染雾五年级语文《黄道婆》优秀教学设计 篇一
教学目标：
1. 知识目标：学生能够了解故事《黄道婆》的基本情节和人物形象，并能够正确朗读课文。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和口头表达能力，提高他们的语文素养。
3. 情感目标：通过教学活动，培养学生对传统文化的兴趣，增强他们的爱国情感。
教学重点：
1. 掌握故事《黄道婆》的基本情节和人物形象。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学难点：
1. 培养学生的阅读理解能力，让他们能够理解故事中的人物内心活动和道德观念。
2. 提高学生的口头表达能力，让他们能够准确、流利地朗读课文。
教学准备：
1. 故事《黄道婆》的课文及课后习题。
2. 多媒体教学设备。
3. 学生的朗读稿。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示一幅插图，引导学生猜测故事内容，激发他们的学习兴趣。
Step 2：理解课文（15分钟）
1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 教师引导学生回答课文中的问题，帮助他们理解故事情节和人物形象。
3. 学生分组讨论课文中的道德观念，教师引导学生总结并展示各组的讨论结果。
Step 3：朗读课文（15分钟）
1. 学生准备朗读稿，教师逐个检查并给予指导。
2. 学生分组互相朗读，教师进行点评和指导。
Step 4：小组合作（15分钟）
学生分组，根据课文内容编写小故事，要求包含道德观念。每个小组选择一位代表朗读故事，其他小组成员提出改进意见。
Step 5：展示和总结（10分钟）
1. 学生代表朗读小故事，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的表现进行总结评价，强调课文中的道德观念。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对故事《黄道婆》的情节和人物形象有了更深入的理解，提高了他们的阅读理解能力和口头表达能力。同时，通过讨论故事中的道德观念，培养了学生的价值观念和爱国情感。但是，教学过程中存在一些问题，比如学生的朗读能力不够流利，需要加强训练；另外，小组合作活动的时间安排可能不够充分，需要适当延长。在今后的教学中，我会进一步改进教学方法和活动安排，提高教学效果。
五年级语文《黄道婆》优秀教学设计 篇二
教学目标：
1. 知识目标：学生能够准确理解故事《黄道婆》的情节和人物形象，能够用正确的语音语调朗读课文。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和口头表达能力，提高他们的语文素养。
3. 情感目标：通过教学活动，引导学生对传统文化的思考和理解，培养他们的爱国情感和道德观念。
教学重点：
1. 掌握故事《黄道婆》的基本情节和人物形象。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学难点：
1. 培养学生的阅读理解能力，让他们能够理解故事中的人物内心活动和道德观念。
2. 提高学生的口头表达能力，让他们能够准确、流利地朗读课文。
教学准备：
1. 故事《黄道婆》的课文及课后习题。
2. 多媒体教学设备。
3. 学生的朗读稿。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示一幅与故事有关的图片，引发学生对故事的兴趣和思考。教师可以提出一些问题，激发学生的思考和讨论。
Step 2：理解课文（15分钟）
1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 教师引导学生回答课文中的问题，帮助他们理解故事情节和人物形象。
3. 学生分组讨论课文中的道德观念，教师引导学生总结并展示各组的讨论结果。
Step 3：朗读课文（15分钟）
1. 学生准备朗读稿，教师逐个检查并给予指导。
2. 学生分组互相朗读，教师进行点评和指导。
Step 4：小组合作（15分钟）
学生分组，根据课文内容编写小故事，要求包含道德观念。每个小组选择一位代表朗读故事，其他小组成员提出改进意见。
Step 5：展示和总结（10分钟）
1. 学生代表朗读小故事，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的表现进行总结评价，强调课文中的道德观念。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对故事《黄道婆》的情节和人物形象有了更深入的理解，提高了他们的阅读理解能力和口头表达能力。同时，通过讨论故事中的道德观念，培养了学生的价值观念和爱国情感。但是，教学过程中存在一些问题，比如学生的朗读能力不够流利，需要加强训练；另外，小组合作活动的时间安排可能不够充分，需要适当延长。在今后的教学中，我会进一步改进教学方法和活动安排，提高教学效果。
五年级语文《黄道婆》优秀教学设计 篇三
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。
3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学重点：
引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学准备：
演示文稿
第一课时
教学目标：
1.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。
2.能正确流利地朗读课文。
3.了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
教学重点：
1.能正确流利地朗读课文。
2.了解文章主要内容，
教学难点：
了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
教学过程：
一、预习准备
出示ppt(预习题)：
1.你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。
2.全文写了黄道婆的几件事?
二、初读课文，读通读顺
1.自由读书，把词语读正确，句子都通顺。
2.检查词语
(1)听写
虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得
(2)订正
3.默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事?
三、理清文章结构，学习概括主要内容
1.读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。
2.把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。
出示ppt：
黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。
(1)读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。
(2)学生分组讨论修改主要内容。
出示ppt(修改后的主要内容)：
黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。
(3)谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。
(重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。)
3.本文主要写谁?她做了什么事情?
(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。)
4.讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法?
5.讨论结果
(1)连段意，归纳文章主要内容。
(2)抓主要人物的主要事件归纳主要内容。
四、交流有关黄道婆的资料
出示ppt:
黄道婆(约1254—?)又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇(今上海县华泾镇)人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州(今海南省的三亚市)，向黎族人民学得纺织技术。1295—1296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。
五、布置作业
(1)正确流利地朗读课文。
(2)写生字。
第二课时
教学目标：
1.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
2.了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学重点：
了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学过程：
一、导入
播放：“民谣……”
1.听了这段民谣，你知道了什么?
(黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。)
2.还想了解什么?
(黄婆婆为什么要叫这儿的人织布。两只哨子，两匹布是什么意思?黄道婆她自己织布的水平有多高……)
二、初读课文，试着解疑
1.自由读书，试着从文中找到答案。
2.初读课文后，你可以回答哪些问题?
生：她教的是自己的家乡人。
