染雾中班降活动《形影不离》教学设计 篇一
标题：《形影不离》教学设计：培养幼儿合作意识与沟通能力
引言：
在中班的教学中，培养幼儿的合作意识和沟通能力是非常重要的。本次教学设计以中班降活动《形影不离》为例，通过小组合作的形式，让幼儿感受到合作的乐趣，同时培养他们的沟通能力和团队合作精神。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识，学会与他人合作完成任务。
2. 提升幼儿的沟通能力，学会用简单的语言和他人进行交流。
3. 培养幼儿的团队合作精神，感受到合作的乐趣和重要性。
二、教学准备：
1. 教具：小球、花朵卡片、音乐播放器。
2. 环境：教室内摆放好几个小组，每个小组内准备好座椅和卡片。
三、教学过程：
1. 引入活动：
a. 引导幼儿一起坐成小组，解释本次活动的目的和规则：幼儿需要与小组内的其他伙伴合作，完成一系列的任务。
b. 介绍《形影不离》游戏的规则：每个小组内的幼儿都会被分配一个角色，有的是形，有的是影。所有的形都要找到对应的影，然后一起完成任务。
2. 活动过程：
a. 播放音乐，幼儿跟着音乐在教室内自由走动。
b. 停止音乐时，教师喊出一个形的卡片，幼儿要迅速找到对应的影，并一起坐下。
c. 继续播放音乐，重复以上步骤多次，让幼儿不断配对并坐下。
d. 最后，让幼儿围成一个大圈，一起完成一个动作或唱一首歌曲，强调合作的重要性和乐趣。
3. 结束活动：
a. 教师引导幼儿回到各自的座位，让他们回顾本次活动的内容和体验。
b. 提问：你们觉得合作有什么好处？合作时有没有遇到困难？怎样解决困难？
c. 鼓励幼儿积极分享自己的感受和经验，并进行总结。
四、教学反思：
通过本次活动，幼儿在合作中学会了彼此倾听和交流，培养了团队合作的意识。同时，他们也感受到了合作的乐趣和重要性。在教学过程中，我发现有些幼儿在配对时遇到了困难，但通过与伙伴的交流和协作，最终解决了问题。这次活动在培养幼儿的合作意识和沟通能力方面取得了良好的效果。
中班降活动《形影不离》教学设计 篇二
标题：《形影不离》教学设计：培养幼儿观察力和团队协作能力
引言：
在中班的教学中，培养幼儿的观察力和团队协作能力是非常重要的。本次教学设计以中班降活动《形影不离》为例，通过观察和合作的形式，让幼儿提高观察力，培养团队协作能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，学会通过观察找到对应的形和影。
2. 提升幼儿的团队协作能力，学会与他人合作完成任务。
3. 培养幼儿的注意力和集中力，通过观察和合作提高综合能力。
二、教学准备：
1. 教具：不同形状的卡片、音乐播放器。
2. 环境：教室内摆放好几个小组，每个小组内准备好座椅和卡片。
三、教学过程：
1. 引入活动：
a. 引导幼儿一起坐成小组，解释本次活动的目的和规则：幼儿需要通过观察，找到对应的形和影，并一起完成任务。
b. 介绍《形影不离》游戏的规则：每个小组内的幼儿都会被分配一个角色，有的是形，有的是影。所有的形都要找到对应的影，然后一起完成任务。
2. 活动过程：
a. 播放音乐，幼儿跟着音乐在教室内自由走动。
b. 停止音乐时，教师出示一个形的卡片，幼儿要观察其他幼儿手中的卡片，找到对应的影。
c. 幼儿找到对应的影后，与其一起坐下，并进行交流，确认是否配对正确。
d. 继续播放音乐，重复以上步骤多次，让幼儿不断观察和配对。
e. 最后，让幼儿围成一个大圈，一起完成一个动作或唱一首歌曲，强调观察和合作的重要性。
3. 结束活动：
a. 教师引导幼儿回到各自的座位，让他们回顾本次活动的内容和体验。
b. 提问：你们觉得观察有什么好处？合作时有没有遇到困难？怎样解决困难？
c. 鼓励幼儿积极分享自己的感受和经验，并进行总结。
四、教学反思：
通过本次活动，幼儿在观察和合作中提高了观察力和团队协作能力。在教学过程中，我注意到幼儿们对卡片的形状和特征进行了仔细的观察，并能够准确找到对应的影。同时，他们也学会了与伙伴进行交流和确认，培养了团队合作的意识。这次活动在培养幼儿的观察力和团队协作能力方面取得了良好的效果。
中班降活动《形影不离》教学设计 篇三
中班降活动《形影不离》教学设计
活动目标：
1.与同伴一起协同跑、跳、钻、爬等动作，提高身体的协调性。
2.进一步体验形影不离的.奇妙感觉。
活动准备：
阳光明媚的户外，宽敞的运动空间；钻圈、垫子、等运动器械。
活动过程：
一、影子动起来
事先教师和幼儿一起做（拉伸背部肌肉和扭膝旋转）热身运动。
二、甩不掉的影子朋友
尝试甩掉自己的影子
试一试,有没有办法来甩掉自己的影子？(引导幼儿用钻跑、跳、随等动作,自主尝试用影子的方法）你们有什么发现呢?(引导幼儿发现并积极表达自己的观察和方法。)
三、形影不离
1.两两结对的影子游戏
两两结对,其中一名小朋友扮演影子，两人需要身体的某一部分进行粘连，不能分开。（幼儿尝试两两相连做走一走、跳一跳、钻一钻、跑一跑的各种动作。）
如果手臂挽在一起可以怎么玩？如果腿连在一起可以怎么运动呢？（教师及时巡回指导。）
2.经验分享。（我们粘连在一起的时候怎
3.活动结束后，教师带领幼儿做捶捶背、晃晃手、捏捏腿等放松动作，并整理好器材。
