全神贯注优秀教学设计 篇一:创新思维在教学设计中的应用
教学设计是教师进行教学活动的重要环节,它直接影响到教学效果和学生的学习成果。全神贯注优秀教学设计要求教师在设计教学过程中,注重细节,关注学生的需求,创新教学方法,激发学生的学习兴趣。创新思维在教学设计中的应用是提升教学质量的关键因素之一。
首先,教师在教学设计中要注重创新思维的引入。传统的教学模式往往是教师为中心,教师将知识灌输给学生。然而,这种模式无法满足现代学生的学习需求。教师需要通过创新思维,积极探索新的教学方法和策略。例如,可以引入项目式学习,让学生参与到实际问题的解决过程中,培养他们的合作能力和解决问题的能力。此外,教师还可以采用游戏化教学的方式,通过游戏的形式激发学生的学习兴趣,提高他们的学习动力。
其次,教师在教学设计中要注重创新思维的运用。创新思维要求教师在设计教学过程中,突破传统的思维模式,寻找新的教学方法和策略。例如,教师可以运用信息技术手段,设计互动性强的教学资源,使学生能够在实际操作中进行学习,提高他们的学习效果。此外,教师还可以运用多媒体教学手段,利用图片、音频、视频等多种形式呈现知识,激发学生的多种感官,提高他们的学习兴趣。
最后,教师在教学设计中要注重创新思维的培养。创新思维是一种能力,需要通过培养和训练才能逐渐发展起来。教师可以通过组织学生参加创新活动,如创新课题研究、创新实践等,培养学生的创新思维。此外,教师还可以通过提供多样化的学习机会,鼓励学生尝试新的学习方法和策略,培养他们的创新精神和创造力。
全神贯注优秀教学设计需要教师在设计教学过程中注重创新思维的引入、运用和培养。只有通过不断地创新,才能使教学设计更加符合学生的学习需求,提高教学效果。教师应积极探索新的教学方法和策略,不断改进教学过程,为学生提供更好的学习体验和学习成果。
全神贯注优秀教学设计 篇三
全神贯注优秀教学设计
导语:以下这篇“全神贯注优秀教学设计”内容是由小编为大家精心整理提供,欢迎阅读!
【教学目标】
①认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
③体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的法。
【教学重难点】
教学重点和难点是通过人物言行体会“全神贯注”的含义,学习描写人物的方法;联系实际体会课文最后一段话的含义。
【教学时间】1课时
【教学预设】
一、 直接读题,导入新课
1、指导读课题,理解 “全神贯注”这一词语的意思。
2、学生自由阅读课文导语,读后交流,明确本课学习要求。
二、初读课文,初步感受
1、学生快速默读课文。要求圈出生字。思考课文讲了件什么事情?
2
、检查识字,用生字卡片了解并巩固识记,多笔画字可辨形认读。(如,邀挚痴锁)3、由“仪态端庄”一词,思考交流:面对同一个塑像,茨威格与罗丹的`反映又是有什么不一样的?(课件出示:茨威格不禁拍手叫好,他向罗丹祝贺,祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵,却皱着眉头,说:“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等一等。”他立刻拿起抹刀,修改起来。)
4、借助板书,说说讲了件什么事情。
三、研读课文,深入感受
1、重点研读第二自然段,划出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子。
2、交流感受,说说课文最能表现罗丹工作时全神贯注的句子。
3、现在我们就围绕着这些抓住的句子,来读读,思考:读了这些句子你有什么不明白的。(课件出示相关句子。)
4、提出质疑。教师随机对学习情况做出评价,然后梳理共性的问题。
5、(出示课文插图)面对眼前如此全神贯注工作的罗丹,站在一旁的茨威格此刻心里会想些什么呢?
6、的确,茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说……(课件出示课文最后一段)
7、认真读课文最后一段,联系实际说说自己的感受。
a.罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话。(罗丹一会近观,寻找细微的毛病,一会远观,观察整体,一边还自言自语,说着自己发现的问题)
b.忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。(罗丹忽然有了灵感,想到了比较满意的修改方案,但又在反复推敲,仔细斟酌)
c.他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……(罗丹在紧张忙碌地修改塑像)
d.他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了。(罗丹心里只有一个念头,就是使塑像完美,他已完全忘记了周围的一切,连同自己的朋友也忘了,完全沉醉于他的艺术世界)
e.大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把瀑布披在塑像上。(罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作,对自己修改的作品终于满意了,感觉到轻松和高兴)
2、认真读课文最后一段,联系实际说说自己的感受。
四、随文练笔,升华感受
1、练笔:我们忘不了这位举世闻名的雕塑家,我们忘不了这位深受全世界人民喜爱的雕塑家。读了他《全神贯注》工作的这篇文章,你一定有很多话想对他说。请把你想说的话写下来。
2、小结:让我们向罗丹学习,学习他那做事——(回读板书)
【板书设计】
全神贯注
罗丹 邀请挚友 塑像 仪态端庄