染雾《玩彩绸》的小班健康教案 篇一
玩彩绸是一种有趣的活动，适合小班的幼儿参与。这个活动不仅能够增强幼儿的身体素质，还能培养他们的协作能力和创造力。本篇将介绍如何利用玩彩绸来进行小班健康教育。
1. 活动目标
通过玩彩绸活动，培养幼儿的协作能力和创造力，增强他们的身体素质，学习健康生活方式。
2. 活动准备
准备一些彩绸、音乐和一块宽敞的场地。
3. 活动步骤
(1) 准备阶段：带领幼儿集中注意力，介绍今天的活动内容。解释彩绸的作用和好处，激发幼儿的兴趣和积极性。
(2) 活动一：动感彩绸舞
将彩绸发给每个幼儿，播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动彩绸。鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的动作和舞姿。
(3) 活动二：彩绸拔河
将幼儿分成两队，每队拿着一块彩绸。通过拉扯彩绸，进行简单的拔河比赛。这个活动可以锻炼幼儿的力量和协作能力，同时增强他们的团队意识。
(4) 活动三：彩绸游戏
利用彩绸进行一些有趣的游戏，比如彩绸跳跃、穿越彩绸隧道等。这些游戏可以让幼儿在玩乐中运动，锻炼身体的协调性和灵活性。
(5) 结束阶段：整理彩绸，回顾活动内容。与幼儿一起总结活动的收获和体会，强调健康生活的重要性。
4. 活动延伸
可以让幼儿自己设计一些玩彩绸的游戏或动作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
通过玩彩绸活动，幼儿不仅能够增强身体素质，还能培养他们的协作能力和创造力。这个活动既有趣又实用，是小班健康教育的一种有效方式。
《玩彩绸》的小班健康教案 篇二
在小班的健康教育中，玩彩绸是一项非常有趣的活动。通过玩彩绸，幼儿可以锻炼身体，培养协作能力和创造力，同时学习健康生活的重要性。本篇将介绍如何利用玩彩绸来进行小班健康教育。
1. 活动目标
通过玩彩绸活动，培养幼儿的协作能力和创造力，增强他们的身体素质，学习健康生活方式。
2. 活动准备
准备一些彩绸、音乐和一块宽敞的场地。
3. 活动步骤
(1) 准备阶段：引导幼儿集中注意力，介绍今天的活动内容。解释彩绸的作用和好处，激发幼儿的兴趣和积极性。
(2) 活动一：彩绸舞蹈
将彩绸发给每个幼儿，播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动彩绸。鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的动作和舞姿。
(3) 活动二：彩绸拔河
将幼儿分成两队，每队拿着一块彩绸。通过拉扯彩绸，进行简单的拔河比赛。这个活动可以锻炼幼儿的力量和协作能力，同时增强他们的团队意识。
(4) 活动三：彩绸游戏
利用彩绸进行一些有趣的游戏，比如彩绸跳跃、穿越彩绸隧道等。这些游戏可以让幼儿在玩乐中运动，锻炼身体的协调性和灵活性。
(5) 结束阶段：整理彩绸，回顾活动内容。与幼儿一起总结活动的收获和体会，强调健康生活的重要性。
4. 活动延伸
可以让幼儿自己设计一些玩彩绸的游戏或动作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
通过玩彩绸活动，幼儿不仅能够增强身体素质，还能培养他们的协作能力和创造力。这个活动既有趣又实用，是小班健康教育的一种有效方式。希望这个教案能够帮助教师们更好地开展健康教育工作。
《玩彩绸》的小班健康教案 篇三
《玩彩绸》的小班健康教案
一、设计思路
进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。
整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。
二、活动目标
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
三、活动准备
红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。
四、活动过程
(一)热身运动：快乐小司机
【师】天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧! (听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)
【师】公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!
(二)情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
[师]这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
【师】前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河．)
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
【师
(三)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)
【师】这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸？
2．【师】漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。)
3．【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度，)
[师]哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)
[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
【师】雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!
五、活动反思
本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。
首先，活动的设计改变了以往“准备活动一动作练习一集体游戏”的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。
其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的'绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。
再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探索彩绸玩法这一环节中，很多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戏，将活动推向了新的高潮。
