染雾我叫轻轻小班社会教案 篇一
标题：认识家庭成员
导入：通过唱歌与孩子们打招呼，让他们放松身心，进入学习状态。
目标：
1. 认识家庭成员的名字和关系。
2. 能够简单描述自己的家庭。
教学过程：
1. 向孩子们介绍自己的家庭，包括家庭成员的名字和关系。例如：我是轻轻老师，我有一个儿子叫小明，还有一个女儿叫小花。
2. 让孩子们一个接一个地介绍自己的家庭成员。鼓励他们用简单的语言描述，例如：我有一个爸爸，他叫爸爸，他是我的爸爸。
3. 制作家庭成员卡片，上面写有家庭成员的名字和关系，例如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。让孩子们分发卡片，并找到对应的家庭成员。
4. 进行游戏，让孩子们根据卡片上的关系找到对应的家庭成员。例如：如果卡片上写着“妈妈”，孩子们需要找到自己的妈妈。
5. 引导孩子们用简单的语言描述自己的家庭。例如：我有一个爸爸和一个妈妈，爸爸是我的爸爸，妈妈是我的妈妈。
巩固与拓展：
1. 让孩子们用画画的方式描绘自己的家庭，可以用颜色或图片来代表不同的家庭成员。
2. 和孩子们一起编写一首歌，歌词描述自己的家庭成员和关系。
结束语：通过这节课，我们学会了认识家庭成员的名字和关系，并能够简单地描述自己的家庭。家庭是我们最亲密的群体，希望大家能够更加珍惜和爱护自己的家庭。
我叫轻轻小班社会教案 篇二
标题：我与家庭的互动
导入：通过观看一段有关家庭互动的视频，引发孩子们对家庭的思考和讨论。
目标：
1. 了解家庭成员之间的相互关系。
2. 能够简单描述自己与家庭成员的互动经历。
教学过程：
1. 向孩子们提问：“你们在家里都和谁一起生活？”鼓励他们用简单的语言回答，并介绍与家庭成员的互动。
2. 分组讨论家庭成员之间的相互关系，例如：爸爸和妈妈是夫妻关系，爷爷和奶奶是爸爸（或妈妈）的父母。
3. 让孩子们用简单的语言描述自己与家庭成员的互动经历。例如：我和爸爸一起看电视，我和妈妈一起做饭。
4. 进行角色扮演，让孩子们扮演自己与家庭成员的角色，模拟互动情景。例如：两个孩子扮演兄弟姐妹一起玩耍。
5. 引导孩子们思考和讨论，家庭成员之间的互动对我们的成长和幸福有什么影响？
巩固与拓展：
1. 绘制家庭互动图，画出自己与家庭成员之间的互动情景，可以用颜色或图片来表示。
2. 鼓励孩子们在家庭中积极参与，与家庭成员共同完成一些任务或活动。
结束语：通过这节课，我们了解了家庭成员之间的相互关系，也学会了描述自己与家庭成员的互动经历。家庭是我们成长的温床，希望大家能够在家庭中互相关爱和互动，共同创造一个温馨和谐的家庭。
我叫轻轻小班社会教案 篇三
我叫轻轻小班社会教案
活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的.良好习惯。
2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。
活动过程：
一、幼儿观看手偶表演：
小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、讨论：
1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、他们为什么都叫轻轻？
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。
三、游戏“躲过大灰狼”
1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）
2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
3、幼儿练习几次。
2、游戏
老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜
3、内化迁移
师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家
