染雾我是中国人教学设计 篇一
标题：传承中华文化，我是中国人
我是中国人，我为自己的民族感到自豪。作为一名教师，我有责任传承和弘扬中华文化，让更多的学生了解和热爱自己的国家。本教学设计旨在通过多种教学手段，激发学生对中国传统文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。
一、教学目标
1.了解中国传统文化的基本概念和发展历程；
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；
3.提高学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学内容
1.中国传统文化的基本概念和内涵；
2.中国传统文化的发展历程；
3.中国传统文化的重要代表作品。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段精彩的中国传统文化视频，引起学生对中国传统文化的兴趣和好奇心。同时，提出问题：“你知道中国传统文化有哪些特点？你认为中国传统文化对我们现代人有什么影响？”
2.知识讲解（15分钟）
通过讲解幻灯片和展示图片，向学生介绍中国传统文化的基本概念、内涵和发展历程。重点介绍中国传统文化的四大名著、京剧、中国画等代表作品，并解释其在中国文化中的重要地位。
3.小组合作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的中国传统文化代表作品，通过小组讨论和合作，展示他们对该作品的理解和感受。鼓励学生发挥创造力，可以通过表演、绘画、手工制作等形式展示。
4.展示和分享（10分钟）
每个小组派代表上台展示他们的作品和理解，其他学生可以提问或发表自己的看法。通过展示和分享，促进学生之间的交流和互动，加深对中国传统文化的理解和认同。
5.总结和反思（5分钟）
让学生回顾整个教学过程，总结所学的知识和体会，并向学生提问：“你对中国传统文化有什么新的认识？你觉得中国传统文化对你有什么影响？”
四、教学评价
根据学生的展示和回答问题的情况，进行教学评价。评价内容包括对中国传统文化的了解程度、对代表作品的理解和感受以及对自身文化认同的程度等。
通过这样的教学设计，我相信学生们能够更加深入地了解和认识中国传统文化，培养自己的文化自信和民族自豪感。让我们一起传承中华文化，让我们的国家更加繁荣昌盛！
我是中国人教学设计 篇二
标题：感恩之情，我是中国人
我是中国人，我为自己的国家感到无比自豪和感恩。作为一名教师，我有责任教育学生珍惜身处的环境，感恩自己的祖国。本教学设计旨在通过多种教学手段，培养学生感恩之情，让他们明白只有感恩并回报社会，才能成为真正的中国人。
一、教学目标
1.了解中国的发展历程和取得的成就；
2.培养学生感恩之情，珍惜现有的生活和资源；
3.提高学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学内容
1.中国的发展历程和取得的成就；
2.中国的文化遗产和自然资源；
3.感恩故事和感恩活动的开展。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段介绍中国的发展历程和取得成就的视频，引起学生对中国的关注和好奇心。同时，提出问题：“你知道中国有哪些取得的伟大成就？你认为这些成就对我们有什么影响和意义？”
2.知识讲解（15分钟）
通过讲解幻灯片和展示图片，向学生介绍中国的发展历程和取得的成就。重点介绍中国的科技进步、经济发展和文化遗产等方面的成就，并解释其对中国和世界的重要意义。
3.小组讨论（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个感恩故事或感恩活动，通过小组讨论和合作，展示他们对感恩之情的理解和表达。鼓励学生发挥创造力，可以通过绘画、写作、演讲等形式展示。
4.展示和分享（10分钟）
每个小组派代表上台展示他们的作品和理解，其他学生可以提问或发表自己的看法。通过展示和分享，促进学生之间的交流和互动，加深对感恩之情的理解和认同。
5.总结和反思（5分钟）
让学生回顾整个教学过程，总结所学的知识和体会，并向学生提问：“你对感恩之情有什么新的认识？你觉得感恩对你有什么意义和影响？”
四、教学评价
根据学生的展示和回答问题的情况，进行教学评价。评价内容包括对中国的了解程度、对感恩故事和感恩活动的理解和表达以及对自身责任和奉献的意识等。
通过这样的教学设计，我相信学生们能够更加感恩自己的国家和社会，珍惜现有的生活和资源，积极回报社会，成为真正的中国人。让我们一起以感恩之情，让我们的国家更加繁荣昌盛！
我是中国人教学设计 篇三
活动目标：
1、知道自己是中国人。
2、了解中国人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，传统美德，萌发做中国人的自豪感。
活动内容：
《我是中国人》
活动准备：
多媒体课件，录音带，地球仪。
环境创设
我认识的字。
活动过程：
一、导入活动：
你知道自己是哪个国家的小朋友吗？我们祖国妈妈的全称是什么？出示地球仪，引导幼儿找出中国的地理位置及版图。
告诉幼儿全世界的小朋友都居住在地球上，这是个很大很大的家园。生活在这个大家园中的世界人民是有区别的。
二、基本部分：
（一）了解中国人的'外貌特征。
讲述故事《罗伯特的手为什么洗不白》，引导幼儿知道中国人的外貌特征。我们在座的小朋友还有小明等很多中国小朋友都有着共同的外貌特征：黄皮肤，黑眼睛，黑头发。而非洲小朋友罗伯特是黑皮肤、黑眼睛、卷头发。另一位是白皮肤，蓝灰色眼睛、黄头发的外国小女孩。
观察图片上的和平鸽，告诉小朋友呢，它标志着全世界的人民都热爱和平、反对战争，希望在和平的环境中共同创造美好的生活。
（二）引导幼儿了解中国人的语言文字。
1、放两段录音，一段汉语，一段英语，使幼儿知道中外口头语言的区别。
2、让幼儿认识“我是中国人”五个字，告诉幼儿这正是我们中国人书写的汉字，也叫方块字。汉字是我们的祖先在长期的生产、生活实践中，根据万事万物的形状创造出来的（出示甲骨文，幼儿认读），说明中国人是聪明智慧的人民。
（三）感受中国人的勤劳勇敢。
观看中国运动员在世界领奖台上，升国旗、奏国歌的画面、录像，认识到中国人的勤劳勇敢，感受做中国人的自豪和骄傲。师幼再次感受奥运赛场升国旗、奏国歌的光荣时刻（师幼起立，奏国歌）。
教育小朋友要好好学习，努力锻炼做优秀的中国人。
三、结束部分
延伸活动：绘画“我们是中国娃娃”。要求画出中国人的外貌特征，黑头发黑眼睛黄皮肤。
我是中国人教学设计 篇四
一、教学目标：
（一）认知目标：
1、使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
2、使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。
（二）情感目标：
1、使学生产生自己是中国人的自豪感。
2、使学生进一步增强热爱祖国的情感。
二、教学重点：
使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
三、教学难点：
激发学生热爱祖国的情感。
四、教学过程：
（一）导入
师：同学们，今天老师为大家带来了一首歌，它的名字就叫《大中国》，下面我们就一起来听一听。
1、听一听：《大中国》
师：你知道这首歌唱的是什么吗？
根据学生的回答，相机引出课题并板书：xx我是中国人
2、比一比。（出示图片）
师：这些都是中国人吗？看看他们分别有什么特点？
根据学生的回答，一一进行分类。（课件出示）
小结：世界上的人种按肤色分为四大类，分别是白种人、黄种人、棕种人和黑种人，我们中国人属于黄种人。
（二）看一看：（激发学生的爱国情感）
1、师：同学们，我们都是中国人，我们要热爱自己的祖国。我国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光，现在，我们就一起去游览祖国的大好河山吧！xx（课件出示图片）
①欣赏图片。
②同学们，看完这些美丽的景色，你们想对祖国说什么？
③课件出示，生齐读：
我们为祖国的山河壮美而骄傲！
我们的祖国正一天天强大起来！
我们爱我们的祖国！
2、出示各族小朋友手拉手图片让学生观察。
师：这些小朋友在哪里干什么？他们为什么这么高兴？
师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国，下面让我们一起来欣赏《我们的祖国是花园》。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得无比幸福和快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们都爱自己的祖国！
（三）听一听：（使学生了解祖国名字的由来，知道首都是北京，10月1日是国庆节）
师：同学们，今天的我们生活如此幸福，那你们知道祖国妈妈是怎么来的吗？
1、播放视频：《开国大典》
2、巩固练习，填一填。（课件出示）
①1949年10月1日，xx在天安门城楼上庄严宣誓：中华人民共和国成立了！
②我国国名的全称是xx，简称xx。
③每年的xx月xx日，是祖国妈妈的生
日，也就是xx节。
④我国的首都是xx。
（四）结合实际，谈谈爱国。xx（引导学生爱国）
师：同学们，祖国妈妈经历了风风雨雨，终于站起来了，而且越来越强大。我们要爱自己的祖国！作为小学生，我们平时怎样做才是爱国呢？（课件出示习题，学生仿照说一说。）
如：我xx节约用水xx，就是在热爱祖国。
我xx，就是在热爱祖国。
我xx，就是在热爱祖国。
小结：同学们，你们刚才都说得非常好，老师希望你们能够说到做到，都用实际行动来热爱我们的祖国！
（五）总结全课，谈谈收获。
（六）齐读诗歌，结束本课。（升华爱国情感）
（课件出示）xx我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是中国人，
我爱我的祖国！
五、板书设计：
我是中国人，
我爱我的祖国！
