染雾幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》 篇一
标题：培养幼儿动手能力的数学教学活动——小小理货员
引言：在幼儿园的数学教学中，通过设计有趣的活动可以帮助幼儿培养动手能力和数学思维。本文将介绍一种适合小班幼儿的数学教学活动——小小理货员，该活动可以让幼儿在玩乐中学习，提高他们的数学能力。
一、活动目标
通过本次活动，幼儿将能够：
1. 认识货物的种类和数量。
2. 学会使用简单的计数方法。
3. 培养动手能力，提高观察和判断能力。
二、活动准备
1. 准备一些小型货物，如水果、蔬菜、玩具等，数量约10个。
2. 为每个幼儿准备一个购物篮或购物袋。
3. 准备一张货物清单，上面列出不同货物的名称和数量。
三、活动过程
1. 导入环节
通过观看一段关于理货员的视频或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。向幼儿解释理货员的工作内容。
2. 货物分类
将准备好的货物放在教室的一侧，告诉幼儿他们要做小小理货员，需要将货物分类整理。教师示范将货物分成几类，并解释分类的原则。然后让幼儿一起动手将货物分类整理。
3. 购物篮计数
给每个幼儿发放购物篮或购物袋，并告诉他们要根据货物清单，将相应数量的货物放入篮子中。教师可以逐个询问每个幼儿需要的货物种类和数量，帮助幼儿进行正确的计数和选择。
4. 数量对比
当所有的幼儿都完成了购物篮的整理后，可以进行数量对比的活动。教师可以提问一些问题，如“谁的篮子里有最多的货物？”、“谁的篮子里有最少的货物？”等，引导幼儿观察和比较。
5. 游戏时间
让幼儿自由游戏，他们可以用货物进行角色扮演，扮演理货员或顾客的角色，通过交流和互动进一步巩固所学的数学知识。
四、活动总结
在活动结束后，可以与幼儿一起回顾并总结所学的内容。可以询问幼儿他们通过本次活动学到了什么，他们觉得最有趣的是什么等等。同时，可以鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，如帮助家长整理货物、数数玩具等。
通过《小小理货员》这个数学教学活动，幼儿不仅可以在玩乐中学习，提高他们的数学能力，同时也能够培养他们的动手能力和观察力。希望幼儿们能够在活动中感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心。
幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》 篇二
标题：激发幼儿思维的数学教学活动——小小理货员
引言：在幼儿园的数学教学中，激发幼儿思维能力的培养至关重要。本文将介绍一种适合小班幼儿的数学教学活动——小小理货员，通过这个活动，幼儿可以在动手操作的过程中培养观察和判断能力，提高他们的数学思维。
一、活动目标
通过本次活动，幼儿将能够：
1. 学会观察和判断不同货物的特征。
2. 培养分类和整理的能力。
3. 提高数学思维和解决问题的能力。
二、活动准备
1. 准备一些小型货物，如动物玩具、蔬菜水果等，数量约20个。
2. 准备一张货物清单，上面列出不同货物的特征，如颜色、形状、大小等。
3. 准备一些盒子或篮子，用于存放分类好的货物。
三、活动过程
1. 导入环节
通过观看一段关于理货员的视频或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。向幼儿解释理货员的工作内容，并告诉他们今天要做小小理货员。
2. 观察和分类
将准备好的货物放在教室的一侧，让幼儿观察这些货物的特征，并根据特征将货物进行分类。教师可以给幼儿提出一些问题，如“这个是什么颜色的？”、“这个是什么形状的？”等，引导幼儿观察和判断。
3. 整理和存放
当幼儿完成分类后，可以让他们将分类好的货物放入相应的盒子或篮子中。教师可以提供一些提示，如“这些是红色的，放在这个盒子里。”等，帮助幼儿进行整理和存放。
4. 数量对比
让幼儿观察每个盒子或篮子中的货物数量，并进行比较。教师可以提问一些问题，如“哪个盒子里的货物最多？”、“哪个篮子里的货物最少？”等，引导幼儿进行数量对比。
5. 思维拓展
可以给幼儿一些问题，如“如果再加入几个红色的货物，哪个盒子里的货物最多？”等，激发幼儿的思维和解决问题的能力。
四、活动总结
在活动结束后，可以与幼儿一起回顾并总结所学的内容。可以询问幼儿他们通过本次活动学到了什么，他们觉得最有趣的是什么等等。同时，可以鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，如整理玩具、分辨颜色等。
通过《小小理货员》这个数学教学活动，幼儿可以在观察和判断的过程中培养数学思维和解决问题的能力。希望幼儿们能够在活动中体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心。
幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》 篇三
幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动设计】
小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操
【活动目标】
1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步掌握图形分类的方法。
2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。
2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。
3、师演示卡片。
【活动过程】
一、逛超市（区分颜色、图形）
1、游戏“颜色的家”
在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家”，幼儿边念儿歌边绕各种颜色的“家”走大圈。
听到师问：“X颜色的'家在哪里？”幼儿回答：“X颜色的家在这里。”并围在X颜色的“家”周围。
2、游戏“看谁找得快又对”
（1）我说你拿：幼儿人手一筐不同颜色的图形片，师说：“请找出红色圆形片。”幼儿就从筐中找出相应的图形片。
（2）我拿你说：幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形状的图形片。
二、小小理货员（学习图形分类的方法）
1、师出示演示卡片，引导幼儿说出货架上的标记。
师：这是“好又多”的货架，上面有各种颜色和图形标记，好又多的阿姨想请我们小朋友帮忙将饼干按标记摆放好。我们先看横排，从左到右都有哪些标记？再看竖排，从上到下都有哪些标记？
2、遮住黄、蓝、绿色，只显示几何图形和红色，引导幼儿观察讨论；第一横排的第一格应摆放什么样的饼干？（红色的圆形饼干）为什么？在此基础上找出第一横排的第二格、第三格应摆放的饼干。
3、出示第二横排黄色标记，引导幼儿观察、讨论，找出第二横排的第一格、第三格应摆什么样的饼干，为什么。
4、出示完整的演示卡片，引导幼儿观察、讨论找出第三横排的第四格应摆什么样的饼干，为什么。
重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色及形状标记相对应。
三、整理货架。
1、交代操作要求：
每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干，请你们帮助好又多的阿姨完成这个任务。摆放时要看清货架上的图形和颜色标记，并按从左到右、从上到下的顺序摆放。
摆放好后，要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、什么形状。
2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。（三种图形和五种图形）
3、幼儿摆放时，师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的方法。
4、师小结幼儿操作情况，并针对具体问题再强化分类方法与要求。
【活动延伸】
在益智区投放图形分类操作实物：颜色、形状不一的积木。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
