染雾幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》 篇一
《小黑鱼》是一本脍炙人口的儿童绘本，故事情节简单却充满温情。通过讲述小黑鱼的成长故事，可以引导幼儿关注生命的宝贵和珍贵，培养他们的勇敢和坚韧精神。本次公开课将以《小黑鱼》为主题，通过听故事、互动游戏和绘本欣赏等形式，帮助幼儿进一步理解故事情节，并培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
教学目标：
1. 通过听故事，培养幼儿的阅读理解能力和想象力。
2. 通过互动游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过绘本欣赏，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. 绘本《小黑鱼》；
2. 游戏道具：小鱼卡片、大鱼卡片、海藻卡片；
3. PPT或幻灯片。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 师生问候，营造良好的教学氛围。
2. 准备一段小黑鱼的视频或图片，引发幼儿的兴趣。
二、故事讲述（15分钟）
1. 准备一份简短的故事梗概，用简单的语言向幼儿介绍故事的主要情节。
2. 通过图片或绘本展示故事中的关键场景和角色，激发幼儿的想象力和好奇心。
3. 用生动的语言讲述故事，注重语音语调的变化，吸引幼儿的注意力。
三、互动游戏（20分钟）
1. 游戏一：小鱼找朋友
- 将小鱼卡片、大鱼卡片和海藻卡片分发给幼儿。
- 指定一个幼儿扮演小黑鱼，其他幼儿扮演其他角色。
- 小黑鱼需要找到与自己匹配的大鱼和海藻，组成完整的画面。
- 在寻找过程中，鼓励幼儿互相合作和交流。
2. 游戏二：小黑鱼的冒险之旅
- 设计一个小黑鱼的冒险之旅游戏环节。
- 在游戏中设置一些障碍和任务，幼儿需要通过团队合作和思考解决问题。
- 在游戏过程中，鼓励幼儿团结合作，充分发挥自己的想象力和创造力。
四、绘本欣赏（15分钟）
1. 准备一些与《小黑鱼》主题相关的绘本。
2. 让幼儿自由选择一本绘本阅读，并鼓励他们用自己的语言描述绘本中的故事和情节。
3. 分享幼儿的阅读心得和感受，鼓励他们表达自己的见解和观点。
五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结所学知识。
2. 引导幼儿思考故事中的主题和教育意义，培养他们的思考能力和创新思维。
通过这节公开课，《小黑鱼》这本绘本将成为幼儿学习语言和思维发展的有益资源。通过听故事、互动游戏和绘本欣赏，幼儿不仅可以加深对故事的理解，还能培养语言表达能力、团队合作意识和创造力。希望通过这次公开课，幼儿们能够爱上阅读，感受到语言带给他们的乐趣和启发。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》 篇二
《小黑鱼》是一本寓教于乐的儿童绘本，通过讲述小黑鱼的冒险成长故事，引发幼儿对生命的思考和对勇敢的追求。本次公开课将以《小黑鱼》为主题，通过讲故事、角色扮演和创作绘本等活动，帮助幼儿进一步理解故事情节，并培养他们的语言表达能力和创造力。
教学目标：
1. 通过听故事，培养幼儿的阅读理解能力和想象力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
3. 通过创作绘本，培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：
1. 绘本《小黑鱼》；
2. 游戏道具：小鱼卡片、大鱼卡片、海藻卡片；
3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 师生问候，营造良好的教学氛围。
2. 准备一段小黑鱼的视频或图片，引发幼儿的兴趣。
二、故事讲述（15分钟）
1. 准备一份简短的故事梗概，用简单的语言向幼儿介绍故事的主要情节。
2. 通过图片或绘本展示故事中的关键场景和角色，激发幼儿的想象力和好奇心。
3. 用生动的语言讲述故事，注重语音语调的变化，吸引幼儿的注意力。
三、角色扮演（20分钟）
1. 随机选择几个幼儿扮演故事中的角色：小黑鱼、大鱼、海藻等。
2. 让幼儿通过扮演角色，亲身体验故事情境，培养表演能力和团队合作意识。
3. 引导幼儿在角色扮演中发挥想象力，尽情演绎故事中的情节和情感。
四、创作绘本（20分钟）
1. 准备彩纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自由创作属于自己的《小黑鱼》绘本。
2. 鼓励幼儿观察绘本中的插图和文字，尝试用自己的语言描述故事情节。
3. 在绘本中，可以让幼儿自由发挥，创造属于自己的小黑鱼世界。
五、展示与分享（10分钟）
1. 邀请幼儿展示自己创作的绘本，并分享自己的创作心得和感受。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和借鉴，增强他们的观察力和创造力。
六、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结所学知识。
2. 引导幼儿思考故事中的主题和教育意义，培养他们的思考能力和创新思维。
通过这节公开课，幼儿们将会通过听故事、角色扮演和创作绘本等活动，更加深入地理解《小黑鱼》这本绘本。在参与活动的过程中，幼儿将培养语言表达能力、团队合作意识和创造力，同时也将感受到语言和艺术带给他们的乐趣和启发。希望通过这次公开课，幼儿们能够对生命有更深刻的认识，勇敢地面对困难并追求梦想。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》 篇三
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》
教学目标：
1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。
2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动重点难点：
1、重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。
2、难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。
活动准备：
课件《小黑鱼》
活动过程：
一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗？今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！
二、发挥想像，理解
1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。
2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。
3、感受有朋友帮忙的快乐情感。
（一）教师讲述故事：
片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。大鱼长着大大的`嘴巴，锋利的牙齿。小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，（它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了）。于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。
提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢？（伤心、难过、悲伤、思念……。）
（二）借助画面发挥想像
片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了（寄居蟹）。寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！"（寄居蟹说："别难过，我愿意做你的好朋友，如果大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。"）小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法："谢谢你！寄居蟹，你真是我的好朋友。"提问：
1、瞧！小黑鱼一路上遇到了谁？
2、猜一猜，想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼，它对小黑鱼说些什么呢？
片段三：这时候，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，（对小黑鱼说："小黑鱼，小黑鱼，我也愿意做你的朋友，如果大鱼来了，我会喷出墨汁，让大鲨鱼什么都看不到，你就可以逃走了。"）小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好办法，它说："谢谢你！乌贼，你们都是我的好朋友。"说完，小黑鱼放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。
提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？
片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到（海鳗）。海鳗发现小黑鱼好像有点不开心，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！"海鳗说："别难过，我愿意做你的好朋友如果大鱼来了，你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。"小黑鱼听了海鳗的话，觉得这真是个好办法："谢谢你！海鳗，你也是我的好朋友。"说完，小黑鱼又放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。
提问：
1、小黑鱼一路上又遇到了谁？
2、猜一猜，想一想海鳗会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？
（三）运用已有经验发挥想像提问：你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁？想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它？
小结：虽然小黑鱼失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意帮它的新朋友，有朋友真好！
（四）教师讲述故事，幼儿理解故事价值分析：
1、借助上环节经验进行经验迁移，拓展幼儿的想像力。
2、感受弱小群体可以发挥智慧，勇敢地团结在一起战胜敌人的成功感。
3、感受朋友在一起力量大的道理。（人多力量大的道理）
片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞快地游去过，高兴地大叫起来："小红鱼！小红鱼！快出来和我一起玩吧！"小红鱼们摇摇头，齐声说：（"不不不，我们不出来，要是大鱼来了，我们就危险了，会被大鱼吃掉的。"）听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想："我可不想再失去这群朋友，我得想个办法把大鱼吓跑，这样我们就可以安全的出来玩了。"（小黑鱼想啊想啊，它想了很多的办法，）提问：
1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说？
2、小黑鱼会想些什么好办法赶跑大鱼呢？
片段六：最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去游玩了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来勇敢地向大鱼游去，最后它们赶走了这群大鱼。
