染雾小班常识教案 篇一
标题：小班常识教案：培养幼儿的生活常识
引言：幼儿时期是培养孩子生活常识的关键时期。通过教学活动，可以帮助幼儿了解和掌握一些日常生活中的基本常识，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。本篇教案将介绍一些针对小班幼儿的生活常识教学活动。
一、目标：
1. 帮助幼儿了解日常生活中的基本常识。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的生活自理能力。
二、教学内容：
1. 常见食物和饮品的认识：通过展示图片和实物，让幼儿认识常见的食物和饮品，并了解它们的名称和特点。
2. 衣物的认识：通过观察和比较，让幼儿了解不同季节适合穿的衣物，并学会正确穿脱衣物。
3. 动植物的认识：通过观察和讨论，让幼儿了解不同的动植物，并了解它们的特点和生活习性。
4. 生活用品的认识：通过实物展示和游戏活动，让幼儿认识常见的生活用品，并了解它们的功能和用途。
三、教学步骤：
1. 创设情境：通过图片和实物展示，引起幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 导入新知：通过问题引导，让幼儿思考和回答与教学内容相关的问题，激发他们的思维能力。
3. 教学展示：通过展示图片和实物，让幼儿观察和认识教学内容中的事物，并引导他们描述和比较。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成一些任务，如分类、比较等，培养他们的合作能力和观察力。
5. 游戏活动：设计一些游戏活动，如模仿游戏、找不同等，让幼儿在游戏中巩固所学的生活常识。
6. 总结归纳：通过回顾所学内容，让幼儿总结归纳，巩固所学的知识。
四、教学评价：
1. 观察记录：教师观察幼儿在教学活动中的表现和参与程度，并做出评价记录。
2. 游戏评价：通过游戏活动，评估幼儿对所学生活常识的掌握程度。
3. 问答评价：通过提问和回答问题的方式，评估幼儿对所学知识的理解和掌握程度。
五、教学延伸：
1. 家庭延伸：鼓励幼儿与家长一起观察和探索生活中的常识，加深对所学内容的理解。
2. 实地教学：组织幼儿参观一些与教学内容相关的地方，如超市、动物园等，增加他们的实际经验。
结语：通过这些生活常识教学活动，幼儿将能够更好地了解和掌握日常生活中的基本常识，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
小班常识教案 篇二
标题：小班常识教案：培养幼儿的安全常识
引言：幼儿期是培养孩子安全意识和自我保护能力的关键时期。通过教学活动，可以帮助幼儿了解和掌握一些日常生活中的安全常识，提高他们的自我保护能力。本篇教案将介绍一些针对小班幼儿的安全常识教学活动。
一、目标：
1. 帮助幼儿了解日常生活中的一些安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学内容：
1. 安全出行的常识：通过图片和实物展示，让幼儿了解过马路、乘坐交通工具等时的安全常识，并学会正确的行为规范。
2. 家庭安全的常识：通过故事和情景演练，让幼儿了解家庭安全的重要性，学会遵守家庭安全规则。
3. 食品安全的常识：通过展示和讨论，让幼儿了解食品安全的重要性，学会选择安全的食品和饮品。
4. 火灾和地震的应急知识：通过故事和游戏，让幼儿了解火灾和地震的基本知识，学会正确的应急行为。
三、教学步骤：
1. 导入新知：通过问题引导，让幼儿思考和回答与教学内容相关的问题，激发他们的思维能力。
2. 教学展示：通过图片、故事和实物展示，让幼儿观察和认识教学内容中的事物，并引导他们描述和比较。
3. 角色扮演：组织幼儿进行情景模拟，让他们在模拟游戏中学会正确的应对和自我保护行为。
4. 游戏活动：设计一些游戏活动，如安全隐患寻找、消防器材拼图等，让幼儿在游戏中巩固所学的安全常识。
5. 总结归纳：通过回顾所学内容，让幼儿总结归纳，巩固所学的知识。
四、教学评价：
1. 观察记录：教师观察幼儿在教学活动中的表现和参与程度，并做出评价记录。
2. 游戏评价：通过游戏活动，评估幼儿对所学安全常识的掌握程度。
3. 角色扮演评价：观察幼儿在角色扮演中的表现和应对能力，并做出评价记录。
五、教学延伸：
1. 家庭延伸：鼓励幼儿与家长一起讨论和实践安全常识，加深对所学内容的理解和掌握。
2. 环境营造：营造一个安全、规范的学习环境，提醒幼儿遵守安全规则。
结语：通过这些安全常识教学活动，幼儿将能够更好地了解和掌握日常生活中的安全常识，提高他们的自我保护能力和安全意识。
小班常识教案 篇三
小班常识教案
活动目标：
1、 引导幼儿观察自己的手。知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。会说五根手指的名称。
2、 能正确理解词：两只，一双。
3、 了解手的作用，知道要保护手。
活动准备：
字卡“两只，一双”。
图片：一双小手，一只大手
活动过程：
一 开始部分
师：看，陈老师伸出来的是什么呀？
幼：手
师：请小朋友把你的小手伸出来跟陈老师一起做游戏
游戏：听我说，跟我做
“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
二 基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？
老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
幼：两只 （教师出示字卡“两只”）
（2）知道两只手也叫一双手
师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）
小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。（出示字卡“一双”）
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指
小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的`名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”
老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）
老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”
（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
操作：***请个别幼儿上来根据老师所报出的手指名称找出相应的手指
***请个别幼儿上来根据老师指出的手指说出相应手指的名称
（3）以游戏形式巩固。
休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。
看看谁不见了：我们的手指休息好了，要起来和我们的小朋友玩捉迷藏了（教师任意按住一根或几根手指请幼儿猜猜谁藏起来不见了，巩固对手指名称的认识）
手指变小动物：我们的小手本领可大了，除了可以和我们小朋友做游戏，我们的手指还可以变小动物（启发幼儿手指可以变哪些小动物）
三 结束部分
（1）手的作用。
师：大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）
我们的小手能拿东西、洗脸、刷芽等。
（2）保护手。
师：手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲
评析
笑口常开
精炼轻柔的语言，文静优雅的动作，设计紧凑的环节，众多游戏的演绎，令人耳目一新。继续加油，争取有更多的自我突破！
