染雾幼儿园中班《有趣的脚印》健康活动设计 篇一
标题：孩子们的脚印，我们的未来
活动目标：
1. 培养孩子们的运动兴趣和意识
2. 提高孩子们的协调能力和平衡能力
3. 增强孩子们的团队合作意识和社交能力
活动准备：
1. 准备一些大型纸张和彩色笔，用于制作脚印卡片
2. 准备一些小球和一些有趣的障碍物
活动过程：
1. 介绍活动的主题和目标，引导孩子们对自己的脚印进行思考和讨论。鼓励他们分享自己的想法和感受。
2. 让孩子们分成小组，每个小组成员都在一张大型纸张上踩上自己的脚印，并用彩色笔围绕脚印画出自己喜欢的图案或表达自己的想法。
3. 安排一个小小的比赛，每个小组依次站在一条直线上，接力赛跑。每个小组成员依次跑到指定地点，然后返回队伍，交接棒子给下一个队员。鼓励孩子们互相加油和鼓励。
4. 设置一些有趣的障碍物，让孩子们进行平衡训练。例如，让他们在一条绳子上行走，或者在一些小球上跳跃。鼓励孩子们相互帮助和互相支持。
5. 结束活动后，让孩子们展示他们制作的脚印卡片，并让他们分享自己在活动中的收获和体会。
6. 鼓励孩子们将自己的脚印卡片带回家，与家长分享他们在幼儿园中的成长和进步。
活动总结：
通过这次有趣的脚印活动，孩子们不仅锻炼了身体，增强了协调能力和平衡能力，还培养了团队合作意识和社交能力。同时，他们还通过制作脚印卡片和分享自己的体会，增强了自信心和表达能力。这个活动不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，还为他们的未来奠定了健康成长的基础。
幼儿园中班《有趣的脚印》健康活动设计 篇二
标题：跟着脚印，健康成长
活动目标：
1. 培养孩子们的运动兴趣和意识
2. 提高孩子们的灵敏性和协调能力
3. 增强孩子们的自信心和适应能力
活动准备：
1. 准备一些彩色的脚印卡片和彩色纸张
2. 准备一些有趣的运动器械，如跳绳、球、操纵球等
活动过程：
1. 介绍活动的主题和目标，引导孩子们对自己的脚印进行思考和讨论。鼓励他们分享自己的想法和感受。
2. 让孩子们分成小组，每个小组成员都在一张纸上踩上自己的脚印，并在脚印旁边写下自己的名字。然后，让他们用彩色纸张制作一些小鞋子或脚印造型的装饰品。
3. 安排一些有趣的运动项目，如跳绳比赛、投篮比赛等。鼓励孩子们积极参与，并给予他们肯定和鼓励。
4. 利用脚印卡片，进行一些趣味性的游戏，如踩脚印找宝藏、踩脚印进行盲人导游等。通过这些游戏，培养孩子们的灵敏性和协调能力。
5. 让孩子们自由发挥，利用脚印卡片进行创作。可以让他们在卡片上画画，写字，或者制作一些小手工艺品。鼓励孩子们展示自己的作品，并给予他们肯定和赞美。
6. 结束活动后，让孩子们带着自己制作的脚印装饰品回家，与家长分享他们在幼儿园中的成长和进步。
活动总结：
通过这次有趣的脚印活动，孩子们不仅锻炼了身体，提高了灵敏性和协调能力，还增强了他们的自信心和适应能力。同时，通过制作脚印装饰品和参与各种游戏活动，孩子们的创造力和想象力也得到了发展。这个活动不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，还为他们的健康成长打下了坚实的基础。
幼儿园中班《有趣的脚印》健康活动设计 篇三
幼儿园中班《有趣的脚印》健康活动设计
设计意图
户外活动中，孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印，或用作界限，或用作“水池”。下雪时，孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探索，发展孩子们动作的协调性与灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。
活动目标
1、 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
2、 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，发展动作的协调性和灵活性。
活动准备
1、 脚印图板（40厘米×35厘米的彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印）人手一块（见右图），铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。
2、 拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条。
活动过程
1、 准备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
2、 让幼儿体会用脚的不同部位能
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
教师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印？个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观察后，找出相应的脚印图板。
3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探索动作的连贯性。
请几位幼儿任意取一块图板（图板上面粘有不同的.小脚印），拼摆出一条小路。
教师：这条路上的脚印有几种？有什么不一样？请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么？
引导幼儿讨论：怎样走速度快？请幼儿按照自己的方式试一试。（在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快）
小姐：小朋友在走脚印时，应先看清楚它的形状、方向，按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走，脚的位置要准确。
请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想办法。
幼儿交换图板，多次练习。
游戏：“比一比，看谁快。”
幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。
口令发出后，第一名幼儿快速、准确地走过小路，钻过“小山洞”（拱形门），绕过“大树”跑回来，拍第二名幼儿的手，第二名小朋友出发，游戏依次进行，最快的一队为胜。
教师小结后，四队相互交换场地，重复游戏。
4、 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
延伸活动
请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观察留下的不同脚印，并在纸上做记录。
