬果，体验游戏的乐趣。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、听一听，猜一猜
1、今天金老师带来了一个故事，听听故事是关于谁的？
2、有一个小士兵开着他的玩具火车来了！
二、看一看，说一说
1、火车怎么了？
2、火车没油了，小士兵要给它加燃料，看看加了什么？（苹果、樱桃）
3、什么颜色的苹果？什么颜色的樱桃？
4、神奇的事情发生了，看，玩具火车冒出了什么颜色的烟？
5、玩具火车轰隆隆，加点苹果和樱桃，冒红烟。
6、小士兵要给玩具火车加更多的燃料了。（猕猴桃、西瓜、红椒）
7、小士兵给火车加了什么燃料，冒橙烟？（胡萝卜）
8、看看小士兵还加了什么？（橙色、黄色、蓝色、紫色）
三、想一想，玩一玩
1、现在老师是火车头，请你们来坐我的火车。
2、玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟。加XX燃料冒XX烟。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看还加了什么？
4、教师讲述故事。
小班社会活动教案设计——借玩具 篇六
活动目标：
1.能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物体。
2.能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。
3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1.娃娃若干套（每套大、中、小各1个），汽车、彩球、积木、小铃若干套（每套大、中、小各1个)。
2.幼儿用书第1页的标记图若干。
活动过程：
1.娃娃做客，联系排序。
教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同）娃娃排队。
教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？（请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序）送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？（请个别幼儿操作）教师提醒幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。
2.小组操作活动。
教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。
教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。
鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃;
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
