染雾《刺猬汉斯》优秀教学设计 篇一
在幼儿园的语言启蒙课程中，《刺猬汉斯》是一本非常受欢迎的绘本故事。这个故事讲述了一个有关友谊和互助的温馨故事。为了更好地教授这个故事，我设计了以下的教学活动。
活动一：故事导入
在开始教学之前，我会通过一些简单的问题来导入故事。例如，我会问孩子们是否见过刺猬，以及他们对刺猬的了解。通过这些问题，我可以激发孩子们的兴趣，并准备他们进入故事的世界。
活动二：听故事
在讲故事之前，我会先给孩子们介绍故事的背景和主要角色。然后，我会以生动有趣的方式讲述故事，同时使用手势和表情来吸引孩子们的注意力。在讲故事的过程中，我会适时停下来，与孩子们互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
活动三：角色扮演
为了进一步加深孩子们对故事的理解和参与度，我会安排一个角色扮演的活动。我会将故事中的角色分配给孩子们，并鼓励他们通过表演来展示角色的感情和动作。通过这个活动，孩子们可以更好地理解故事，并培养他们的表达能力和合作精神。
活动四：绘本制作
在故事讲解完毕后，我会让孩子们参与绘本制作的活动。我会给每个孩子一张空白的绘本页面，并鼓励他们用自己的想象力和创造力来绘制故事中的场景和角色。这个活动不仅可以培养孩子们的艺术才能，还可以加深他们对故事的记忆和理解。
活动五：小组讨论
最后，我会将孩子们分成小组，让他们进行一次关于故事的小组讨论。每个小组都需要讨论故事的主题和教导，以及他们对故事的理解和感受。然后，每个小组需要派代表来分享他们的讨论结果和观点。通过这个活动，孩子们可以学会倾听他人的意见，并学会表达自己的观点。
通过以上的教学活动，我相信孩子们可以更好地理解和感受《刺猬汉斯》这个故事。同时，这些活动也可以培养孩子们的创造力、表达能力和合作精神。我希望这个教学设计能够为孩子们带来快乐和收获，并引发他们对阅读和学习的兴趣。
《刺猬汉斯》优秀教学设计 篇二
《刺猬汉斯》是一本非常适合幼儿园的绘本故事，它讲述了一个关于友谊和互助的温馨故事。为了更好地教授这个故事，我设计了以下的教学活动。
活动一：故事导入
在开始教学之前，我会通过播放一段与刺猬有关的视频来引起孩子们的兴趣。这个视频可以是有关刺猬生活习性的介绍，也可以是有关刺猬与其他动物的互动的片段。通过观看视频，孩子们可以对刺猬有一个初步的了解，并准备他们进入故事的世界。
活动二：听故事
在讲故事之前，我会先给孩子们展示故事的封面和主要角色的图片，并鼓励他们通过观察和猜测来猜测故事的大致情节。然后，我会以生动有趣的方式讲述故事，同时使用手势和表情来吸引孩子们的注意力。在讲故事的过程中，我会适时停下来，与孩子们互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
活动三：角色扮演
为了进一步加深孩子们对故事的理解和参与度，我会安排一个角色扮演的活动。我会将故事中的角色分配给孩子们，并鼓励他们通过表演来展示角色的感情和动作。通过这个活动，孩子们可以更好地理解故事，并培养他们的表达能力和合作精神。
活动四：绘本制作
在故事讲解完毕后，我会让孩子们参与绘本制作的活动。我会给每个孩子一张空白的绘本页面，并鼓励他们用自己的想象力和创造力来绘制故事中的场景和角色。这个活动不仅可以培养孩子们的艺术才能，还可以加深他们对故事的记忆和理解。
活动五：小组讨论
最后，我会将孩子们分成小组，让他们进行一次关于故事的小组讨论。每个小组都需要讨论故事的主题和教导，以及他们对故事的理解和感受。然后，每个小组需要派代表来分享他们的讨论结果和观点。通过这个活动，孩子们可以学会倾听他人的意见，并学会表达自己的观点。
通过以上的教学活动，我相信孩子们可以更好地理解和感受《刺猬汉斯》这个故事。同时，这些活动也可以培养孩子们的创造力、表达能力和合作精神。我希望这个教学设计能够为孩子们带来快乐和收获，并引发他们对阅读和学习的兴趣。
《刺猬汉斯》优秀教学设计 篇三
《刺猬汉斯》优秀教学设计范文
教学要求：
1、知识与技能
(1)认识本课生字新词，积累冷潮热讽等词语。
(2)有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。
(3)能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。
2、情感、态度与价值观
童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。
教学重点：
在快速阅读中把握课文的主要内容。
教学难点：
引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、介绍作者，导入新课
同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗?(格林兄弟)今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。
二、快速阅读，整体感知
1、出示自学提示：
(1)自学本课的生字新词，联系上下文理解冷潮热讽等词语的意思。
(2)快速阅读课文，说一说课文的主要内容。
2、学生自学。(建议时间在10分钟)
3、汇报交流。
(1)联系上下文理解词语。
告戒：课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意。
冷潮热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。
(2)课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给两个迷路的`国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言;而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。(学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行)
三、评价人物，感悟明理
1、师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法?我们还可以说说对其他人物的看法。
2、小组合作，评价故事中的人物。
3、指名反馈。
(1)对汉
(2)对第二位公主的评价
(3)对农夫的评价
4、读了这个故事，你有什么收获?
(汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良，我们要向汉斯学习;我们做人要言而有信;言而有信，就能获得幸福;言而无信，将一辈子被别人看不起。)
四、课堂小结
师：今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质，同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理：要言而有信。
五、作业布置。
将这个故事讲给别人听。
板书设计：
4* 刺猬汉斯
格林兄弟
学习汉斯 坚毅、勤劳、纯朴、善良的品质
明白了 做人要言而有信的道理
