染雾《动物学校放寒假》教学设计 篇一
教学目标：
1.了解动物学校放寒假的情节及故事背景。
2.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3.提升学生的创造力和想象力。
教学重点：
1.理解和分析故事情节。
2.表达自己对故事的理解和感受。
3.运用所学知识创作自己的故事。
教学准备：
1.《动物学校放寒假》绘本故事书。
2.教师准备一些问题，用于引导学生讨论和思考。
教学过程：
Step 1 引入故事
教师向学生展示《动物学校放寒假》绘本故事书的封面，引导学生猜测故事内容。然后，教师简要介绍故事背景和情节，激发学生的兴趣。
Step 2 阅读理解
教师带领学生一起读故事，重点培养学生的阅读理解能力。教师可以提问以下问题：
1.故事中的动物们为什么要放寒假？
2.动物们放寒假的计划是什么？
3.动物们放寒假期间都做了些什么事情？
4.故事结尾，动物们对寒假有何感想？
Step 3 讨论和表达
教师引导学生讨论并表达对故事的理解和感受。学生可以分组讨论，然后每组派一名代表发言。教师可以提供以下问题作为引导：
1.你最喜欢故事中的哪个动物？为什么？
2.你觉得动物们放寒假的计划怎么样？你有什么其他好的建议吗？
3.你觉得动物们放寒假期间的活动有趣吗？你有没有类似的经历或想法？
Step 4 创作故事
教师要求学生运用所学知识创作自己的故事。学生可以选择一个动物作为主角，编写一个与寒假有关的故事情节。教师可以提供一些提示，如：动物假期的计划、动物们遇到的困难以及他们如何解决等。
Step 5 分享和欣赏
学生将自己编写的故事分享给同学们，并互相欣赏和评价。教师可以鼓励学生用图画或图片来辅助展示故事。
Step 6 总结反思
教师引导学生总结今天的学习内容，并鼓励学生对自己的作品进行反思。学生可以思考以下问题：
1.你觉得自己的故事如何？有什么可以改进的地方吗？
2.你觉得今天的学习有哪些收获？
《动物学校放寒假》教学设计 篇二
教学目标：
1.了解动物学校放寒假的情节及故事背景。
2.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3.提升学生的创造力和想象力。
教学重点：
1.理解和分析故事情节。
2.表达自己对故事的理解和感受。
3.运用所学知识创作自己的故事。
教学准备：
1.《动物学校放寒假》绘本故事书。
2.教师准备一些问题，用于引导学生讨论和思考。
教学过程：
Step 1 引入故事
教师向学生展示《动物学校放寒假》绘本故事书的封面，引导学生猜测故事内容。然后，教师简要介绍故事背景和情节，激发学生的兴趣。
Step 2 阅读理解
教师带领学生一起读故事，重点培养学生的阅读理解能力。教师可以提问以下问题：
1.故事中的动物们为什么要放寒假？
2.动物们放寒假的计划是什么？
3.动物们放寒假期间都做了些什么事情？
4.故事结尾，动物们对寒假有何感想？
Step 3 讨论和表达
教师引导学生讨论并表达对故事的理解和感受。学生可以分组讨论，然后每组派一名代表发言。教师可以提供以下问题作为引导：
1.你最喜欢故事中的哪个动物？为什么？
2.你觉得动物们放寒假的计划怎么样？你有什么其他好的建议吗？
3.你觉得动物们放寒假期间的活动有趣吗？你有没有类似的经历或想法？
Step 4 创作故事
教师要求学生运用所学知识创作自己的故事。学生可以选择一个动物作为主角，编写一个与寒假有关的故事情节。教师可以提供一些提示，如：动物假期的计划、动物们遇到的困难以及他们如何解决等。
Step 5 分享和欣赏
学生将自己编写的故事分享给同学们，并互相欣赏和评价。教师可以鼓励学生用图画或图片来辅助展示故事。
Step 6 总结反思
教师引导学生总结今天的学习内容，并鼓励学生对自己的作品进行反思。学生可以思考以下问题：
1.你觉得自己的故事如何？有什么可以改进的地方吗？
2.你觉得今天的学习有哪些收获？
《动物学校放寒假》教学设计 篇三
《动物学校放寒假》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的《动物学校放寒假》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、认识本课16个生字，会写7个生字。
2、能准确、流利地朗读课文。
教学重难点：
重点：会写7个生字，会认9个生字。
难点：理解课文，教育学生过一个有意义的寒假。
教学准备：
字卡片、教学挂图
教学安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题，初步感知课文。
（板书课题：动物学校放寒假）请同学们利用拼音自由读课文。
二、学习课文，理解课文内容。
1、小组内互相读课文，标出自然段数。
2、学生质疑，师生共同讨论解决。
（1）课文里主要写了哪几种动物呢？
（2）小鸭是怎样过寒假的呢？
小鸭在寒假里学会了游泳，它在水中洗澡，还在水中
（3）小燕子是怎样过寒假的'呢？
小燕子在温暖的南方过寒假。他发现蓉蓉常在树下看书、
写字、游戏，还看见蓉蓉帮大人做事。它觉得蓉蓉是一个好孩子。
（4）小熊是怎样过寒假的呢？
小熊整整睡了一个冬天。
3、学生讨论：哪个小动物的寒假过的最有意义？
4、教师总结。
是呀，小鸭子和小燕子的寒假过的挺有意义的，我们应该向他们学习，课文中还讲到了小骆驼、小鹿、小驴、和小企鹅，它们是怎样渡过寒假的呢？这个问题我们课后再去解决它？
三、指导朗读。
1、教师范读，学生注意听。
2、指名分段读，教师指出应该注意的地方。
3、小组练读。
4、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
动物学校放寒假
第二课时
一、复习旧知。
1、指名读读小鸭写给大象老师的信。
2、小骆驼、小鹿、小驴和小企鹅的信里会写些什么呢？
二、出示生字卡片，学习会写的字。
1、借助拼音练习读词。
动物（）寒假（）大象（）意义（）
收到（）帮助（）
2、去掉拼音再读词，同桌可以互查。
3、指名读，大家倾听，判断正误。
4、自学生字，思考如何记忆字形。
5、互相交流方法及书写时要注意的问题，重点交流“动”“帮”“物”“收”的书写。
6、教师对难字进行指导。
三、学生进行书写练习，规范地书写。
1、读生字，看每个字的占格位置。
2、独立练习书写。
3、自评、互评、修改。
4、教师巡视，指导纠错。
四、扩展词语。
五、出示认读字，读准字音。
1、出示认读卡片。
捎信薄冰骆驼企鹅醒了糊涂揉
2、多种形式认读。
